環境藝術設計專業畢業設計課程教學實踐研究

王忠禮 孫希艷

摘 要：環境藝術設計是應用型專業，其在教學目標的設計上主要是以社會需求為導向，學生的就業方向主要以園林的設計、室內外裝飾、空間設計為主，因此這個專業對學生的實踐要求較高。環境藝術專業的畢業設計對于環境藝術設計專業的學生來講極為重要。本文在闡述環境藝術專業的學生在畢業設計課程上存在的一些問題，并分析其原因，在此基礎上提出相關的策略。

關鍵詞：環境藝術設計;畢業設計;課程教學;教學實踐

對于環境藝術設計專業的學生來講，畢業設計是其整個學習生涯中的關鍵環節，對高校來講，其也是培養人才的重中之重。因此，有效的畢業設計課程對于學生來講極為有用，不僅能夠幫助學生全面應用所學知識，提升自身的分析和解決問題的能力，還能夠提前進入實踐，縮小學生與實際設計項目之間的差距，從而促進學生的順利就業。

1 目前環境藝術設計專業畢業設計課程教學當中存在的問題

根據傳統，環境藝術設計專業的畢業設計一般都是課程選題、調研、形成方案、設計、成果提交、答辯、評核成績等幾個已經設定好的程序，每個階段的工作都是環環相扣的，其中的一個環節如果出現了問題，都會影響到畢業設計的最終完成。根據筆者的經驗，并結合調查研究，發現環境藝術設計專業的學生在畢業設計方面一般存在以下幾個問題：首先，在畢業設計的選題上往往比較隨意。畢業生在進行畢業設計選題的時候，很多都沒有經過深思熟慮，往往都是根據自己的臆想或者是一拍腦袋得出的，沒有經過完整的調查研究，不是設計的題目單一乏味就是設計題目過大，缺乏針對性，可實施度不高。其次，學生普遍都不注重市場調研，設計當中的所謂調查研究，其數據缺乏可靠性，一般都是從網絡上搜索得來，要么數據過于老舊，要么就是分析整理不夠深入，隨意編數據的大有人在，從而導致設計要解決的問題不夠具體，過于模糊。最后，大學生對于畢業設計的重視程度不夠。由于畢業設計往往在大學畢業的最后階段，這一階段學生們通常比較忙碌，找實習單位、找工作單位、面試等等，時間比較緊迫，有時候往往還存在時間上的沖突，這就會導致一部分學生對于畢業設計的重視程度不夠，往往犧牲畢業設計的時間來做其他事情，最終導致畢業設計的質量不高。

2 環境藝術設計專業畢業設計課程教學的改革措施與路徑

2.1 畢業設計選題的多樣性

畢業設計的選題是畢業設計整個教學過程當中最重要的一個環節，其是畢業設計最開始的一環，也是畢業設計最終的一環，它能夠非常直觀地看到學生在學業生涯中的基礎理論知識與技能是否合格，因而畢業設計選題的成功與否，直接應當關系到學生的就業等方面。以往，學生在畢業設計選題的時候往往都會存在選題單一的問題，要改變這種狀況，首先就要從選題的多樣化入手，改變現狀。教師在講授畢業設計課程的時候，要指導學生選題一定要有針對性，應當全面地思考各個環節，不僅要能夠體現學生的專業素養，還應當盡可能具有創新意識。另外，選題的時候一定要切合實際，不能過多地設置工作量，應將精力主要放在設計上。教師在指導的時候，要結合學生的興趣點，在合理的范圍之內幫助學生確定方向，激發學生的設計熱情，從而確保畢業設計的質量。

2.2 市場調研

以往，學生都認為市場調研是可有可無的一個工作，往往在做畢業設計的時候會忽略市場調研這個環節，實際上，市場調研是畢業設計中一個非常必要的環節，是設計方案從無到有的一個前期準備的關鍵所在。因此，畢業生在確認選題后，首先就要進行市場調研，看目前的實際情況能否支撐設計的選題，選題的切入點是否合理以及能否解決要解決的問題，從而對畢業設計的完成以及成果可能存在的問題進行說明。教師在指導的時候，要完成學生對選題的全面理解，保證市場調研掌握的資料與信息的真實性、全面性，并對學生的思路與規劃進行審定與評價，從而保證畢業設計的順利完成。

2.3 設計方案的形成

畢業設計最關鍵的環節就是畢業設計方案的形成，教師在指導畢業設計的過程當中，應當對學生進行積極的啟發與引導，讓學生敢于打破常規，敢于進行創新性的思考，敢于運用各種表現技法，通過思維的發散，通過多種途徑的方式結合，從而創造出合理的設計。設計的時候，學生可以將電腦軟件作為輔助手段，如家居設計可以通過材料的搭配、功能的分區、造型的設計等方面進行細化，教師在指導的過程當中，應當全面審查，幫助學生發現設計方案當中的不合理之處，要求學生必須先考慮要解決的問題，從而在設計當中具體體現，進而設計出合理的方案，保證學生設計的可實現性。

3 結語

近年來，環境藝術設計的設計理念不斷更新，技術手段也在不斷更新。因此，高校教師在指導學生畢業設計的時候，應當重視更新觀念，重視將教學改革與當前的現實結合起來，立足于學校各方面的能力，統籌配合，真正幫助學生搞好畢業設計，實現學生畢業設計的質量大幅度提升，進而幫助學生增強社會競爭力，順利就業。

參考文獻：

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作者簡介：王忠禮（1983—），男，山東萊西人，本科，青島農業大學海都學院講師，研究方向：藝術設計。

孫希艷（1984—），女，山東萊西人，本科，青島農業大學海都學院助理館員，研究方向：工商管理。