誦讀國學經典滋養優雅品格

張正儒

摘 要：國學經典是中國優秀傳統文化的主要內容，中小學開展國學經典誦讀是培養學生良好的行為習慣，塑造學生健康的心理素質，培養學生堅定的理想信念的重要方法和有效途徑，有助于孩子們陶冶心靈、修養品格、提升志氣、開闊眼界。

關鍵詞：國學經典；中小學生；誦讀

國學經典是中國優秀傳統文化的主要內容，在傳統文化進校園的濃厚氛圍中，讓中小學生誦讀大量國學經典有助于孩子們陶冶心靈、修養品格、提升志氣、開闊眼界，也有利于傳承儒家修身、齊家、治國、平天下的道理。筆者現就小學開展經典誦讀課題研究的思考及成果略談如下：

親子共讀——培養學生良好的行為習慣

兒童時期是一個人一生中心靈最純凈、記憶力最好的時候。在此階段接觸最具智慧和價值的國學經典，可以奠定他一生高遠的智慧和優秀的人格基礎，成為他一生不斷消化、理解、受益的文化根基。在課題研究的過程中，我們開展了“書香潤德 親子共讀”活動，把經典誦讀融于生活，融于學習，融于做人，是我們一直思考和踐行的基于經典誦讀的國學教育的落腳點。

閱讀本民族的文化經典，可以使閱讀者經歷一番文化儒化，改變一個人的處事行為，養成良好的行為習慣。如《弟子規》中的第一句，“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”教育孩子要聽從長輩命令。“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中。”教育孩子兄弟間要和睦相處。同時，課題組將此誦讀活動踐行在周末經典伴我家庭行中，開展了“孝心大考場踐行活動”：要求學生做到三個一：每晚回家一句問候，每天出門一句道別；每周周末為父母做一件小事；父母的節日、生日送一件小禮物。古人云：“少成若天性，習慣成自然”。經過國學誦讀和實踐活動對孩子進行潛移默化的教育。

在經過一個學期的經典誦讀教育活動后，從孩子們的身上我們看到了可喜的變化，并就此向家長作了一個調查，有的認為，國學經典誦讀幫助孩子積累很多古詩詞；有的認為，使孩子養成一些好習慣；還有的認為幫助孩子懂得一些人生的道理。家長普遍認為國學經典所蘊含的“仁、義、禮、智、信”是我們民族文化中不可放棄的精髓，能使孩子以健康的心態適應社會變遷的紛繁復雜。更重要的是國學能夠使孩子們在接受優秀傳統文化熏陶的同時，形成良好的行為習慣和道德操守。

耳聞目染——塑造學生健康的心理素質

以圣賢為師是最好的教材。在誦讀經典的過程中，我們發現，但凡名人都有砥礪進取、艱苦奮斗的痕跡，讓小學生走進他們，聽其成長的故事，仔細品味其言行，有助于培養學生的抗挫心理，健全學生的心理。孔老夫子自幼失去父親，由母親含辛茹苦地將他教育成人，最終成為至圣先師；孟子也是自幼父親就過世了，“孟母三遷”，用心良苦地教育孩子，終使孟子成為中國歷史上的賢人；范仲淹靠苦學，經歷了種種艱辛，最終成為國家的宰相、國家的棟梁。誦讀圣賢的經典，會讓孩子明白只要不自暴自棄，勇于承擔一切困難和艱辛，會成長為一個有用的人。

孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”有目標地選擇經典名篇誦讀，能夠讓學生在誦讀中，感受語言文字背后積極向上的進取心；遇到困難時，會勉勵孩子不灰心，不難過，重新再來。敢于成功而不驕傲的謙虛；面對挫折和競爭，敢于挑戰的拼搏；不嫉妒他人的成功和優點，能寬容他人的豁達。

當這些經典故事熟記于心后，孩子們就會懂得“泛愛眾而親仁”，“圣與賢，可訓至”。在面臨挫折時，他們也會有勇氣接受，不至于在挫折來臨時，束手無策。

詩文明志——培養學生堅定的理想信念

學生徜徉于浩瀚的經典國學中，不僅可以感受中華古典文學的獨特韻味，收獲精美的文詞，還可以透過文字領略古代文人們的光輝思想和人格魅力，獲得超凡的人生境界。

《論語》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這一句，既讓學生懂得了求學做人的一些道理，也感受到先賢大圣孔子的治學精神和人格魅力；《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句讓學生看到了范仲淹以天下為己任的政治抱負和超越個人憂樂、積極進取的思想境界；《病起書懷》中“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”一句讓學生看到詩人高尚的人格和一顆忠心愛國的赤子之心，以及光明磊落、心地坦蕩的胸懷。《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”一句告訴學生人生必須努力，否則老無所成，徒嘆奈何，豈不等于空走世間一趟。《孟子》中“窮則獨善其身，達則兼濟天下”一句，讓學生懂得做人要在不得志時潔身自好修養個人品德，得志時使天下都能這樣的處事。

先賢們留下的這些經典，是學生享用不盡的精神財富，經典古詩文中蘊含的積極的人生理念和道德精神，會對孩子的一生產生積極的影響。通過誦讀，使學生初步具有愛國的思想感情；初步確立長大后要通過從事某種事業來為祖國、為社會民眾服務的思想；初步懂得奉獻社會是每一個社會成員的職責；初步懂得全面提高自身素質，既是國家對自己的要求，也是自己應盡的義務，更是自己做人處事的很好指南。

中華文明上下五千年，燦爛的文化，豐富的文章，是古人留給我們的寶貴財富。“九層之臺，起于壘土。”孩子們在長期的誦讀中，不僅能夠積累很多的妙語佳句，還能夠感悟一些做人的道理，從小在心中埋下中國圣賢義理之學的種子，由內而外滋養出自己良好的品格和道德素養，長大成人后自然會明白中國歷代圣賢教人做人做事的道理。

注：本課題系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題，課題立項號：GS[2017]GHB1760，課題名稱《基于經典誦讀的小學國學教育研究》。

編輯 李建軍