高校慕課教學模式研究

韓春雨

摘 要：慕課的產生和發展刺激了全球性的教育教學創新，同時還給高校教育改革發展提供了一個重要的方向。由于目前高校教育教學當中還有著傳統教育的影子，在教育理念以及教育方法方面都相對落后。在這種情況之下，想要促進慕課教學模式的貫徹落實是有很大難度的。面對這樣的情況，高校首先需要認識到慕課教學模式應用于高校教育的優勢作用，在此基礎之上根據當前高校教育的特點、需要和實際規律完善慕課教學模式的實踐應用策略。

關鍵詞：高校;慕課;教學模式

在信息技術的助推和支持之下，先進的教育模式層出不窮，與高校教育的融合程度不斷提升，其中慕課教學模式的優勢作用是非常明顯的，也能夠讓高校教學從圖文時代過渡到視頻時代。慕課是以視頻為依托進行教學的代表模式，能夠打破傳統課堂教學當中對于學生學習活動的限制，也能夠確立起學生的中心地位，使得學生能夠真正掌握學習方法，提高學生的綜合學習動力。本文著重就高校慕課教學模式的優勢以及完善措施進行探討。

1 高校慕課教學模式的應用優勢

在信息化時代背景下，人們對于網絡信息技術的依賴程度逐步增加，同時也為教育信息化建設的深入發展提供了契機。在這種情況下，高校要認清形勢，抓住機遇，大膽創新教育教學模式，尤其是要抓住慕課出現和應用的契機，認清慕課教學模式的優勢，為慕課的應用與發展提供支持。第一，慕課教學模式有助于引導學生自主學習。慕課是一種以網絡資源為依托建立起來的在線學習模式，學生只需完成簡單注冊就能夠進行網上學習，打破了時間和空間等的限制，同時還能夠結合個人的興趣愛好選取相應的內容。這樣就能夠有效轉變學生過去被動接受知識的學習模式，喚起學生的自主性和學習動機。在慕課教學模式的影響和推動之下，學生克服了諸多弊端，可以在自由學習當中獲得成就感，也能夠讓高校教育教學融入自由創新的全新觀念，減輕學生的學習負擔。第二，慕課教學模式有助于提高教學形式的靈活度。有了慕課教學模式作為必要支撐，高校教師就可以運用更加靈活便利的教學方法，也更容易提煉和滲透教育教學中的精華。由于慕課視頻短小精悍，要求教師在10分鐘之內完成重難點內容的講授，打造微課堂，這就需要教師在教學內容與形式設計方面提高專業性，注意吸引學生的注意力，轉變機械教育和照本宣科的不良現狀，提升教師的專業水準。第三，慕課教學模式有助于提升師生互動的有效性。

2 高校慕課教學模式的完善措施

2.1 積極打造慕課開發團隊

要在高校學科教學當中應用慕課教學模式，首先需要做好慕課的開發工作，而開發工作對于專業團隊的要求很高，于是就需要積極組建慕課開發團隊，深層次了解高校各課程的實際特征，能夠在慕課設計當中體現課程重難點和關鍵點。在構建開發團隊的過程當中，團隊成員的安排要秉持開放性原則，可以是高校教師或者助教，還可以是學生以及慕課課件的開發組織。更為理想的方法是結合差異化的課程內容建立與之相對應的個性化開發團隊，整合與發揮好團隊力量，提升慕課的實用性和針對性。開發團隊可以面向高校學生開展調查訪談活動，掌握學生關注的內容以及興趣愛好，結合學科特征，掌握學生的實際需要。另外，開發團隊還要建立完善的溝通協調機制，利用課程開發優化工作，打造慕課研發的統一規范標準，保證開發質量。特別是要認真聆聽專家與一線教師的意見與建議，充分考慮學生的反饋。

2.2 革新理念，優化慕課設計

慕課的設計以及慕課教學模式的應用要有完善的準備作為基礎條件。首先要在章節安排上進行科學設計，提煉其中的重要知識點，同時用視頻動畫等多元化形式把教學內容呈現出來。在確定好內容之后，還需完成剪輯、配音、字幕設計等工作，所以說慕課設計的整個流程多，而且每一個小的細節都不可忽視。教師在設計當中要彰顯以學定教的思想觀念，體現出學生的主體地位，主動掌握學生的興趣愛好，以便選用學生可接受的方法完成課程展示。在慕課的整體設計當中，要凸顯重要知識點以及難點，還需在原有課程上進行一定的拓展，彰顯慕課延展性的優勢，開闊學生的眼界。這樣學生在慕課學習中不僅能夠提升對課堂知識的掌握水平，還能夠彌補拓展知識的空白，實現素質能力的綜合發展。

2.3 依照教學規律循序漸進

遵照教學規律做好高校慕課教學模式的應用和修讀平臺的建設是高校教學改革工作的一個重要內容，特別要注意避免“一刀切”，避免將全部課程都建設成為慕課，而是要結合課程性質以及實際教學要求來確定，因為只有面向特定的課程建立慕課才能夠獲得更好的教育教學效果。在實際建設當中，高校要深刻認識到慕課的內涵，避免把慕課簡單理解成錄制網絡視頻并進行在線觀看，正確的做法是要科學設計視頻學習、溝通解答、考核等環節，有效發揮慕課教學模式的優點，同時也要繼承傳統課程的精華。高校必須做好深層次的研究分析和論證工作，用慕課激發學生的學習熱情，減少通識類課程的集中教授時間，讓實踐性學習有更多的時間，也讓學生有更多自主學習的空間。

在積極推動高校教育改革的進程中，慕課教學成了一種十分積極的教學嘗試，而通過慕課教學模式和高校多個學科的整合滲透，極大程度上助推了高校教育新格局的建立，也讓網絡資源以及信息技術應用的有效性得到了提升。與過去的教育教學模式相比，慕課的應用優勢是非常明顯的，不過高校中還存在很多亟待完善和解決的問題，需要在發揮慕課優勢的同時，優化傳統教育模式，保證慕課教育的有效性。

參考文獻：

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通訊作者：王思琦