從教師勞動的藝術性來分析高中數學

劉海燕

摘要：高中數學這一門科目，因為自身的理科性質和邏輯能力強的特點，一直被認為是最不受學生待見的科目，教師也不知從何入手吸引學生的興趣。如果從教師勞動的藝術性來分析，教師和學生間的溝通會更加方便。

關鍵詞：高中數學；教師勞動；藝術性；師生溝通

我們知道，任何一門科目的授課效果要想有一個好的反響，就需要師生達到一個好的溝通。但是不像文科科目，數學有著自身的學科性質，所以教師一不小心就會走偏，從而脫離了與學生之間的溝通。所以教師可以需要運用藝術性這個特征來與學生互動，達到一種溝通。接下來，我就教師勞動的藝術性來談談高中數學教師如何運用藝術的方法來傳播知識，成為學生們喜歡的老師。

一、對于學生的愛的藝術性體現

“一日為師，終生為父”。父母們望子成龍，教師也不例外，所以我相信任何一個教師都會希望自己的學生能夠有所出息，我也相信所有的老師都是愛學生的。但是就像父母愛孩子的時候總會犯很多錯，有的會溺愛孩子導致學生失去了生活自理能力，有的家長認為孩子就應該打，不打不成才。我們老師同樣在教育中也會以愛為名，做出許多傷害孩子們的事，所以說，教師對于學生們的愛一定要藝術性的表達出來，既讓學生感受到自己的愛，同時能夠很好的接受，達到一個有效地溝通。

二、處理課堂突發事故的藝術性

作為一個老師，就一定要做好面對眾多的課堂突發性的情況。很多老師對此不以為意，只要學生一在課堂上犯了錯誤或是惹自己生氣了就各種批評，絲毫忘記了學生作為一個有靈魂的獨立個體可能為此而產生的情緒和后果。但是，這樣不站在學生角度上思考問題的老師是不可能獲得學生的喜愛的。舉個例子來說，高中一般課業很重，很多學生為了能夠做完作業，多看一點書，往往會選擇在晚上熬夜看書，導致白天精神不太好，又由于數學課對于有的學生來說比較枯燥，所以很多學生都在課堂上昏昏欲睡。如果這個課堂上的數學老師并沒有去了解學生們睡覺背后的原因，而是只看到這樣一個表面現象，然后一開口就氣急敗壞的大罵學生，并且扯到其他的層面上去（很多老師確實喜歡這么做），那學生這個時候心里肯定是要么反感，要么很情緒低落的。那如果教師換種方式，首先可以是振奮型的，表示自己很理解同學們那么辛苦，適當的讓大家一起唱一首振奮的歌來放松一下，打起精神來。

其次也可以是理解型的，告訴同學們平時別那么熬夜，注意身體，適當的讓大家一起趴五分鐘的樣子休息一下。另外也可以是幽默型的，“大家不要在閉目沉思了，這個時候該你們動手，我來休息會了。”以上所說的三種方式都會比第一種有效，而且學生們易于接受，甚至會因為對于老師的認可而認真聽課。所以說，雖然看似是簡單的一些日常細節，但是學生們就會用這些細節來判定一個老師人好不好，從而決定要不要喜歡這個老師，喜歡這門課。

三、關心學生的藝術性

這可能會讓很多老師覺得難以理解，關心學生難道還需要再三斟酌嗎？我想告訴大家，是的。接下來要講的一個小故事可能會使大家明白關心學生的藝術性是多么重要。有一個班級里有一個同學，他家境雖然很貧寒，但是為人積極樂觀，而且特別有上進心，因此不管是老師還是學生都很喜歡他，而且經常幫助他，尤其是班主任，不僅經常為他墊付各種費用而且常帶他到自己家里吃飯，他也因此更努力，成績更好，老師對他也更好，可是臨近高考的幾天，他卻突然得了高考恐懼癥，渾身不舒服，最終沒能堅持完高考，班主任到病房里看他，他愧疚的說對不起老師。可是此刻老師心里最難受，因為他覺得是自己自以為是的愛讓學生的心里產生了巨大的負擔，最終毀掉了他，后來這個班主任辭職了，因為他覺得自己并不適合當一個老師。可能我們很多教師也會犯跟這個班主任一樣的錯誤，不懂得關心學生的藝術性，導致了一些悲劇的發生。這一點，首先也需要基于老師對于學生的愛，其次，就是一定要把握好一個度，要能正確的認識學生是很敏感脆弱的。

接下來，講另外一個故事，有一個女孩，她在班集體里屬于中等的成績，相貌平平，性格平平，導致老師從來都不會關注她，有一天，數學老師終于駐足在了她的旁邊，她滿心期待的想著數學老師會跟她說什么呢？結果，他問了一句，你同桌去哪兒了。這句話一下子就把小女孩的心澆滅了，從此，她再也沒有認真聽過數學課。從這個故事中我們不難看出其實教師很容易忽略班上一些不太出眾的同學，也或者說是處于中等的同學，但是這類同學長期處在一個被人不聞不問的位置，所以內心很敏感并且很渴望被關心的。所以，教師們一定要對班上的同學都有個大體的了解，盡量的關心所有的同學。

四、授課的藝術性

雖然數學這門科目有著其自身的嚴謹性和邏輯性，看似不太容易創新，藝術性不足，但其實還是有許多方面是具有藝術性的。比如說，教學的課本內容，教學的手段方法，以及教學的針對性。那接下來我就逐一講講這幾點。教學的課本雖然內容是一樣的，但是因為每個班的學生的水平不一樣，教師的水平以及講課的方式不一樣，所以每個教師都會對教材有自己的創新。對于數學老師來說，把教材創新化會有利于自己授課的時候講出自己的專業性。知識點更加清晰，學生也會更加容易理解。教學的手段方法即教師采用的上課的手段。為了方便課堂更好地進行，不同的老師會有不同的教學方法，有的老師善于提問式；有的老師喜歡分組讓學生討論；有的老師喜歡利用各種多媒體使課堂形式更豐富?？傊瑹o論是哪種方法，目的都是通過這種教學中的藝術性讓更好地傳播知識，與學生達到一個良好的互動。

最后一點，即教學的針對性。這是說不管在哪個班級里，學生的成績一般都有較好，較差以及中等。尤其是高中的數學，為了讓所有的學生都能更好地享受課堂，整體狀態能較好，教師上課的時候要注意班上這些等級的分層。如果班上中等的和較差的學生較多，那上課的時候就應該滿足多數同學的需求，不應該講解得太過深刻。

五、結束語

有人說，我們可以把教師當成一個演員，我覺得這種說法最能表現教師勞動的藝術性。教師跟演員一樣有著自己的小舞臺，在臺上盡自己最大的努力，用各種藝術性的方式向學生展現自己。所有臺上的好的表現都是在背后有著無數的辛酸和付出。只要學生能夠認同并且給予教師鼓勵，那么這一切付出就都是有收獲，都是值得的。這也證明師生之間達到了良好的溝通。