民辦高等財經院校經濟學專業實踐教學問題研究

李迪

摘要：隨著經濟社會的發展，民辦財經院校經濟學專業能否通過開展實踐教學環節，培養具有能夠解決實際問題和較強社會適應能力的應用型人才越來越受到高校教育工作者的關注。本文對這一問題進行了深入研究，指出民辦財經院校經濟學實踐教學存在著：實踐教學課堂組織不規范，考核制度不完善；實踐教學以教師傳授為主，學生主動性、參與性不強；專業實習與畢業實習落實難等問題。針對這些問題，本文還深入分析了問題產生的內在原因，并提供了相應的解決建議。

關鍵詞：民辦高等財經院校；經濟學專業；實踐教學；問題研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）25-0141-03

經濟學是研究人類經濟活動的規律的學科，其研究對象是人的行為和社會現象。由于經濟思想和學說受社會、歷史、階級等因素的影響，因而經濟學的研究也隨著歷史時代的更迭而發生變化。正是由于經濟學本身的特點決定了其與實踐的結合具有緊密性。在民辦高等財經院校中，經濟學專業的實踐教學環節涉及多個方面，貫穿于整個教學過程，主要包括：課堂實踐教學、校園第二課堂實踐教學和社會實踐教學。

實踐教學既是培養適應地方經濟發展的專業高素質財經類人才的有效途徑，也是促使學生將所學理論知識應用于實踐的必要手段。實踐教學作為整體教學中必不可少的一個重要環節，其開展情況對學生實踐能力和創新精神的培養至關重要。實踐教學與理論教學相互促進，像人的兩腿一樣，缺一不可。學會兩腿走路，處理好理論教學與實踐教學的關系，有利于培養新時代高素質的財經專業人才。

一、經濟學專業實踐教學存在的主要問題

1.教學課堂組織不規范，考核制度不完善。民辦財經院校經濟學專業實踐教學課堂組織情況不夠規范。教師課堂講授隨意性較強，多依賴于主觀發揮，存在實驗教學指導手冊、實驗教學大綱規范性不強的問題。經濟學專業實踐教學起步較晚，在很多民辦高等財經院校還沒有統一的教學標準與要求，尚處于摸索起步階段，缺少值得借鑒的參考經驗。除此之外，經濟學專業實踐教學還存在考核機制不健全、考核制度不完善的問題。實踐教學在教學過程中的執行情況并沒有受到應有的重視，其是否得到全面深入的貫徹執行缺乏合理有效的考核辦法，更缺乏相應的獎懲措施。

2.教學以教師為主，學生主動性、參與性不強。經濟學專業相對于理工科專業而言具有其自身的一些特點，理論性較強，實踐教學環節較薄弱。在民辦本科高等院校中還存在著過分依賴任課教師的情況，學生學習缺乏自主性。在教學過程中沒有很好地堅持“以學生為本”的教學原則，這里強調的以“學生為本”不是老師機械地教、學生機械地學，而應該在實踐教學環節中充分發揮學生的主觀能動性。“拓展學習”、“就業學習”等觀念應該進一步在民辦院校教師隊伍中樹立。

3.專業實習與畢業實習落實難。大學生實踐教學的重要環節還包括畢業實習與專業實習，這也是學生大學生涯中不可或缺的一部分。專業實習與畢業實習對提高經濟學專業學生的實際動手能力與分析解決問題能力至關重要，也有利于深入理解相關的專業理論知識。即使其好處顯而易見，但專業實習與畢業實習卻存在落實難的問題。這也是受大的經濟環境的影響，社會主義市場經濟不同于計劃經濟，企業競爭壓力大，多注重利益，安排學生實習沒有招聘人員更能直接快速地給企業帶來效益。加之就業形式越來越嚴峻，用人單位對就業人員的要求普遍提高，學生轉而把更多的經歷投入到找工作中去，往往忽視了實習的重要性。

