在播音與主持專業教學中培養復合型人才的方法

摘 要：隨著時代的不斷變化，電視節目無論是在形式還是需求上，都出現了較大的變化，其中電視綜藝節目占據了大量的電視市場，因此對播音主持人的要求越來越高，播音主持人不僅要完成自己的本職工作，還要能夠應對各種各樣的突發狀況。由此可見，在播音與主持專業教學中，教師不僅要傳授學生理論知識，更重要的是要提升其綜合素養，培養更多優秀的復合型人才，促進播音與主持專業的更好發展。

關鍵詞：播音與主持;教學;復合型人才;方法

在播音與主持專業教學中，教師需要在教學工作中加強創新，結合學生的真實學習需求與市場發展趨勢來設定教學方案，在增強學生參與專業學習的自主性的同時，讓學生學到更多的專業知識。同時，也要注重培養學生的創新能力，拓寬學生的專業知識面，這樣有利于學生將來更快地投入工作中，成為社會發展需要的復合型人才，擁有較強的就業能力。

1 復合型人才需具備的素養

1.1 較高的專業素養

播音與主持行業對于工作者的要求比較高，工作人員的專業素養不僅體現在理論知識方面，更多地體現在工作者的專業技能、藝術素養上。在節目制作期間，工作者需要擁有良好的主持功底，同時也要具備非常強的應變能力，以妥善處理現場的突發狀況。播音主持人需具備非常強的現場感染力，能夠影響現場觀眾的情緒。比如主持人何炅，他在主持過程中既能夠展現自己的幽默風趣，同時其話語又具備較強的哲理性，受到了群眾的廣泛喜愛。

1.2 較強的職業技能

隨著經濟的迅速發展，新聞媒體的傳播方式也發生了改變，傳播的領域越來越廣，向著全球化發展邁進，在大環境模式下，播音主持人需具備很強的掌控力與適應能力，無論處于多大的舞臺，都必須具備良好的職業素養，并且在此過程中還要豐富自我技能，其中包括編校文字、記者采訪等。另外，播音與主持人還需要具備較高的藝術修養，無論在語言組織表達方面，還是服裝搭配上，都要得體大方。

2 在播音與主持專業教學中培養復合型人才的方法

2.1 確定播音與主持專業的教學目標

要想在播音與主持專業教學中培養復合型人才，首先需要確定播音與主持的教學目標，學校的主要職責是“教學育人”，要培養德才兼備的復合型人才，不僅要具備較高的專業素養，同時還要擁有高度的工作、社會責任感與價值觀等。其次，學生需要熟練運用清晰、標準的普通話進行表達與交流，規范運用漢語言文字，擁有良好的書面寫作能力與語言表達能力，具備書面語言和口頭語言的雙重展現能力，這樣才可以成為一名優秀的播音主持人。以上內容，學校都需要納入播音與主持專業的教學目標中，讓學生把“采、編、播”融合在一起，充分提升學生的專業技能與專業知識能力。除此之外，學校要充分激發學生自我發展的內在潛力，設定實踐環節的教學目標，給予學生足夠的時間參與實踐與學習，提前了解播音與主持專業所涉及的工作內容，同時為學生提供豐富的有利資源，并且妥善利用并開發資源，加強專業基礎設施建設，讓學生對本專業有更系統、全面的認知。

2.2 不斷完善播音與主持專業中的課程設置

要想在播音與主持專業教學中培養出復合型人才，學校需要不斷完善播音與主持專業中的課程設置，完善播音與主持課程體系，豐富學生的專業知識，為學生未來的工作提供幫助。在本科大學課程設置中，通常包含選修課、專業課、公共課，但是當前的播音與支持專業課程設置中還存在很多問題，很多公共課內容都大同小異，僅僅是選修課與專業課有所區別，因此，學校要豐富播音與主持課程內容。比如在學科基礎課程中引入現代漢語、普通話語音、電視學原理、藝術概論等;在專業必修課程中引入廣播播音與主持、播音創作基礎、播音發聲學等;在專業選修課程中引入攝影學、電視欄目分析和設計、電視專題片制作、歐美電影研究、世界文學名著選讀等。學校要結合電視節目的發展趨勢設定課程內容，逐漸豐富學生的專業知識，讓學生具備較高的專業能力、知識素養、運用能力等。

2.3 在教學中從“重規范”過渡到“重個性”

在播音與主持專業教學中，教師要促進學生的個性化發展，讓教學從“重規范”過渡到“重個性”。我們處于個性張揚的時代，在一個電視欄目中，播音主持人除了要具備較強的策劃能力外，還需要展現出自己獨特的個性，現在很多播音主持人以模仿他人來獲得觀眾的喜愛，但是卻不具備自己獨有的風格特點，所以在播音與主持專業教學中，教師要鼓勵學生進行創新。個性是一個人穩定心理特征的展示，充分體現在興趣、情感、意志、智力、性格、氣質上，這些都是播音主持人需要具備的獨特人格魅力。教師在播音與主持專業教學中，要融入一些優秀的電視欄目內容，比如齊越老前輩曾經說過“播音，是動真格的”，學生在追求個性發展的過程中，也要多借鑒一些優秀播音主持前輩的工作經驗，用心體會，促進自身的更好發展。

總之，在播音與主持專業教學中，教師要培養復合型人才，就應多借鑒國外的一些優秀教學理念，促進播音主持人的個性化、專業化發展，讓學生在具備較高專業素養、專業技能的前提下有所創新，為日新月異的播音與主持行業提供更多的人才。

參考文獻：

[1] 王繼陽.淺談播音與主持藝術專業復合型人才的培養路徑[J].吉林省教育學院學報（中），2013，29（02）：79-80.

[2] 朱曉彧.與時俱進——面向未來的播音與主持專業教學改革[J].新聞知識，2008（10）：73-75.

作者簡介：伍蕊（1990—），女，寧夏銀川人，本科，中國礦業大學銀川學院藝術與傳媒系助教，研究方向：播音與主持藝術。