通過體育競賽活動促進校園文化建設發展

范春明

摘 要 在加快社會主義現代化建設的征程中，在努力實現“強國夢”的新時代，加強國民整體體質訓練，培養有擔當、有理想、有能力的高素質綜合人才，必須從基礎教育階段做起，讓體育強國、科技興國、文化立國的思想貫穿于每個中學生的意識中。學校要通過各類有意義有價值的體育競賽活動，充分調動廣大中學生的參與積極性，培養中學生的愛國主義精神和集體榮譽感，激發同學們的奮斗拼搏意志，樹立堅強信念和必勝信心，營造團結友愛、創優爭先、公平競爭、相互促進的良好校園文化環境。

關鍵詞 體育教學 競賽活動 校園文化

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1體育教學改革與素質教育融合的時代意義

在基礎教育階段實施素質教育，于體育教學改革過程中強化培養中學生的良好身體素質和頑強拼搏意志，讓自強不息的奮斗精神深入每一個有志者的意識中。體育強國是早日實現中華民族偉大復興的希望與動力，體育教學改革與素質教育融合，為社會的發展、民族的興旺提供良好體能與精神保障。把奧林匹克精神融入校園文化建設中，進一步提高中學生的體育強國意識，營造良好的校園文化氛圍，有利于培養創新型競爭人才，有利于培養新時代有理想有講道德有文化的奮斗者，以此加速校園體育文化建設。學校體育競賽是學校體育的重要組成部分，是實現學校體育目標的基本途徑之一。中學體育競賽是在學校內、外進行的，參加對象以在校學生為主，教師參與組織、裁判，根據統一的規則組織實施的個人或集體間的各種體育競賽。學校體育競賽應重視集體參與，響應陽光體育運動的號召，對參賽者的身份提出要求，提升賽事規模，固定比賽時間，這樣的學校體育競賽，既達到了促進學生身心健康、增強體質的目的，也為學生體育競賽的發展方向起到引導的作用。體育教學改革要注重體育競賽的實效與培養人才的目標，要堅持三個結合，一是體育競賽的內容要與課外體育活動相結合；二是體育競賽與體育考核、考試相結合；三是學校體育競賽一定要與社區活動以及全民健身計劃相結合。總而言之，中學體育教學改革必須有效融入素質教育理念，體育競賽的階段性內容要盡可能把健身、娛樂、競賽的特點融為一體。

2體育教學改革與校園文化建設融合的對策研究

校園體育文化是學校教育的重要組成部分，圍繞培養學生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養，增進學生身心健康來展開，通過開展多種多樣的校園體育文化活動來體現它的多樣性。校園體育物質文化主要包括體育場館、體育器材、體育雕塑、體育標識、體育圖書音像資料等，是體育發展過程中積累下來的外在物化形式的統稱。一般情況，學校體育器材設施要盡可能滿足新時代中學生要求，要做到安全有保障，教師在指導學生進行體育競賽活動訓練時一定要注重器材安全性能的檢驗，對于在每一項具體競賽項目時，教師要把相關注意事項和比賽規則講清楚，讓中學生積極愉快地投身到有利于全民健身的校園文化建設活動中。只要安全有保障，就能夠在心理上消除一些學生的顧慮，提高全體學生對于體育運動的興趣。體育競賽能夠更好的反映一所學校的整體面貌、水平、公正、公開、特色及凝聚力、感召力和號召力，標志著這一學校的理想、信念、節操及競爭知識、奮斗精神、文化道德水平，是校園文化建設的支柱和靈魂。體育競賽應該圍繞體育強國和培養人才的目標來組織策劃，從運動技能、身體健康、心理健康、社會適應四個方面入手，培養學生的綜合實力。體育觀念就是人們對體育在娛樂、健身、審美以及在道德、智力、心理素質培養等方面所體現出來的價值的認識態度。體育教師是學校體育工作的組織者、實施者、踐行者，扮演著校園體育文化建設的中堅力量。體育競賽活動組織者包含黨政領導、宣傳部門、團委、學生會及社團、教師。體育元素的多樣性烘托出不同色彩的校園文化，在眾多體育活動中，體育競賽以其特有的競爭形式，不斷吸引學生參與其中，同時需要教師的組織和學校的管理，體育文化填充校園文化，促進學校形成特有的校園體育文化。

3體育教學改革要進一步豐富競賽內容與形式

鼓勵中學生在有良好共同意愿和滿足個人興趣愛好的前提下，自愿組成的體育競賽團體發展，他們可以利用學生的課余時間開展各種形式的體育競賽活動，更加充分地交流思想、切磋比賽技藝、相互影響，擴展友誼。學校舉行體育競賽的形式主要圍繞四個方面來進行，教學比賽、課外活動、單項競賽項目、學校運動會一年一度的田徑運動會是學校進行體育競賽的大好時機，作為普及度最高的體育競賽方式，學校每年都會花費大量精力來舉行，時間集中、固定，有很強的組織紀律性，學生的參與度也非常高。學生自愿組織的平時競賽活動與學校每年集中組織的大型體育運動會相結合，能夠收到更好的教學效果。為此建議學校進一步優化體育競賽硬件設施的綜合功能，提高學校硬件設施的使用效率。并且要圍繞各色各樣的體育競賽活動，進行廣泛的宣傳。在校園內設計獨特的體育雕塑，放在校園顯眼的位置，并印發在校園卡、卡片之上；用獨特的體育標語來增強學校的體育文化，開展有針對性的特色的體育文化講壇，圍繞具體豐富多樣的競賽活動，進行相應的體育知識競賽、體育征文等，建立強大而有效的校園體育文化宣傳陣地。加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施的基礎上，努力提高學生的身體素質，并協調好各部門組織開展好學校的各項體育常規工作，如運動會、體育節等。發展體育競賽衍生活動，擴大體育競賽對學生的影響力，告訴學生不僅僅只有通過成為運動員才能進行比賽，還可以通多種途徑融入其中。舉辦體育知識講座、利用圖片資料展覽等方式，鼓勵更多的學生參與到體育競賽之中。體育競賽的發展可以展示學校的辦學理念、改善學風，形成具有特色的校園文化這些作用得到普遍認可。學校建設優良的校風、教風、學風，從精神層面打造校園品牌文化，注重融合各項課外文化活動，集教育性、娛樂性、競賽性于一體，給予師生更多發展和參與的空間。

4結束語

學校要圍繞國家、社會、民族的發展，適時進行體育競賽活動的組織策劃，進一步拓展體育競賽活動項目，增強全體學生參與體育競賽的意識，根據不同學生的身體狀況和運動興趣，開展更加廣泛的活動項目和競賽形式，吸引更多的學生和教師參與。要定期舉辦以校園文化為主題的體育競賽活動，真正實現“發展體育教育，培養健康人才”的宗旨。

參考文獻

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