淺談如何激發農村初中學生的物理學習興趣

劉連浮 邵琳

【摘 要】 目前農村設施依然落后，而初中物理以理科思維為主，學生并不感興趣，從而理解起來有些困難，所以無論是從家長，學校還是學生自身角度來看，我們首要任務是激發學生們對物理的學習興趣，以保證很好的完成初中物理的學習。

【關鍵詞】 農村學校；學習興趣

【中圖分類號】 G62.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01

古今中外，凡有成績者無不對自己所從事的事業有著濃厚的興趣，興趣推動著他們孜孜不倦地追求而取得成功。而目前我國農村中學的學生物理成績普遍存在基礎較差，反映能力較低，厭學情緒嚴重，知識面窄，幾乎所學知識均為書本知識，對生活中的常見現象缺少分析知曉，從而造成每次考試成績不夠理想。針對我校八年級182名學生的調查顯示：厭學物理的占66.6%，尤其以女生更為嚴重，占72.56%。在實施教育公平的今天，當務之急是要激發農村學生對初中物理的學習興趣。

子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，一個人一旦對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。從教育心理學的角度來說，學習興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。學習興趣可以劃分為直接興趣與間接興趣、個體興趣與情境興趣，發生、發展的過程一般是有趣、興趣和志趣。家長可以通過呵護孩子好奇心、創造愉悅的學習環境、親近大自然等方法培養孩子的學習興趣，教師培養、提升學生學習興趣的方法一般有寓教于樂、提問設疑、改進教法等。興趣研究一直是教育學界和心理學界的熱門話題，研究領域主要涉及興趣概念研究、興趣對學業成就的影響、興趣對文本理解的作用等。所以針對農村學生我們該如何激發他們學習物理的興趣呢？

一、從學校出發，利用實驗加強課堂的趣味性，引起學生的學習物理興趣

目前農村中學的物理教學存在許多的困難，主要是由于學科的特點，我們都知道物理是一門以實驗為基礎的學科，故目前面臨的最大困境是物理實驗教學，而到目前為止，農村中學的實驗教學現狀還是不容樂觀，在部分鄉鎮中學，由于實驗設備落后，教師觀念問題，課本上所要求的學生實驗，教師演示實驗完成情況較差，甚至有相當一部分農村中學基本上一個學生實驗都不做。這樣就使得學生對物理的學習興趣大大減弱。

針對現階段初中物理主要就是日常生活中的一些現象，所以我們要引導學生在日常生活中多觀察、多積累，并且組織學生一起動手實驗，盡量從生活實驗著手，讓學生從實驗中感受物理的現象與樂趣。比如在上課時，在教學液體的沸騰時，我與學生一起燒一壺開水，讓他們在燒開水的過程中注意觀察：水在燒了多長時間開始沸騰？在這個過程中有些什么現象？水在沸騰后又有些什么現象？沸騰后鍋的上方的水汽有些什么變化……這樣結合老師的講解，學生就對這些內容掌握得更加透徹了。

二、從自身出發，把原有的其他興趣轉移到物理學習上來，以培養物理的學習興趣

有很多家長，對孩子的學習問題非常的頭疼，很多孩子他們對學習并不感興趣，只是對玩感興趣，像電腦、游戲等，孩子總是玩不夠。很多家長都會想這樣一個問題，那就是怎么樣讓孩子對待學習就像看電、玩游戲那樣投入呢？

每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后，就應當去發現、了解與愛好有關的知識，如怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發動的？汽車的構造原理是什么？我所學的知識中那些和它們有關系？這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。比如：在講授流體壓強與流速的關系時候，學生對飛機感興趣，我就讓學生在邊制作邊學習飛機上升的原因，這樣既能讓學生有興趣動手制作他們喜歡的事物，更能成功的將興趣轉移到物理的學習中，加深物理知識的理解。

三、從家長出發，帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高物理的學習興趣

初中物理是培養學生理科思維，主要是對身邊的物理常識有定性的認識同時也應用于生活，我們學習物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現象，并運用物理知識去分析各種問題出現的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關問題。

目前家長可以經常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去野炊，利用磚木取火和放大鏡取火，感知物理中做功和透鏡的應用；夏天帶孩子去游泳一天，去體驗這一天水里和沙灘的溫差的變化不同，引發他們的好奇心；秋天帶他們去觀察早晨的露水，探知大自然的奧秘；冬天又可引導他們去觀察外面的霧凇，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發芽的試驗、栽種盆花；也可飼養些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。

無論從哪個角度出發，當務之急是激發學生對物理學習的興趣，這樣才能讓學生愉快的去學習物理，去理解物理，用物理去解釋生活中的一些應用與問題，同時更好的完成初中物理的學習，度過一個美好的初中時代。