幼兒園特色繩類游戲活動(dòng)開(kāi)展的策略

蕭藹云

摘 要 繩類游戲是使用繩類作為身體鍛煉的載體。繩子在孩子眼里是靈活的，以繩類游戲?yàn)橥黄瓶冢局统杀靖哔|(zhì)量的原則，努力讓孩子們通過(guò)各種繩類游戲充分體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)；發(fā)展基本動(dòng)作、促進(jìn)技能發(fā)展和大小肌肉的鍛煉；探索不同年齡幼兒的游戲樂(lè)趣。整理繩類游戲活動(dòng)開(kāi)展的策略，能有效地激發(fā)師生的創(chuàng)造力，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞 幼兒園；繩類游戲；開(kāi)展策略

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）35-0043-01

在繩類游戲中，兒童可以自主選擇活動(dòng)區(qū)域來(lái)決定自己的互動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)，繩類游戲也便于小組活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，是兒童個(gè)體發(fā)展的需要，本文對(duì)幼兒園繩索游戲策略進(jìn)行了深入的研究。

一、以“繩類游戲”為特色的幼兒園

（一）根據(jù)兒童的年齡特性

3-6歲的兒童處于思想和身體快速發(fā)展的時(shí)期，游戲的開(kāi)展對(duì)幼兒具有特殊的意義，幼兒對(duì)世界的了解是通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)展的，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有極其重要的健身價(jià)值，在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展方面也發(fā)揮著重要的作用。因此，幼兒園對(duì)繩類游戲的探索具有重要的意義，在研究繩類游戲開(kāi)展的目的、內(nèi)容、活動(dòng)的方法和策略，并就如何把繩類游戲融入到“三浴鍛煉”、專項(xiàng)體育活動(dòng)、餐后活動(dòng)中去進(jìn)行了深入的探索。

（二）基于繩類游戲自身的特點(diǎn)

在許多民間游戲中，繩類游戲更有趣，主要包括跳繩、跳橡皮筋、轉(zhuǎn)美繩、翻花繩等等，跳繩在中國(guó)有幾千年的歷史，在唐宋、明清時(shí)期，它逐漸發(fā)展成民間競(jìng)技體育游戲，是最簡(jiǎn)單、最有益的有氧運(yùn)動(dòng)。陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最適合的活動(dòng)應(yīng)該從孩子身邊的資源入手，通過(guò)教育者的創(chuàng)造性工作來(lái)構(gòu)建。”繩類游戲是兒童和父母熟悉并體現(xiàn)愛(ài)的活動(dòng)。

（三）根據(jù)實(shí)際幼兒園研究

如何使用低成本、低結(jié)構(gòu)的活性材料來(lái)達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果是比較少見(jiàn)的。“低成本、高質(zhì)量”不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是一個(gè)概念，一種精神，一種民族傳統(tǒng)。我園最常見(jiàn)的繩類游戲是部分體育活動(dòng)的載體，目的是通過(guò)繩索，探索和創(chuàng)新繩類游戲活動(dòng)的目標(biāo)、形式和策略。繩類游戲在兒童體育活動(dòng)教育中的作用以及與中國(guó)國(guó)情相一致的繩類活動(dòng)的形成。我園支持繩類游戲活動(dòng)，其特點(diǎn)是豐富幼兒園教育和教學(xué)系統(tǒng)，有效提高幼兒的健康水平，發(fā)展幼兒的大小肌肉、彈跳力，促進(jìn)民族傳統(tǒng)游戲的傳承。

二、開(kāi)展特色鮮明的繩類活動(dòng)

（1）以生動(dòng)的繩類游戲進(jìn)行三浴鍛煉。如何在三浴鍛煉活動(dòng)中融入繩類游戲，幼兒園成立了“特色繩類游戲活動(dòng)的探索性研究”，研究小組確立了繩類游戲活動(dòng)的總體目標(biāo)，帶領(lǐng)教師、家長(zhǎng)、幼兒挖掘、改編、創(chuàng)編繩類游戲。如：大班開(kāi)展跳繩、雙人跳繩、反向單人跳繩、集體跳大繩、大繩套小繩等繩類游戲，小中班開(kāi)展跨跳、揪尾巴、電網(wǎng)、躲鈴鐺等繩類游戲。在不同的階段先明確目標(biāo)再實(shí)施，注重收集研究過(guò)程中的材料。開(kāi)展“一課三研”，聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)取建議、修改教案、再試教，并邀請(qǐng)專家到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，研究小組的成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思后再練習(xí)，不斷地完善游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題。在完善繩類游戲的過(guò)程中，教師的角色已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥幕锇椋瑤熡谆?dòng)頻繁，孩子們不僅有充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，而且可以相互玩耍和交流感情。繩類游戲除了促進(jìn)了孩子們基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展，還提高了孩子們的溝通技巧、表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子們鮮明的個(gè)性。

（2）餐后活動(dòng)是幼兒園十分重視的一日活動(dòng)中的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然餐后活動(dòng)時(shí)間大約只有10分鐘。這段時(shí)間不適合孩子們跑跑跳跳，在沒(méi)有開(kāi)展繩類游戲活動(dòng)前，我園的餐后活動(dòng)基本都限定于散步、閱讀。自從開(kāi)展了特色繩類游戲活動(dòng)，我們把“翻花繩”這個(gè)傳統(tǒng)的繩類游戲納入了中大班幼兒的餐后活動(dòng)中，孩子們?nèi)齼蓛傻淖晕医M合在一起，你翻個(gè)“降落傘”、“眼鏡”、我翻個(gè)“五角星”、“巴黎鐵塔”等等，或者自發(fā)的組織“雙人翻花繩”比賽，孩子們不僅通過(guò)“翻花繩”這個(gè)游戲鍛煉了觀察能力和手指的靈活性，還豐富了餐后活動(dòng)。

（3）“一日之計(jì)在于晨”，幼兒園的早鍛煉活動(dòng)也是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)，它能使孩子們充滿精神，快樂(lè)地開(kāi)始一天的生活和學(xué)習(xí)。為了激發(fā)兒童的興趣，又不至于因?yàn)樵珏憻挼募ち疫\(yùn)動(dòng)影響到孩子的早餐，我園教師創(chuàng)編了繩子的又一個(gè)新的玩法：繩子中間系條紅布作為中間點(diǎn)，然后把繩子直線或彎曲的擺放在地上，孩子們分成2組，各站在繩子的兩端，通過(guò)“石頭剪刀布”這個(gè)游戲來(lái)恒定那組的孩子可以往前走或跳（也可以要求幼兒在往前走或跳的時(shí)候必須在繩子上，鍛煉孩子的平衡能力），最先到達(dá)中間點(diǎn)的一組為勝。繩類游戲不僅在靈敏度、準(zhǔn)確性和平衡性的發(fā)展中起著重要的作用，而且也激勵(lì)孩子們用他們的想象力創(chuàng)造繩子的合作游戲、競(jìng)爭(zhēng)游戲、對(duì)抗游戲。切合實(shí)際的優(yōu)化了幼兒園的晨間活動(dòng)的方式。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師應(yīng)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真選擇游戲內(nèi)容和素材，并通過(guò)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，實(shí)現(xiàn)幼兒在繩類游戲中的有效性，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，提高和發(fā)展自己。

參考文獻(xiàn)：

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