高校美術專業課程教學模式改革與創新

趙艷嬌

摘 要：隨著人們對精神方面的不斷追求，高校美術專業培育人才的方式已經不能適應現代需求了。面對這樣的挑戰，高校的美術教學必須改革和創新傳統的教學模式，在不斷的實踐中探求出更合理的教學模式。本文主要針對如何改革和創新高校美術專業教學模式提出一些意見和建議。

關鍵詞：高校;美術專業;教學模式

伴隨著信息化、全球化的趨勢不斷增強，國家對高校培養創新型人才的要求越來越強烈。對此，高校必須轉變和更新人才培養的觀念，不斷深化教學的改革與創新，勇挑重任，擔負起培養具有創新意識和創新能力的高素質人才的重任。實踐經驗告訴我們，只有實現美術專業課程教學模式的改革與創新，才能夠保證教學效果，才能最大限度地激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率。所以，實現美術專業課程的教學模式改革與創新就成為當前高校的美術教育工作者必須解決的一個問題。

1 高校美術專業課程教學過程中存在的問題

當前，我國高校美術專業的教學雖然取得了一定的成果，但是仍然存在著一些問題，需要我們去解決。

1.1 不能合理把握技術與知識間的關系

在目前的高校美術專業教學的過程中，經常會出現教師注重美術繪畫等方面技術的教授，而忽視學生對一些相關基礎理論的掌握的情況，這很不利于學生整體素質的提升。時代發展到了今天，僅僅擁有繪畫技巧是不能夠滿足高校培育人才的需要的，而是應該將培養學生的審美能力、創新能力以及藝術判斷力作為美術教育的重點。可見，當前高校的美術教育方向是在掌握繪畫技巧的基礎上，發展創新精神，提升學生的審美素養。

1.2 單方面強調對學術知識的傳輸，忽視對學生綜合素養的培育

自美術這門學科不斷發展以來，我國高校的美術專業的教學模式形成了固定的環節或流程，也就是展示繪畫方法，講授相關的基礎知識，最后引導學生進行練習。高校的美術教育者在美術教學的過程中錯誤地將美術作為一門傳授繪畫技巧和知識積累的學科，在教師的影響下，學生也只能是機械地記憶繪畫技巧和不斷練習繪畫。但是，美術這門學科的最終教育目標并不只是要求學生能畫、會畫，還要求學生能夠在掌握了一定的繪畫知識和技巧的基礎上進行新的思考和創新，應該注重對學生綜合能力的培養。

1.3 院系內缺乏完善的教學評估制度

因為美術這門學科的獨特特點，決定了對于美術教育效果的評估不能同其他的學科一樣。在現有單一的評價標準下，美術教學的走向會在很大程度上受到教師的喜好影響，美術教學也就失去了應有的價值和意義。對此，雖然我們一再強調應該革新高校的教學評估機制，但是仍然有一部分學校依然沿襲著原來單一的、不恰當的評價機制，依然以論文作為教師科研評價的方式。在這種評價機制的影響下，我國美術教學的發展會受到很大的阻礙，不利于美術教育藝術性的發展。

2 高校美術專業課程教學模式改革與創新的對策

2.1 明確培養目標，培養綜合型人才

對于當前高校的美術教育，我們必須強調對學生的繪畫技巧、專業知識以及綜合素養的全面提升。高校美術教師應在教學的過程中對于不同學生的不同特點、不同就業方向確定不同的就業目標，有針對性地開設課程。同時，及時把握時代對人才的需求，在不變中找變，在變中找不變。盡管還是對學生進行繪畫等相關技能的培訓，但是卻要體現新的時代內容。這里值得強調的是，學生作為學習的主體，我們美術教育者應該充分發揮學生的潛能，通過美術的教學培養學生樹立正確的觀念，培養出德才兼備的社會主義接班人和建設者。

2.2 創新教育方法，發揮學生潛能

教育方法作為教師與學生之間傳授知識的重要方式，對于教學效果具有至關重要的作用。對于高校的教學來說，傳統的灌輸式的教學方式依然占據著主要的地位，盡管這種教學方式能夠保證教師的主導地位，但是卻不免有些呆板和過于機械化。長此以往，在這樣的教學模式下，學生的創造性將受到限制，非常不利于學生的個性發展。另外，高校作為各個地區人才的聚集地，學生的專業知識基礎、文化背景以及學習能力都存在著很大的差異，單一的教學模式并不適用于這些學生。所以，高校的美術教學有必要創新教學方法，在充分了解學生的基礎之上，按照不同學生的不同學習興趣和學習能力進行因材施教，深化學生占據主體地位的教學理念，最大限度地培養學生的創新能力。

2.3 運用現代教學設備，實現教學效果

科學技術的不斷發展為人們的生活帶來了很大的便利。對于科學技術的運用也應當體現在教學中，因為傳統的講授方式雖然有助于學生基本功的培養，但是效果卻并不明顯。隨著美術教育的發展也出現了一些新的專業，如動畫設計等等。這些新專業的興起不僅是美術教學發展的需要，更是信息技術發展的產物。所以，教師應該充分利用多媒體等科學技術設備，通過在機房的信息終端上進行演示和講授，學生在現場進行學習。盡管是傳統課程的教授，教師也可以利用多媒體等教學設備輔助教學，在增強教學效果的同時吸引了學生的注意力，調動了學生的積極性。

2.4 理論聯系實際，注重學以致用

美術作為實用性很強的專業，僅僅依靠課堂的教學是不夠的，還要充分聯系實際，對課堂以外的資源加以利用。可見，實踐教學對于美術教育的重要性。對此，教師首先應該積極組織學生到美術館去參觀，通過學生與優秀作品的近距離接觸來引發學生的真情實感，培養學生的實踐能力。其次，定期舉辦美術作品展覽活動或美術知識競答活動，鼓勵學生對活動的積極參加，拓寬學生的知識面。

3 結語

當前，高校美術專業的教學雖然取得了不小的進步，但是想要更好地生存與發展，還是要正視教學過程中存在的問題并及時解決。這就要求高校的美術教師能夠改革和創新美術專業課程教學模式，把握好高校美術專業課程教學模式改革與創新的原則，通過創新教育方法等幾方面的措施勇敢地接受高校美術教學的挑戰，培養出社會需要的人才。

參考文獻：

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