民辦高校大學生創業孵化機制研究

摘 要：在創新和創業浪潮的沖擊之下，大學生創業已經成為了一種潮流，積極引入大學生創業孵化機制是現階段下民辦高校提升學生綜合能力的重要輔助手段。由于高校打造大學生創業孵化機制是近幾年才在國內興起的大學生創新、創業平臺，囿于經驗以及其他方面的限制，高校對創業團隊的創業教育、創業團隊的管理機制等都存在或多或少的問題。在此基礎之上，本文將著重圍繞民辦高校大學生創業孵化機制，進行詳細的探討分析。

關鍵詞：民辦高校 大學生創業 創業孵化機制 研究

引言

在國家經濟政策的宏觀調控之下，“互聯網+”成為了經濟發展的主要思路，顯著提升了社會對創新創業性人才的需求力度。民辦高校作為人才培養的主要陣地，必須立足于社會經濟發展的需要，從本院的實際出發，深入挖掘和培養創新創業型人才，彌補傳統教育的短板，更好的跟隨時代發展的主流趨勢。就當前民辦高校大學生創業孵化機制的發展現狀來看，應該從管理機制、激勵機制和保障機制三方面入手，構建“三位一體”的民辦高校大學生創業孵化機制。[1]

一、民辦高校大學生創業孵化機制研究的意義

大學生創業孵化機制作為一種新興的社會組織，具有一定的社會公益色彩和較強的能力培養功能。它能夠通過有效的指導和幫助，將大學生的創業思想轉化為行動力，將大學生創新創業的點子轉化為實際效益，為大學生綜合素質的培養提供了保障。因此，進行大學生創業孵化機制的研究，具有重要的現實意義。

首先，完善的大學生創業孵化機制能夠更好的幫助大學生成才，幫助他們減輕創業的壓力和問題，提升學生的綜合能力。然而，由于大學生的社會閱歷減少，基本上都是“o創業”經歷，再加上民辦高校資金不足的問題，很可能降低大學生創業的成功率，給學生造成一定的打擊。而進行民辦高校大學生創業孵化機制的研究，便可以幫助學生更好的審視自己，管理好大學生創業隊伍，更好的提升大學生創新創業的素質和能力。其次，大學生創新創業孵化機制的建設極大的推動了高校科研和創新能力專業人才培養的步伐，有利于提升學院創新精神的建設，為社會的發展儲備更多的優秀人才，是民辦高校提升人才質量的重要手段。然而，大學生對社會發展的需求把握不足，對相關法律法規不明確，甚至缺乏正確的創業精神。而進行民辦高校大學生創業孵化機制的研究，能夠引導大學生走上正確的創業之路，能夠更好的提升民辦高校學生的就業率。[2]

二、民辦高校大學生創業孵化機制現存的問題

1.大學生創業孵化機制的宣傳力度有待提升

民辦高校在校生的精力基本上都投入在學習之上，剩余的時間都被娛樂、兼職等一系列的活動占用，絕大部分人都在享受大學悠閑、輕松的時光，很少有人意識到或者深刻的體會到社會競爭的殘酷。因此，大家對大學生創業的關注度呈現出普遍的不足。雖然現階段下絕大多數民辦高校都設有大學生創業孵化機制，但是由于缺乏足夠的宣傳力度，除了一些經常接觸到大學生創業孵化機制的學生之外，其他學生甚至不知道學校有大學生創業孵化機制，所以積極參加大學生創業項目的除了屈指可數的幾個人之外，寥寥無幾。而且，部分民辦高校依然從事傳統的教學形式，重理論輕實踐的現象明顯，造成學生知識和能力單一，又因為缺乏創新創業意識的灌輸和引導，大學生創業孵化機制宣傳力度的不夠，導致學生對創業興趣不足，或者不相信自己的能力。

2.缺乏指導創新創業的專業教師隊伍

目前，社會上專業的大學生創新創業導師缺乏，尤其是民辦高校資金來源有限，無力大規模聘請專業的創新創業導師。雖然絕大多數高校當前都有GYB大學生創新創業課程輔導，但是基本上都是將學生組織起來上一堂乏味、無趣的理論課，導致創新創業缺乏鮮明的時代性和特征性。高校大學生創業課是一門綜合性較強、涉獵較廣、對教師綜合素養要求較高的課程，需要具有通識教育的能力，能夠教授給學生法律、市場評估、市場調研、創業風險評測、市場走向等多方面的內容，才能夠讓學生更好的認識到社會競爭的激烈以及大學生創新創業的重要性，讓他們積極主動的投入到大學生創業孵化機制當中。而專業教師不足只會讓學生覺得大學生創新創業教育呆板、無趣，失去對創新創業學習的興趣。[3]

