高校文化建設(shè)的困境及解決對(duì)策分析

王梓鴻

摘 要：作為高校建設(shè)的重要組成部分，校園文化建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展有著非常重要的作用。在新的時(shí)期，高校文化建設(shè)面臨著諸多的問(wèn)題。本文主要對(duì)于高校文化建設(shè)的困境以及解決對(duì)策進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橥苿?dòng)高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè) 困境 解決對(duì)策

引言

高校文化作為先進(jìn)文化的重要源頭，有著非常重要的引領(lǐng)作用。高校文化作為社會(huì)文化的重要組成部分，始終引導(dǎo)著社會(huì)文化的前沿，對(duì)于育人有著重要的作用。當(dāng)前，我國(guó)高校文化建設(shè)過(guò)程中不容樂(lè)觀，因此，如何構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展潮流，代表先進(jìn)思想的高校文化是一個(gè)非常值得研究的課題，對(duì)于高校的發(fā)展，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。[1]

一、當(dāng)前高校文化建設(shè)存在的問(wèn)題

1.過(guò)于注重物質(zhì)文化，忽視精神文化

校園物質(zhì)文化作為校園文化的載體，是校園文化的外在標(biāo)志，核心內(nèi)涵是精神文化因素。但是，當(dāng)前，在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中卻存在著這樣的問(wèn)題，一些高校把校園文化建設(shè)等同于豐富學(xué)生課外生活，注重娛樂(lè)文化。這樣就會(huì)導(dǎo)致在評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)的時(shí)候，也就會(huì)更多的評(píng)價(jià)校園物質(zhì)文化，這樣也會(huì)導(dǎo)致文化建設(shè)失去意義。[2]

2.投入不足

對(duì)于發(fā)展高校文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，只有投入充足的人力、物力和財(cái)力，才能夠滿足高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。但是，當(dāng)前，在高校日常管理中，領(lǐng)導(dǎo)的精力往往投放在業(yè)務(wù)工作上，對(duì)于文化建設(shè)不夠重視。學(xué)校文化隊(duì)伍建設(shè)有人無(wú)崗，有名無(wú)實(shí)。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，文化品位不具備，與高校形象不相符，最終直接影響到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。[3]

3.文化缺乏個(gè)性

高校校園文化是在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成的，不同的學(xué)校，文化會(huì)有一定的差異，各具風(fēng)格。當(dāng)前，我國(guó)許多高校千孔一面，自身的特色缺乏。這樣就會(huì)直接導(dǎo)致校園缺乏獨(dú)具魅力的文化，這也是許多高校不能夠有效吸引學(xué)生的重要原因。[4]

4.方法不夠創(chuàng)新

隨著高校改革的不斷深入，校園出現(xiàn)了一系列新的情況。許多學(xué)校連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)出現(xiàn)下降的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)整體的積極性不高。師資力量缺口比較大，教師窮于應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量出現(xiàn)降低的情況。正是由于出現(xiàn)了這些新變化，導(dǎo)致學(xué)校被動(dòng)應(yīng)付，最終影響了校園文化的建設(shè)，導(dǎo)致校園文化缺乏個(gè)性。

二、怎樣創(chuàng)設(shè)良好的高校文化氛圍

1.深入開(kāi)展和落實(shí)精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)應(yīng)該注重以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。在開(kāi)展高校文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該注重推進(jìn)人文素質(zhì)和精神教育，弘揚(yáng)民族精神和學(xué)校精神，推廣學(xué)校的教學(xué)理念，注重校風(fēng)建設(shè)。這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生形成良好的熏陶作用，形成良好的校園文化的導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)對(duì)于社會(huì)具有良好示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。在這樣背景下形成的辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)，才符合高校的發(fā)展，才能夠?yàn)榇龠M(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