二、經濟學實踐教學存在問題的原因分析

1.民辦財經院校對實踐教學的重視度有待提高。在經濟學專業的教學中，民辦財經院校往往忽視實踐教學的重要性，通常認為實踐教學的相關內容只有到畢業論文設計階段才會涉及。民辦財經院校課堂實踐教學組織不規范、考核不完善主要原因是對實踐教學的重視度有待提高。實踐教學的內容不只是畢業論文設計，還包括很多內容，其過程貫穿整個大學教學從入學到畢業的全過程。經濟學專業的師生應進一步加深對實踐教學的重視，規范實踐教學管理，完善考核機制。民辦財經院校應進一步加大實踐教學的師資力度，增強師資力量，積極探索實踐教學新模式，培養新時代應用型人才。

2.校園第二課堂建設不夠完善從而學生學習主動性不夠高。民辦財經院校經濟學專業教學中存在教學以教師為主、學生學習主動性不夠的問題，究其原因是校園第二課堂的實踐教學開展不夠完善，學生學科競賽成績有待提高，學生社團建設情況有待加強。校園第二課堂實踐教學指學生通過一系列學生社團活動和專業性的學科競賽，不斷擴展知識，提高觀察、溝通與搜集資料的能力，培養良好的學習興趣，增強團隊合作意識，增強實踐動手能力，提高學生綜合素質。目前就財經專業而言對專業嵌入式學生社團的研究以及以社團為依托承擔學科競賽，嵌入實踐教學體系的研究相對不足。

3.學生就業壓力大，校企合作尚需磨合。民辦本科院校學生就業壓力大，學校企業合作情況尚需磨合。學校在發展建設的過程中需要具有教育情懷的企業支持，提供實習崗位。專業實習的集中比較難實現，較少有企業對在校本科生有短時間且大量集中的需求。在專業實習的過程中企業還需要配備員工老師進行指導，會分散一部分工作精力，實習的學生能否給企業帶來利益成為合作的關鍵。現在市場競爭壓力較大，企業要想求得生存與發展就要提高對用人的標準，如果學生不努力，就會面臨畢業就失業的狀況。嚴峻的就業形式也分散了經濟學專業學生實習的精力，轉而去考取經濟師等職業證書為就業做準備。

三、加強經濟學專業實踐教學的建議

1.增加課堂實踐教學的實現途徑，轉變觀念提高認識。民辦財經院校對實踐教學的重視度有待提高，可通過案例教學和課堂討論的途徑增強經濟學課堂實踐教學的實施。把經濟學理論通過實際案例講解出來對經濟學專業大部分主干課程的講解都有益處，有利于學生加深理解。同樣，課堂討論的加入，能夠激發學生學習的興趣，從而主動深入研究所學知識，提高學習效率，增強學習效果。民辦財經院校課堂實踐教學組織不規范，考核不完善，因此，應建立完善的實踐教學考評制度，堅持全過程質量監控，以“學生為本”，使實踐教學得到良好的約束，能夠有效地開展下去。

