淺談如何提高高中英語學(xué)習(xí)興趣

熊麗娜

摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與他們地學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣有助于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效率，而學(xué)習(xí)興趣的缺乏則往往使得學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率比較低下。高中英語難度相對來說較大，學(xué)生較容易因?yàn)橛龅綄W(xué)習(xí)上的困難而失去學(xué)習(xí)興趣。因此，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重大的意義。高中英語教師可以從備課，教材，課堂模式以及運(yùn)用等幾個方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，以期提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)效率

眾所周知，學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)效率來說是至關(guān)重要的。常言道，興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，學(xué)習(xí)英語更是如此。對學(xué)習(xí)英語有興趣的學(xué)生，常常覺得學(xué)習(xí)英語并不困難，他們學(xué)習(xí)英語的效率往往也比較高。反之，一些對英語不感興趣的學(xué)生則通常覺得學(xué)習(xí)英語很困難，一提到英語學(xué)習(xí)就叫苦連天，學(xué)習(xí)效率十分低下甚至于在英語課堂上走神或者做其他與課堂無關(guān)的事情。常此以往，英語成績便每況愈下，成績越差便越?jīng)]有了學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望，如此惡性循環(huán)，則后果不堪設(shè)想，部分學(xué)生便干脆自暴自棄，破罐子破摔，直接放棄了英語的學(xué)習(xí)。因此，要想提高高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績就應(yīng)該努力提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。然而，如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，卻并不是一件輕而易舉的事情，需要我們深入去思考去研究，個人認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

一、熟悉教材，了解學(xué)情

一般情況下教材的內(nèi)容都是一致的，內(nèi)容較多，且難易程度不一，并不是所有的內(nèi)容都適合所有的學(xué)生。太難的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來太吃力，會嚴(yán)重地打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，而過于簡單的內(nèi)容，學(xué)生早已掌握，便也沒有了學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)前蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)的理論應(yīng)該設(shè)置一個讓學(xué)生跳一跳，能夠得著的學(xué)生內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。那么，什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容才是學(xué)生能夠跳一跳摸得著的呢？ 這就需要教師應(yīng)該首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，了解他們具體的學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)情去整合教材內(nèi)容，剔除過易和過難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出適合他們目前的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們能夠 “跳一跳，夠得著，跳一跳，摘個桃?！闭搅颂?，有了成就感，就會有助于樹立起他們的自信心，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)媒體

教師應(yīng)該根據(jù)所選的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行備課，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。同樣的教學(xué)內(nèi)容以不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)媒體呈現(xiàn)出來，肯定會有不同的教學(xué)效果。若是教學(xué)媒體單一，教學(xué)方法陳舊，必然不利于教學(xué)效率的提升。反之，若是選擇多種媒體進(jìn)行教學(xué)，選擇較為新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生能耳朵聽，眼睛看，積極參與課堂教學(xué)，則有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的積極性。

比如說，在必修一unit1 Friendship這個單元里，給他們播放一兩首，歌頌友誼的歌曲，學(xué)習(xí)幾句有關(guān)于友誼的諺語，給他們設(shè)置小組任務(wù)，讓他們描述自己的好友，或者向別人介紹自己的朋友等等。

三、翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因之一。在滿堂灌的教學(xué)模式中，常常都是教師在講臺上唱獨(dú)角戲，學(xué)生在下面聽，學(xué)生學(xué)生的主動性沒有得到發(fā)揮，久而久之，便不利于教學(xué)效率的提升。學(xué)生們也會逐漸失去興趣。目前教育學(xué)家們所大力提倡的的翻轉(zhuǎn)課堂則正好反其道而行之，翻轉(zhuǎn)課堂譯子“Flipped classroom”或 “inverted classroom”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或者全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實(shí)世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí)。由于是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，他們便可以根據(jù)自己的喜好和興趣，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，節(jié)奏和方式。有了學(xué)習(xí)興趣這位老師的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必將有極大的提高，學(xué)習(xí)的效率也便有了質(zhì)的飛躍。因此，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，適時改變課堂教學(xué)模式，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)新模式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

四、學(xué)以致用，在運(yùn)用的過程中學(xué)習(xí)

英語是一門語言，語言是人們?nèi)粘＝涣鞯墓ぞ?。只有在交流中才能更好地熟悉和掌握。只有在交流中才能更充分地體現(xiàn)它的意義和價值。當(dāng)學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是有價值有意義有用武之地的時候，他們的學(xué)習(xí)熱情便也會被點(diǎn)燃。所以說，教師應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語運(yùn)用的情境，讓學(xué)生們有機(jī)會去運(yùn)用高中英語的相關(guān)知識去進(jìn)行交流，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。具體來說可以舉辦英語角，英語沙龍等活動，舉行英語歌曲，英語演講，或者英語戲劇比賽，還可以結(jié)交外國筆友等等。

總而言之，提高英語學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率的非常重要的一步，但是提高英語的學(xué)習(xí)興趣并不是一件簡單的事情，需要教師們從多方面探索，多方面努力，力求能夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣！

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