對新課標下體育教學常規的幾點思考

徐維亮

摘要：體育教學常規，是為了保證體育教學工作地正常進行，根據體育課的任務和要求，結合學校和學生的實際情況而制訂的對師生提出的一系列基本要求，是學校體育教學管理的一項工作，是從教學實踐中總結出來的教學規律。本文分別從課前、課中、課后對教師和學生的教學常規提出了要求。實踐證明，加強體育課的常規教學，有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，而且對加強學生的思想品德教育，促進學生身心的健康發展有著十分重要作用，是提高體育教學質量的重要途徑。

關鍵詞：體育教學；課堂常規；教學效果

在體育教學活動中，教學常規涉及到教師和學生兩個方面，教師在活動中遵循規律是主要方面，但學生也必須遵循一些規定。師生只有共同遵循體育教學的規律和規定，雙方密切配合，共同努力，才能圓滿地完成教學任務。常規也許是一種束縛，但沒有束縛就沒有行為的寬松，就沒有課堂的和諧。我們在日常教學中常常看到，一堂設計很好的體育課，往往因為一些課堂常規的落實不到位，如教師忙于管理學生紀律，或是苦于學生的不配合，或是場地器材的不充分，使教學效果大打折扣。因此，體育課的教學常規應包括教師的教學常規和學生的課堂常規。現就如何加強體育課的教學常規問題，本人談談自己的一些看法和體會。

一、課前常規

（一）教師課前準備。

1.認真鉆研《體育與健康課程標準》和《浙江省體育與健康指導方案》等教學指導文件，明確任教水平各個教學目標的內容和到達點，以運動能力提高和身體鍛煉為體育課程的核心目標，并努力實現運動參與﹑心理健康與社會適應等目標的達成。

2.制定教學工作計劃（包括水平計劃﹑學年教學工作計劃、學期教學進度計劃、單元教學計劃）。制定教學工作計劃是為了保證教學工作有目的、有計劃、有要求地進行。

3.認真備課，寫好教案。備課時，在單元計劃的基礎上，要備學習目標，教材重點、難點，教學實施的過程，教學對象，場地器材和教學方法。加強集體備課，以便集思廣益，取長補短，共同提高。

4.體育教師課前要穿好運動服、運動鞋，服裝要整潔，儀表要端莊、精神要飽滿。對有一定危險的項目，要采取安全措施，以防傷害事故的發生。

（二）學生課前的準備。

1.學生課前的各種情況：學生因病、傷，女生因例假不能正常上課，課前由體育委員或學生自己主動地向教師說明，教師應根據不同情況，分別妥善安排。

2.學生服裝的準備：學生除了要穿運動服、運動鞋，不準穿有礙于運動的服裝和鞋，還要注意安全，衣袋里不得裝有有礙于活動和可能導致身體受傷的物品，如剪刀、小刀、鑰匙、筆等硬質物品。

3.師生共同準備：提前幾分鐘到達規定的集合地點，等候上課。

二、課中必須遵循的教學常規

（一）教師課中常規。

1.課堂目標。每次課可以有所側重，但三者要緊密結合進行，不可偏廢。例如，籃球體前變向換手運球﹙水平四﹚，其目標是讓學生體驗籃球運動樂趣，理解體前變向換手運球技術在籃球比賽中的運用；能正確掌握體前變向換手運球技術，在-對-和多人的搶斷游戲中有意識﹑有效地加以靈活運用；學生在體前變向換手運球練習中能充分發揮想象力和創造力，培養學生善學善思、相互合作的能力，從而提高社會適應能力。

2.課堂禮儀。由體育委員整隊，檢查人數，報告出勤情況，教師作好記載。然后師生問好，宣布本課的內容、任務和要求。檢查學生的著裝，是否符合運動的要求，安排見習生的活動，見習生未經教師準許不得擅自離開課堂。教師根據課的內容提出目標和要求，針對課的內容和需求，組織合理的準備活動。

3.教學場地。課堂教學組織和隊伍調動要簡潔和高效，場地布置和課堂管理還要考慮到學生氛圍的營造，要有利于集體教學的安全和有序。

4.教學示范。講解動作要領時，要求簡明扼要重點突出，抓住關鍵。說話要通俗易懂，深入淺出，生動形象。示范動作要做到準確、熟練、優美，突出動作的重點、難點和掌握技術的方法。幫助學生體驗各項運動的獨特的樂趣，促進學生的主動參與。

5.教學訓練。在輪換過程中，各小組要保持相對穩定的隊形，按先后順序進行練習。教師要充分發揮主導作用，要為學生創造合作學習的氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。運動密度一般占教學時間的25%—40%為宜，不是越大越好，而是恰到好處。體育課的運動量要根據教學需要，不宜搞大運動量訓練，全課平均心率達到120次/分一145次/分左右。

