探討初中英語“糾錯本”的建立與使用方法

周曲

摘 要：初中英語教學中，作業(yè)質量一直是影響教學質量的重要內容，這不僅僅是困擾教師的難題，也是初中生英語學習進步中的攔路虎。而糾錯本的建立和使用能夠有效提高學生的學習效率和學習成績，幫助學生打牢英語知識基礎，促進學生英語成績的提升。針對建立糾錯本和糾錯本的使用兩個方面進行分析，并結合多年教學經驗，談談學生糾錯本的使用方法以及個人的經驗和體會。

關鍵詞：初中英語；糾錯本建立；使用方法

隨著世界全球化進程的不斷加快和我國經濟的飛速發(fā)展，社會對于英語人才的要求不僅僅是知識的積累和技能的使用，更重要的是對英語的精通程度。因此，初中英語教學中需要更加具有時代氣息，注重英語在各個方面的實際應用。筆者根據多年教學經驗發(fā)現一個特點，很多知識點、易錯點往往考查多次，講解多次，然而等到新的變式題目出來后，學生依舊容易犯錯，影響學習成績和英語素質的提升。下面結合糾錯本談談如何提高學生的英語學習效率。

一、增強學生對糾錯本的認識

錯誤是每位學生都會遇到的，這并不是什么值得羞愧的事。錯誤不是失敗，教師要指導學生了解錯誤的產生原因以及本質，錯誤是學習過程中產生的必要因素，也是提高學生學習效率的重要組成部分。通過思考錯誤產生的原因和問題的本質，往往能夠增強學生的反思能力，使學生在錯誤中發(fā)現新的東西。

英語作為一門語言，在考試過程中知識點的呈現方式大都較為繁瑣復雜，從單詞的某種形式到語法時態(tài)的考查等，學生在做題和學習過程中往往容易出現一些錯誤，不管是在作業(yè)中還是考試中，學生都會從錯題中發(fā)現自己知識架構中的漏洞。如何有效填補這些各種各樣的小型知識漏洞呢？糾錯本是其中較為有效和簡單的措施。建立糾錯本，能夠幫助學生回顧自身的錯誤，找到英語學習和訓練的重點，提高自身的學習效率。

糾錯的過程也是自身學習和改正的過程，因此學生不能認為糾錯本的建立是一項負擔，也不能建立糾錯本時簡單地抄寫題目和答案，而是應當將自己的思維過程和錯誤原因進行標注，在以后翻閱時能夠有效預防類似錯誤的發(fā)生，這樣才能使糾錯本的建立真正有意義。

二、指導學生正確建立糾錯本

在學習過程中，教師要求學生記錄錯題，建立糾錯本時，學生往往不愿意，認為是一項繁重的任務，也認為錯題整理沒必要，這次記住就可以了。其實錯題的整理是歸納的過程，也是學生能夠總結經驗和發(fā)現問題的重要途徑。在糾錯本建立過程中，教師應當要求學生準備一個干凈整潔的本子，將自己做錯的題目和不懂的知識點進行整理，將題目抄錄下來后，注明自己的錯誤答案和糾正后的正確答案，在對比分析后得出錯誤的原因和考查的知識點，這樣就能使學生一目了然自己的錯誤，不會在同一個題目上再錯。

另外，對于錯題應當有一定的甄別，不能全部錯題一個不落地抄寫，這樣確實會增加學生的壓力，導致學生厭惡和反感，反而得不償失。因此，教師應當告訴學生糾錯本的題目選擇方式，對那些學生易錯、馬虎的知識點，可以直接抄寫知識點和自己的錯誤原因。對那些不符合自身思維導致的錯題，就需要重點抄寫，將題目、思路和兩種答案全面抄寫，著重分析。糾錯本前期不需要有多少數量，而是需要有質量，一天兩道題，慢慢積累提高學生學習成績。而且隨著學生糾錯本的不斷積累，以前可能一天積累三道題，后面可能三天積累一道題，學生形成了糾錯的習慣，也不會覺得糾錯本有很大的負擔。

三、指導學生正確使用糾錯本

1.歸納相同類型的題目

糾錯本的使用需要學生將作業(yè)中的錯誤和問題進行整理，比如語法錯誤、固定句式錯誤、單詞錯誤、時態(tài)錯誤等。教師在學生作業(yè)中批改出錯誤之后，學生不能簡單地一改了事，而是應當將不同類型的錯誤進行歸納整理，找到其中的錯誤原因以及解決方法，從而獲得學習經驗，這樣對于教師提高教學效率和學生提高學習效率都大有裨益。學生通過糾錯本能夠更有效地學習英語，不但沒有增加學生負擔，反而使學生學得更快、更好、更輕松。

2.對待錯題分析要透徹

英語學習中難免出現一些錯誤的認識和記憶，這不可避免。從錯誤中學習到知識，提升自己對英語知識的運用能力才是最重要的。因此，在教學過程中教師應當對糾錯本的利用進行科學指導，定期檢查學生的糾錯本，提高學生對糾錯本的重視程度。教師要保證學生在糾錯時能夠以嚴謹認真的心態(tài)確保錯題的分析要透徹，形成良好的糾錯習慣，培養(yǎng)學生不斷反思錯誤的良好習慣，在英語學習中不斷進步，養(yǎng)成英語學習的信心。只有這樣，才能使學生的糾錯本使用效果最大化，切實提高學生的英語成績。

3.糾錯本要呈現思維過程

學生進行糾錯記錄時，應當注重課堂上教師的講解，在錯題本上記錄教師的講解重點、當初自己的思維過程以及自己出錯的原因。比如stop to do和stop doing分不清楚的問題，學生應當簡潔明了地標注上前者是指停下手中的事去做另一件事，后者是停止正在做的事。

總而言之，英語糾錯本的建立和使用能大大提高學生的英語學習效率，明顯提升學生的學習成績。教師要注重培養(yǎng)學生糾錯本的使用習慣和使用方法，在前期激發(fā)學生糾錯本的使用興趣，讓學生重視糾錯本的價值。隨著時間的推移，糾錯本也將由厚變薄，學生也能真正實現英語學習效率的提升。

參考文獻：

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[2]徐昊.以互錄互聽為助手提升英語學習效率[J].科普童話，2015（26）.

編輯 魯翠紅