2.加大投入

針對(duì)高校在校園文化建設(shè)上投入不足的問(wèn)題，應(yīng)該注重增加校園文化建設(shè)的投入，能保證各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該從高校改革和發(fā)展的全局出發(fā)，有效地解決人力、財(cái)力和物力等各方面的投入。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)舒適的宿舍，并且開(kāi)辟文化陣地，創(chuàng)建閱讀室和活動(dòng)室等。通過(guò)這樣的方式，能夠讓學(xué)生走出寢室，能夠參與到文化的交流過(guò)程中。這樣對(duì)于創(chuàng)設(shè)良好的高校校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為其步入社會(huì)提供指導(dǎo)的重要手段。

3.彰顯高校文化建設(shè)個(gè)性

高校的文化建設(shè)應(yīng)該注重彰顯自身的特色，不要千篇一律。隨著高等教育的發(fā)展和普及，高校文化很容易相似。因此，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該注重結(jié)合自身的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)校園花紋，應(yīng)該與自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式相符合，這樣的校園文化生命力才會(huì)更加持久，對(duì)于學(xué)生才會(huì)有更加積極的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該把自己學(xué)校的而歷史和辦學(xué)核心理念融入其中。尤其是應(yīng)該把自己學(xué)校的歷史和辦學(xué)核心理念融入其中。這樣才能夠保證高校校園文化建設(shè)在交流、吸收和創(chuàng)新的過(guò)程中得到發(fā)展。[5]

4.創(chuàng)新管理機(jī)制

在建設(shè)校園文化的時(shí)候，應(yīng)該注重以學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重改進(jìn)和優(yōu)化治校方式，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)治校、民主治校。在進(jìn)行組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)該注重對(duì)于校園文化的重視程度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的規(guī)劃，做到明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)，還應(yīng)該注重系統(tǒng)制度的可形象和有效性，實(shí)現(xiàn)民主程度，使廣大師生能夠參與到學(xué)校的重要事項(xiàng)中。在法制的軌道上開(kāi)展學(xué)校的綜合管理，應(yīng)該注重依法治校，保證學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)等得到保障。做到校務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)依靠師生辦學(xué)。

5.強(qiáng)化人文校園建設(shè)

高校的校園環(huán)境設(shè)計(jì)和建設(shè)應(yīng)該形象鮮明，造型優(yōu)美，校園建設(shè)應(yīng)該保持協(xié)調(diào)的風(fēng)格，在建筑中應(yīng)該設(shè)置具有良好文化內(nèi)涵和教育意義的圖片以及學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施。這樣才能夠把學(xué)校的歷史傳統(tǒng)展現(xiàn)出來(lái)，才能夠創(chuàng)設(shè)育人的良好氛圍。在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，應(yīng)該遵循生態(tài)校園的建設(shè)要求，注重學(xué)校的綠化和美化。從整體上對(duì)于校園的人文景觀進(jìn)行規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)文化經(jīng)典。這樣才能夠使校園的人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出，才能夠保證校園文化的特色更加鮮明。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校文化建設(shè)過(guò)程中，為了能夠更加有效地推動(dòng)高校各項(xiàng)工作的發(fā)展，提升大學(xué)生的基本素質(zhì)，應(yīng)該注重強(qiáng)化文化建設(shè)，解決存在的問(wèn)題。首先，應(yīng)該深入精神文化建設(shè)，加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)該采取科學(xué)民主的方式治校，優(yōu)化管理機(jī)制。最后，應(yīng)該注重加大對(duì)于創(chuàng)設(shè)校園文化方面的投入，應(yīng)該是校園文化的個(gè)性得到彰顯。只有這樣，才能夠創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，為大學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]夏小書(shū). 高校文化建設(shè)的實(shí)施困境及其轉(zhuǎn)化[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2017，30（07）：23-26.

[2]蘇曄，林蘋(píng). 高校文化育人建設(shè)困境及其應(yīng)對(duì)[J]. 勝利油田黨校學(xué)報(bào)，2016，29（04）：110-114.

[3]張慶花，劉國(guó)強(qiáng). 民辦高校文化制度建設(shè)的困境與超越[J]. 白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，28（02）：88-91.

[4]饒品良.黨組織在高校文化建設(shè)中的新理念[J].知與行. 2017（06）.

[5]夏小書(shū).高校文化建設(shè)的實(shí)施困境及其轉(zhuǎn)化[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）. 2017（07）.