構建產科“父母學堂”的探討

徐燕　李國宏

【摘 要】目的：通過對產婦產后獲取健康知識途徑的調查，改進傳統健康宣教模式，提高產婦及新生兒保健質量。方法：采用問卷調查的方式，對住院的80例足月待產產婦進行調查，調查產婦希望獲得有關產后健康知識的途徑。調查表采用是與否選擇法。結果：89%產婦希望通過父母學堂得到科學具體的康復指導、新生兒疾病的觀察和護理、產褥期日常生活護理、預防接種等知識的指導。結論：通過健康宣教途徑需求的調查，有助于調整、改進新生兒父母健康宣教質量，提高健康教育效果和產科護理服務質量，有利于產婦的康復及新生兒的成長。

【關鍵詞】父母學堂；構建

【中圖分類號】R71 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）04--01

健康宣教是一種有目的、有計劃、有組織、有評價，以幫助服務對象掌握自我保健護理知識和技能，以恢復、維護和促進服務對象健康為目的的一種教育活動。近年來，人們對母嬰同室病房產婦主要關注的問題及有效宣教的方式進行了探討，試圖以積極有效的宣教方式同時滿足產婦自我恢復與新生兒護理兩方面的需求[4-5]。產褥期產婦剛剛經歷巨大的生理變化及角色轉變，加之面臨照顧新生兒的任務。心理上會出現較大變化[6-7]，在進行護理時，應給予有效的健康宣教。

1 資料與方法

1.1 調查對象 隨機抽取2017年7月1日--12月30間住院分娩的80名足月產婦，年齡（24.5±4.7）歲；文化程度，高中及以下15例，大專及本科60例，碩士及以上5例。納入標準：①住院期間無妊娠期并發疾??；②意識清晰，無語言溝通障礙，并具備良好的理解能力，能夠配合研究人員完成相關量表的調查；③無既往精神疾病史及精神病家族史。排除標準：①合并有其它嚴重威脅生命的疾??；②有認知障礙或精神疾??；③溝通后不愿參與本項目的調查。

1.2 調查內容，產后產婦或配偶對健康教育方法的選擇：父母學堂（課堂式系統講解）、傳統產后紙質健康教育單、責任護士巡視病房時對產婦提出疑問進行針對性指導、出院時健康指導、觀看墻報和錄像，產婦之間相互介紹、自己收索網絡獲得指導。

2 結果

3 具體實施方法

3.1 前期準備工作：

3.1.1 制作“父母學堂”銅牌、制作“健康寶寶、智慧父母”橫幅

3.1.2 課堂準備、前建立咨詢平臺：建立咨詢登記薄

3.2 后期開展工作：

3.2.1 周一責任護士下病房，與新生兒父母交流，收集問題（或將咨詢最多的問題記錄，篩選出票數最多的） 了解住院產婦的新生兒知識，為產科新生兒護理知識健康教育提供依據。

3.2.2 授課人根據問題查閱書本、指南等，將答案整合、語言組合

3.2.3 周四下午4點（新生兒沐浴完畢）開始授課，時間30分鐘，前20分鐘為知識傳授，最后10分鐘咨詢、交流、互動

3.2.4 對未授課內容課后一對一交流

3.2.5 授課前后新生兒父母填寫知識問卷及滿意度調查表

3.2.6 護士對各項調查表進行整合分析，做好改進措施

3.3 為了更好地吸引父母來上課，我們縮短死板的知識傳授，加強互動環節

3.4 父母學堂電話滿意度語言組織模板

3.5 宣傳方式：出入院宣教、產科微信公眾號、醫院宣傳欄、“仁醫報”院報、電子顯示屏

4 討論

作為一名產科護士，要樹立現代產科護理觀，明確健康教育是護士的職責，強化健康教育的新理念，充分認識產科護理健康教育的重要性和必要性，加強健康教育有關知識的培訓，滿足孕產婦及其家屬對健康知識的需求，密切護患關系。通過父母學堂，因人而異地向產婦傳授各種產后有關知識和解決問題的方法，最大限度地滿足產婦的求知欲，確保母嬰健康，提高生活質量。89%的產婦選擇的教育方法是通過父母學堂得到系統全面科學的健康教育，說明護理人員與產婦的直接溝通能取得產婦更多的信任和較顯著的教育成果。護士在進行健康教育時[8]應注意技巧的靈活運用，有針對性地對心理、社會文化背景及學習需求等方面進行準確的評估，確認教學目標，制訂切實可行的計劃以期達到預防疾病，建立健康行為，提高生活質量。產科父母學堂是將醫院健康教育內容通過簡單的傳授-互動方式將新知識新技能傳授給新生兒父母并延伸至家中的有效手段，增加產婦及配偶產后健康保健及育兒相關知識，保證產婦和配偶產后得到及時有效的健康教育，提高護理服務質量。

參考文獻

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