淺談怎樣幫助家長一起來教育幼兒

李愛華

摘 要 教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處于哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長應該明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的。所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現以及發生的事，并及時解決和糾正孩子的不良習慣。

關鍵詞 家長；教育；家庭教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0049-01

要培養幼兒良好的行為習慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個性特點，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達成共識，取得教育孩子協調一致性，配合幼兒園共同對孩子進行有的放矢的教育。在幼兒園幼兒在老師的要求下，能獨立自主的完成自己力所能及的事情。但是在家往往就衣來伸手、飯來張口，家長的一味包辦造就出來的往往是一些高智商低能兒。要知道愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現。

那么，家長需要怎么教育自己的孩子呢？我們幫家長想了一些建議：

一、愛要有方，嚴要有度

家庭教育往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴得不近人情。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過分嚴厲，經常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應該“愛有方，嚴有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發展的空間，相信孩子一定是最好的。

二、切忌過分寵愛

現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入幼兒園以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

三、學會夸獎孩子

大家現在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學問，一門藝術，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準，孩子就會產生疑問，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會把錯的當成對的，產生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進步給予發自內心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時，否則事過境遷，沒有了當時的氛圍，夸獎作用也會降低。

四、身體力行，和孩子一起成長

家庭教育寓教育于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日后也會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯的毫無教養，甚至危害社會的人。這些都是“熏陶”的力量。

五、學會與學校、老師溝通，合作比抱怨好

許多家長把孩子交給幼兒園，關心得就少了，只是偶爾通過幼兒了解一下幼兒園的情況和幼兒的情況。由于是間接的了解，再加上幼兒語言表達的不是很清楚，難免有些片面或者不客觀。以至于和孩子，和幼兒園，和老師之間發生一些誤解，再采取不恰當的方式解決，最后適得其反。抱怨孩子，抱怨幼兒園、老師，都不可取。當家長真誠地和我們老師用心溝通，一些問題就會迎刃而解。因此，家長應該學會理解孩子、理解幼兒園，給孩子做好榜樣，尊重我們老師，和我們老師密切聯系。懂教育的家長一定會承擔孩子成長過程中自己應盡的教育責任。家長不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給幼兒園和我們老師。

六、培養孩子的感恩之心

是什么原因使得很多現在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對父母所付出的艱辛勞苦的認同的基礎上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會理解父母對自己的付出，也才會用感激之心看待父母，并隨時準備回報父母。然而，隨著物質生活水平的提高，現在相當多的家庭支付孩子學習生活的費用，已無須通過艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學習，也不愿讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。相當多的父母會這樣教育孩子：你好好讀書，家里的事情不要你操心；你把書讀好了，就是對我們的最好報答。父母給孩子從小就確立了“讀好書”就是最好報答的價值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價值觀。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。說了這么多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，并且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。