7.教學素材。并在教學中敏銳地抓住教學中隨時出現的教育情景，對學生體育道德﹑文明行為﹑集體意識和良好心理品質進行培養和教育。加強思想品德和組織紀律的教育。要堅持正面教育，以表揚為主，表揚與批評相結合的方式進行，幫助學生分清是非界限，培養學生良好的思想作風和組織紀律觀念，克服不良思想傾向。

8.個性化輔導，糾正錯誤動作。在教學活動中，要充分發揮教師的主導作用，注意觀察和分析學生學習和掌握知識、技能情況，發現錯誤要及時進行糾正，個別錯誤的要進行個別輔導和糾正，使他們盡快趕上先進。

9.安全保護。課前要對場地、器材和學生的著裝進行檢查，制定必要的安全措施。課中練習要加強保護，并教育學生要嚴格遵守安全規則，對于違反安全規則的學生要及時進行批評教育。

10.課堂結尾，聽取學生對課堂教學的意見和建議，布置適量的思考性和鍛煉性的課外作業，然后教師進行講評小結。

（二）學生課中的常規。

1.學生準時到指定地點集合上課。上課鈴響后，體育委員進行整隊，向教師報告班級情況。

2.課堂上要服從命令，聽從指揮。集合調隊要做到快、靜、齊，做練習時要整好隊伍，然后按秩序進行練習。在做練習過程中不準插隊，不準開玩笑，不準大聲喧嘩，不準打逗，不準離開隊伍，要保持相對的隊形。

3.課堂上要認真練習，刻苦鍛煉。老師講解和示范時，要認真聽講，注意觀看。在鍛煉過程中，不怕苦、不怕累，聆聽教師的啟發引導，并積極思考，分析理解動作要領，有疑難問題及時提出，有機地把大腦思維與動作練習結合起來。在教師的引導下，與教師共同學習，努力完成課的各項目標。

4.遵守安全規則，嚴防傷害事故發生。做練習之前，首先要檢查器械是否牢固，場地是否平坦，周圍是否有危險的障礙物。在練習過程中要加強保護，對危險的項目，一定要按照老師的要求進行練習。

5.愛護體育場地、器材，注意教學環境衛生，在運動場上不得挖坑，亂丟石子、紙屑、廢物，不得隨地吐痰。使用的器材要愛護，不得丟失或故意損壞。

6.課結束時，學生進行自我評價和對他人評價，并協助體育教師歸還器械及進行場地整理工作。布置作業要注意趣味性、實踐性和探究性。

7.對體育課教學，如有意見、要求和建議，課后找老師交談，不得在課堂上與老師爭吵。

三、課后常規

（一）教師課后的常規。

1.每次課后教師要填寫好教學小結，及時進行課的反思，尤其是在細節上，對缺課學生，要做好書面考勤記錄，并進一步調查清楚，必要時給予補課或課外輔導。

2.教師檢查所布置歸還噐材等工作的執行情況。

3.每學年都要對學生進行態度與情意評價，評價以運動參與、心理健康和社會適應的進步情況為主。具體評價內容可包括：學生的體育課出勤；學生服從集體的行為；學生的意志和毅力；學生的開朗和自信；學生體育知識運用等。

4.及時使學生了解評價結果。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制。

5.每學期結束后，應對學生進行一次體質綜合評價。檢查教學效果，積累體育資料，為今后改進教學方法和總結教學經驗，以及為學校領導﹑家長提供反映學生的體質情況的科學依據。

（二）學生課后常規。

1.對課堂學習情況進行總結，讓自己的身心趨于平靜，為下節的學習做好準備。

2.幫助教師歸還噐材和場地整理等工作，完成教師布置的作業。

四、幾點體會

1.幾年來，通過常規教學的實踐，我深深體會到，凡認真執行體育教學常規教學，就能保證體育教學有條不紊地進行。按常規進行教學有利于學生掌握體育知識和技能，有利于學生的身體得到全面鍛煉，有利于培養學生的好思想、好作風。

2.搞好常規教學，關鍵在于教師。教師只要忠誠黨的教育事業和體育事業，工作認真負責，事業心強，關心學生的健康成長，就能積極自覺地把常規教學搞好。

3.開展常規教學研討活動，是推動體育教學常規的貫徹執行，總結教學經驗，提高教學水平的一項有效措施。最好每個學期每個教師都要上一次常規教學公開課，有利于互相學習，交流經驗，共同提高。

4.加強領導，建立制度。學校領導的重視和支持是搞好體育常規教學的根本保證。因此，學校領導對體育常規教學工作，要切實加強領導，要經常深入體育課堂進行檢查、督促。發現問題，要及時解決。為了使常規教學做到經常化、制度化，必須建立一些規章制度。

參考文獻：

[1]義務教育《體育與健康課程標準》.2011年版。

[2]《體育與健康》教師用書.人民教育出版社。

[3]《體育教學》月刊.2012.8。