3.缺乏科學完善的大學生創業孵化機制

高校的首要任務是教育，而教育的首要任務是培養社會所需要的人才，因此民辦高校大學生創業孵化機制需要科學完善的教育教學體系、管理機制、激勵機制和保障機制。目前，多數民辦高校依然缺乏創業的氛圍，大學生創業資金審批難度大，無法提供足夠的資金保障；法律文件不明確，缺乏具體的約束和保護的條例，無法提供堅實的法律保障；政策導向和支持方面缺乏實質性的內容，缺乏激勵機制無法調動起學生創業的積極性等多種問題。導致很多民辦高校大學生創業孵化機制成為了一項擺設，其惠及的范圍往往局限于5%的學生，絕大多數學生表示對創業不感興趣或者不相信學校的公正性，導致民辦高校大學生創業孵化機制無法充分發揮為社會培養高素質人才的作用。[4]

三、民辦高校大學生創業孵化機制的提升策略

1.完善大學生創業孵化管理機制

民辦高校應該從大學生創業孵化管理機制入手，進一步優化和完善大學生創業孵化機制，更好的為學院發展以及學生培養服務。在我看來，大學生創業孵化管理機制應該包含高校大學生創業教育管理機制、創業孵化內部管理機制以及外部管理機制三個方面的內容。

首先，民辦高校應該時刻關注社會動態，積極進行大學生創業教育教材和教學模式的改革，定期組織創新創業教師進行專業的培訓，還可以每學期組織、邀請國內著名的大學生創新創業導師來校給學生作演講。因此，需要科學完善的教學建立機制來幫助學校組織和進行上述活動。在創新教育管理過程當中，教育管理機制主要起督促和監察的作用，應該貫穿在高校管理體系當中，從而有效確保高校大學生創新創業教育的質量，完善學生的知識結構，奠定其自主創業的基礎能力。其次，民辦高校大學生創業孵化內部管理機制起著維護大學生創業團體秩序、對創業團隊進行專業的指導的作用，積極優化大學生創業孵化管理機制對提升創業團隊綜合素質、綜合能力、團隊的凝聚力以及創業的成功率等具有重要的現實意義。最后，民辦高校大學生創業孵化外部管理機制應該是大學生創業宣傳的主陣地，也是樹立大學生創業公信力吸引外部投資的主陣地。民辦高校應該加強大學生創業孵化外部管理機制的優化和完善力度，做好大學生創新創業教育的宣傳工作，讓學生了解創業的重要性，讓社會看到本院學生的整體實力。

2.完善民辦高校大學生創業孵化激勵機制

在大學生創業“互聯網+”全國比賽如火如荼的進行過程當中，高校應該把握好時機，積極鼓勵學生參加大學生創業競賽，給符合入住的項目批撥資金，將信任交給他們，激勵他們創業的斗志。還可以定期舉行校園創業演講大賽、模擬職場競聘大賽、簡歷大賽等和創業、工作相關的比賽，比賽獎金可以根據本院情況設置100到1000不等，對于入圍本省的互聯網+項目，學校也應該給予精神和物質上的鼓勵。并且將新媒體運用到優秀創業個人和團體獎勵當中，通過制作宣傳片、微信推送文章等在校園內進行表彰，激勵起大學生創業的好奇心和自信心。

3.完善民辦高校大學生創業孵化保障機制

民辦高校的資金來源多是非財政性教育經費，國家對民辦高校大學生創業孵化項目的資金支持較少，因此高校必須結合自身實際構建起完備的籌資制度，給大學生創新創業提供充足的資金保障。同時，高校大學生創業負責部門也應該積極了解國家針對大學生自主創業頒發的各項政策，制定出一套完善的創業參考條例和規范。確保學生的創業項目得到法律的允許，并且最大化的為學生爭取各項權益，給學生們樹立起堅實的法律保障和政策支持，進一步充實政策扶持的內容。

結語

隨著社會經濟的不斷發展，大學生就業壓力逐漸增大，施行大學生創業孵化機制有利于進一步提升高校畢業生的綜合能力，是提升大學生就業率的有效手段。民辦高校作為人才培養的重要組成部分，應該擔負起創新型人才培養的重擔，不斷優化大學生創業孵化機制，從根本上提升本院學生創新創業的能力。在著力培養高素質人才的同時，給我國未來的發展儲備了大量的優秀人才，有利于優化我國人力資源配置，進一步提升我國人才的總體水平。同時也在不經意間提升了學院的影響力，有利于高校更好的發展。

參考文獻

[1]任靜.陜西民辦高校大學生創業支持體系實證研究[J].黑河學院學報，2017，8（02）：79-80+83.

[2]徐金鑾.民辦高校大學生創新創業教育模式探析[J].河北企業，2016（09）：154-155.

[3]姬軍榮.大學生創業孵化體系研究現狀與存在問題[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2014，34（02）：49-52.

[4]付艷茹，馬強.園區型公共實訓模式下的大學生創業實證研究[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2011，24（09）：152-156.

作者簡介

李淑杰（1983.09—）女，籍貫：山西省潞城市，民族：漢族，單位：山西省潞城市店上中學校，職務：教師，職稱：中小學二級，研究方向：初中歷史課堂教學。