談戲曲進校園的意義及必要性

孫梅

摘要：戲曲進校園作為國家文化復興戰略的組成部分，其意義在于通過創造戲曲與年輕人的交集，對戲曲事業的振興和青少年精神培育兩方面同時產生深刻影響，讓青少年因親近戲曲而變得高雅，讓傳統戲曲這一中華文化瑰寶得到賡續。

關鍵詞：戲曲;校園;意義

中圖分類號：J80-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0229-01

一、前言

中國的戲曲藝術有著悠久的歷史和民族文化，是當之無愧的國之瑰寶，它是一種綜合性很高的舞臺藝術。將眾多藝術形式聚合在一起，彰顯其各自的個性與魅力。經過八百多年的發展，已經形成了一套非常完美的體系，不光有著生旦凈丑的行當區分，更有唱念做打的表現手法;不光融歌舞于一體，更涵蓋了武術、雜技、詩歌、繪畫等多種藝術形式，凝聚著中國傳統文化的美學思想精髓。

地方戲作為一個具有地方特色的劇種，有強烈的區域性，舞臺語言即當地的方言，有著無與倫比的親切感和代入感。它的存在有著非凡的意義：承載著當地的聲腔源流和特色，凝聚著當地的民俗小調;反映著當地的民俗風情，具有濃厚質樸的鄉土氣息;沿襲并忠實記錄著最原始的當地劇本，使之口口相傳生生不息。它無可非議地成為了我國非物質文化遺產。

二、戲曲進校園的重要意義

首先，任何一所學校都以育人為本。記得某所學校有兩則宣傳語，即“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深”。這充分說明學生道德教育的重要性！戲曲劇目中，都是弘揚真善美，揚善抑惡，教人“仁、義、禮、智、信”的內容。

通過對劇目的觀看和學習，弘揚精神傳統。歷史學者、文藝評論家解璽璋說：“道德感，就是中國戲曲的價值理念?！逼浯?，音樂教育是中小學素質教育的重要組成。而戲曲表演過程中，不光會演唱一曲曲優美委婉的唱段，更有民族樂器現場伴奏。學生們通過觀看傳統戲曲表演，不但會激發對音樂的感知能力，對各種民族樂器的分辨能力，更能在愉悅身心的同時凝聚民族氣節，引導學生積極向上，陶冶學生的情操。戲曲涵蓋了許多藝術元素，如服飾、舞美、化妝、舞蹈、歌唱、雜技等，綜合各種藝術于一體，具備極高的審美價值，中小學生可以通過觀賞戲曲劇目，提高藝術鑒賞能力，這也是中小學生素質教育的重要部分。

地方戲曲要實現活態傳承，后繼有人是關鍵。如果戲曲走進校園，設立課程，讓孩子們從小學唱家鄉戲，了解戲曲藝術的魅力，培養他們對戲曲的興趣和愛好。懂戲曲的孩子多了，觀眾老齡化的問題將不復存在;喜歡戲曲的孩子多了，高質量的儲備人才就會源源不斷，院團招生也會有更多的選擇余地。

三、戲曲藝術走進校園的必要性

戲曲作為集中體現中華傳統文化的藝術形式，融合吸收了詩歌、音樂、舞蹈、美術、服飾、武術等藝術精華，可以很好展現中華美學風范。通過戲曲傳藝、傳神、傳德，講述中國道德故事，褒揚家國情懷、優秀品格、善良人性，引人向真、向善、向美，可以很好地傳承中國精神。因而，戲曲進校園將為學生們架起文化上聯通過去與未來的橋梁，讓孩子們自覺地從中華民族優秀傳統文化中汲取力量，從優秀傳統文化中獲得思想涵養和價值支持，進而帶動整個社會向善向上?？梢哉f，戲曲進校園為校園文化教育質量的提升和學生精神世界的塑造提供了無限可能。

在西方文化劇烈沖擊的背景下，我們在思考戲曲的存在與發展問題時，也有一種現象，即習慣于在繼承與創新這對關系的討論中本能地維護傳承的價值。強調對戲曲本體的堅守，這是不錯的，多年來正是這樣的價值傾向保證了戲曲的存續。但是，對于一直在尋求更好發展的戲曲來說，另一對關系也同樣重要，那就是戲曲傳承與傳播的關系。傳承保證戲曲本體在發展過程中不走樣，保持其內在的規定性，保證這個文化種子的基因不變異，保持其特殊的審美質量和精神。傳播則是傳承得以存在的陽光雨露。在戲曲行業走向復興的初始階段，我們特別需要關注傳播的價值，捕捉傳播的機遇，選準傳播的途徑，瞄準傳播的優先群體。

戲曲界應順應變化，努力將多年傳承積累的成果轉化為全社會的價值資源，主動將傳播作為階段重點，在中小學普及戲曲常識，講述戲曲所承載的中國故事，引導孩子們看戲、聽戲、學戲、唱戲、愛戲，培育更多年輕觀眾，涵養更多的戲曲人口，從根本上解決戲曲事業發展后繼乏人這個瓶頸性問題。可以說，戲曲進校園政策為戲曲的傳承與傳播提供了面向未來的無限可能。

四、結語

總之，“戲曲進校園”是貫徹執行國務院辦公廳《關于支持戲曲傳承發展若干政策>的具體體現，是一項旨在讓全國大、中、小學的學生近距離接觸和了解中華優秀傳統文化的重要舉措。這項工程的目的是通過戲曲的經典故事和藝術形式提高新時期學生的審美情趣，重拾民族優秀道德傳統，培養民族文化的傳承人。“戲曲進校園需要社會各界的關注和支持，尤其是家長和學校的組織者?！皯蚯M校園”這個功在當代、利在千秋的舉措，一定會提高學生的藝術素養和美學品位，培養出傳承中華優秀傳統文化的后繼者，健全和完善國人的獨特人格。