淺談現代信息技術在初中英語教學中的應用

池清

摘要：英語學科在初中教學體系中占有重要的地位，如何利用現代信息技術的優越性來提高初中英語教學的質量與成效是當前英語教學應該重點關注的問題。將現代信息技術應用到初中英語教學實踐中，既能夠使英語課堂的教學活動更加活潑生動，也能培養初中學生使用英語語言和信息技術的能力。

關鍵詞：現代信息技術；初中英語

當前，隨著計算機信息技術的不斷進步與發展，信息技術已經融入到了現代人生活的方方面面。其中，將現代信息技術運用到學校課堂的教學中是已經成為了一種普遍的做法。因為切實發揮現代信息技術的便捷性，能夠為初中英語教學提供更多的便利。

一、應用現代信息技術的必要性

當前，越來越多的英語教師掌握了計算機技術，并以此作為教學實踐的輔助工具。鑒于傳統初中英語課堂教學本身存在著很多的缺陷和不足，而現代信息技術又具有實用性強、信息量大、操作方便等優勢。因此，將現代信息技術充分運用到初中英語教學中去是十分必要的舉措。

（一）初中英語教學的問題

傳統初中英語課堂的教學由于教學模式比較落后，又沒有及時采取改進的措施進行實際的提高，初中英語教學存在著很大的不足。這些問題的存在使得初中英語教學與現代教學需要之間出現了脫節，不利于提高初中學生的綜合英語水平。總的來說，初中英語課堂存在的問題主要是教學觀念的落后和教學方法的失當。一些英語教師固守傳統的教學思想，沒有在教學中尊重學生的主觀能動性，導致學生實際的學習積極性得不到提高，英語教學的效果不如人意。另一方面，由于觀念上的落后，英語教師沒有及時根據新課改的要求提升自己的教學能力，進行教學方法上的改革。在教授英語知識時過度依賴教材和課本上的內容，而沒有進行必要的拓展和變化，使得英語課堂缺乏生機，學生也很難集中注意力認真聽講。學生和老師之間的溝通存在問題，降低了初中英語課堂教學的針對性和有效性。基于初中英語教學問題重重的現狀，運用現代信息技術來改善課堂質量顯得十分必要。

（二）現代信息技術的優點

除了初中英語課堂自身的問題急需解決之外，現代信息技術擁有的眾多優點也足以使之成為教學發展的重點方向。現代信息技術在英語教學中的具體作用體現為：

首先，現代信息技術可以激發學生的學習興趣。對于初中學生這一尚不成熟的學生群體來說，興趣就是最好的老師。如果學生始終對英語學習抱有濃厚的興趣，那么學生就會積極主動的進行學習。一方面可以減輕英語教師的工作壓力，另一方面也能夠有效提高教學的實際成效。僅僅依靠書本上的內容很難吸引學生的注意力，而現代信息技術下的計算機技術、網絡技術、多媒體技術等可以將原本枯燥乏味的書本知識轉化為多種多樣又生動活潑的表達方式，比如動畫短片、PPT課件、教學視頻等等。這種信息化的表達方式正是當代人所喜聞樂見的方式，也會為學生的英語學習帶來更多的樂趣。

其次，現代信息技術可以豐富教學資源，使英語教學與現代化的生活方式接軌。在網絡技術的幫助下，英語教師可以比較容易地獲取更多更廣的教學資源。英語學習由于語言環境的限制，進行起來有一定的難度。而信息技術則可以獲取來自世界各地的資源和資料，為初中英語的教學提供更多的便利。通過信息技術，學生們可以了解英語語言國家的文化習俗、風土人情等，而不再只是以死記硬背的方式來學習英語。這樣一來，學生可以通過學習英語增長自己的見識、開闊自己的眼界，獲得更為全面的成長。

二、現代信息技術在初中英語教學中的應用

為了使現代信息技術能夠融入到初中英語教學的實際中去，可以從以下幾個方面著手，去實現提高英語教學質量和提高初中學生英語能力的目標：

（一）媒體播放器的使用

結合英語教學的課程特征和實際需求，使用媒體播放器是運用現代信息技術的方式之一。初中英語的教學強調對學生基本英語技能的培養，包括了聽、說、讀、寫等能力，而英語聽力能力的訓練和培養可以充分借助媒體播放器的使用。例如：MP3、MP4是較為常用的聽力播放器，能夠下載并播放英語聽力的相關音頻資料。老師要保證聽力素材的多樣化，如英文故事、英文歌曲、詩歌、新聞等，才能夠提高學生學習英語的興趣，使學生的英語見聞更加豐富。這些媒體播放器具有體積較小、攜帶方便等優點，對于英語學習有很大的幫助。通過養成良好的聽力訓練習慣，初中學生能夠得到較好的英語語言環境，從而提高聽力理解能力。當然，音頻的播放也可以通過計算機等平臺來實現。不斷強化聽力訓練是初中英語教學中一個重要的環節。

（二）多媒體軟件的使用

現代課堂教學的推進已經離不開多媒體技術的使用，而多媒體軟件的使用也已經成為英語教學中相當重要的教學手段。隨著計算機技術的飛速發展，多媒體軟件的種類變得越來越豐富，功能也越來越強大。常見的教學軟件包括PowerPoint、Flash等。這些軟件操作起來比較簡單快捷，容易為老師和學生所掌握。將書本上的英語知識通過多媒體軟件進行展示，就能夠將文本、聲音、圖畫、視頻等素材進行高效的結合。不僅使英語教學的方式更加靈活活潑，課堂氣氛也能夠得到較大程度的優化。圖文并茂的教學方式可以調動學生的學習積極性，也可以降低初中學生學習英語知識的難度。軟件教學增強了初中英語教學的互動性，在內容展示過程中，學生可以向老師提出自己的問題，老師也可以從學生的反饋中分析教學的不足，從而加強英語課堂上老師與學生之間的交流，增強英語教學的針對性。

（三）網絡資源的使用

網絡資源信息量十分巨大，能夠滿足現代英語教學的基本需求。而網絡資源也正是現代信息技術最鮮明的特色之一。將網絡資源應用到初中英語的教學中去，可以優化教學內容、改善教學方式。從內容上來說，由于網絡資源的極大便利，英語教師可以將英語知識與其他學科的常識進行結合，比如地理、文學、哲學等，以提高教學的趣味性和知識的覆蓋面。從方式上來說，英語教師可以通過網絡資源的使用，選取重點知識進行講解，從而使教學結構更加合理。也可以根據學生實際的學習進度和學習情況采取因材施教的教學策略。同時，英語教師還可以培養學生尋找和使用網絡資源的能力，使學生擁有一定的自學能力。