2.通過開展校園第二課堂的實踐教學，增強學生學習主動性。校園第二課堂實踐教學是民辦財經院校第一課堂的重要補充與擴展，第二課堂通過舉辦社團活動、開展學科競賽，培養與鍛煉學生的實踐能力。與傳統課堂相比，第二課堂中并不是以教師教授為主而是以學習自主學習為主，教師只是起到指導與輔助的作用。通過開展校園第二課堂的實踐教學，能夠較好地增強學生學習的主動性。在第二課堂實踐教學的過程中，學生通過一系列學生社團活動、專業性的學科競賽，不斷擴展知識，提高實踐能力。其實現形式多種多樣，在長春財經學院經濟學教學實踐中，就開展有第二課堂，成立了專業嵌入式的錢幣社團，開展了一系列學生社團活動。社團的建立是基于吉林省第一家錢幣博物館，長春財經學院錢幣博物館于2016年8月26日正式揭牌，落戶學校。經濟學院錢幣社團應運而生，社團于2016年9月成立。作為專業嵌入式的學生社團，配備經濟學專業指導教師對選拔出來的有興趣的經濟學專業的學生進行專業的講解培訓，錢幣社團開展了系列錢幣講解活動，為前來參觀的本校與外校師生進行講解，還曾深入政治經濟學、世界經濟史實踐教學的課堂為數百位學生進行過講解。作為民辦財經類高校，長春財經學院通過建設錢幣博物館讓學生直觀地了解中國社會的經濟發展脈絡，體會中國貨幣文化的深邃內涵，深刻研習貨幣的起源與職能，為學生提供了一個很好的錢幣教育資源平臺和經濟學專業的教育教學實踐基地。經濟學院錢幣社團的成員通過討論研習古錢幣鑒定與收藏的相關理論知識，鍛煉學生搜集資料與撰寫論文的能力。通過錢幣講解活動，鍛煉學生表達能力，激發專業熱情。通過策劃、宣傳、組織與錢幣相關的論文比賽，鍛煉學生的策劃組織能力，培養競爭意識。通過計劃統籌納新、日常文件處理以及財務工作，鍛煉學生文字撰寫、表格處理以及組織管理能力。通過舉辦活動時負責對外聯絡迎賓工作、拉取投資贊助以及處理日常的對外關系，鍛煉學生溝通協調、組織合作與危機處理的能力，從而為經濟學院應用型人才的培養做出努力。長春財經學院通過建設錢幣博物館，展出五個展區的800余件展品，設計復原票號場景，最大限度地用直觀的錢幣演變痕跡，為學生提供經濟學“考古”和教研基地，發揮了教學輔助功能的作用。

3.加強校外實習基地建設，深化校企合作。要培養應用型經濟管理人才，校外實習基地的建設尤為重要，是實踐教學體系中重要的一環。然而，實習過程難免枯燥，有些同學對實習工作挑三揀四，眼高手低，不愿意按時參加實踐教學，這樣對實踐教學的實施會有影響，必須加強管理。企業在實踐教學的過程中十分重視學生吃苦耐勞的品質，在專業實習過程中表現好的學生甚至會被企業留用。加強校外實習基地建設，就學校方面而言，輔導員老師與實踐教學老師需共同努力組織實踐教學工作。輔導員老師要對學生進行適時的心理輔導與吃苦耐勞的教育，增強學生抗挫折能力。實踐教學老師則需要對學生進行專業指導，提高學生的學習興趣。就企業方面而言，要給學生按小組配備相應的員工老師進行指導，使學生深入到工作崗位中去，在實際工作中進行指導，增強學生適應社會的能力。

校外實踐教學基地的良好建設，對民辦財經院校經濟學專業實踐教學人才的培養至關重要。為全面落實國務院、三部委及吉林省關于本科高校向應用型轉變和深化高等學校創新創業教育改革有關文件精神，長春財經學院經濟學院積極探索校企合作模式，加強實習基地建設，深化校企合作，與中國人壽保險一汽分公司、吉林森工集團泉陽泉飲品有限公司、德融天下投資管理有限公司、長春市創思數據服務有限公司等企業先后建立良好的合作關系，共同為學生搭建起良好的經濟學實踐教學平臺。其中，經濟學院與泉陽泉飲品有限公司于2016年就開始了良好的合作關系，到2018年已經有3個年頭。雙方本著一切為了學生、互利共贏的原則，開展了多項活動，回顧以往合作歷程，成果喜人。泉陽泉飲品有限公司為經濟學院學生每年提供上百個專業實習崗位，使學生有機會走出校園、接觸社會，把所學理論知識應用于實踐。泉陽泉飲品有限公司本著高度的社會責任感與教育情懷在長春財經學院進行義賣，并將取得的善款無償資助我校貧困學生，深受廣大師生好評。雙方在前期良好合作的基礎上，協商舉辦“泉陽泉經濟管理定制班”，培養專門人才。在順利開展了專業集中實習的良好基礎上，中國人壽保險一汽分公司與德融天下投資管理有限公司在泉陽泉飲品有限公司之后也與長春財經學院經濟學院簽署合作協議，準備成立定制班，培養適合企業需要的擁有專業技能的應用型人才。

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