高中思想政治教學中“導學案”的運用

張國江

【摘 要】 高中生由于學業壓力，面臨著高考，在學習過程中的心理健康問題越來越凸顯。高中政治教學的內容是非常廣泛的，不僅包括有關政治的基礎知識和基本技能，還要幫助學生及時地對自己的不良心理問題進行糾正，樹立正確的人生觀和價值觀。因此高中的政治教學要擺脫傳統的單一枯燥，側重知識技能的教學方式，而要對學生的思想狀態進行多加了解和分析。“導學案”在高中政治的教學中，對于提高高中生的學習效率，減輕心理壓力有著積極意義。

【關鍵詞】 高中生；導學案；運用方法

隨著素質教育的深入推進，高中政治教學面臨著許多的挑戰，改變高中政治教學理念，改善高中政治教學方式，提高政治教學水平是每個高中政治教師必須要進行的事情，這也是高中政治教師專業發展的必經之路。“導學案”輔導教學是近年來比較流行的一種教學模式，越來越為教育專家和學者們所關注。高中政治的教學內容較多，學生要學習有關政治文化、經濟、軍事的各個方面，壓力很大。在學生的政治學習過程中，繁雜的知識容易混淆，不利于系統的學習。“導學案”正是解決了這個問題。因為“導學案”的內容豐富而有層次，系統性比較強，有助于學生的政治學習，減輕學習的壓力。接下來筆者就結合自己多年的工作經驗，對高中生身心發展規律、高中生學習水平的特點等幾個方面進行分析，就這個問題談談自己的看法和研究思考，希望對讀者有所裨益，有所啟發。

一、“導學案”輔助教學的模式構建及其特征

“導學案”顧名思義就是指：“引導學生學習的學習材料”，具體指的是全體的教學人員進行集體的備課，結合新課標要求，包括教學內容和教學目標，在根據學生的實際情況和學校的教學條件以及教師自身的教學水平和教學特色，編寫輔助政治教師教學和學生政治學習的材料，即“導學案”。“導學案”具有系統性、引導性和輔助性等幾個特征。由于高中政治的學習難度加大，有些學習能力比較差的高中生無法跟進教師的教學進度，“導學案”就可以有效地解決這個難題。“導學案”內容豐富，涵蓋了所有教師的智慧，將高中政治的教學內容以簡潔、層次分明、系統地展現在“導學案”上，學生在課上可以根據教師的教學進度進行學習，課后就可以根據“導學案”的內容進行再次的查漏補缺。當然，“導學案”的種類是多樣的，有的是起著預習的作用，在教師上課之前發放給學生；有的是在教師上課過程中使用，輔助學生新知識的學習和教師的教學；有的是起著總結回顧和深化學習的作用，在課后發放給學生，讓學生進行自我的提高。

根據“導學案”輔助教學的模式特征，可以知道這種教學模式不僅有利于教師對學生進行引導教學，還有利于學生進行自主的學習。對于提高高中政治的教學效率和教學水平起著重要的作用。

二、教師對“導學案”進行精心的編寫和審定，進行有效利用

要想使得“導學案”在高中政治的教學中發揮著重要作用，就需要設計好一個優秀的“導學案”。“導學案”的質量直接決定了學生的學習效果和教師的教學效率。因此，全體政治教師要發揮自己所長，對“導學案”的內容、排版等進行精心的編寫。另外，如果“導學案”的質量較好，并經過不斷地加工和深化細節，教師也可以向所在學校申請，將優秀的“導學案”進行裝訂，留待下一屆的教師和學生使用。這樣，不僅有利于節約資源，也是對教師智慧的保存和鼓勵。

“導學案”一般包括課前復習、學習目標、自主探究、小組合作、課后鞏固、課后評價等部分，具體內容和教科書一致。但是一份優秀的“導學案”絕不僅僅只有這些基本的部分。要想做出一份出彩的“導學案”，要在細節上進行加工。對于政治這門學科來說，在政治的“導學案”的頁碼或是開頭可以添加一些名人名言或是小故事等。例如，可以是有關學習的名言警句和道德標語如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等等，也可以是勵志故事，以生活中的實際例子來鼓勵人們在困境中保持樂觀，堅持希望，積極探索，解決問題。一方面，由于高中政治的考試內容往往以名言警句和小故事的形式來考查，在“導學案”上添加這些內容有助于學生潛移默化的接觸，提高運用能力。如，在教“規律的客觀性原理”這一章節時。插入“拔苗助長”的故事引導學生認識到規律具有客觀性，它是不以人的意志為轉移的。違背客觀規律就會遭到它的懲罰。另一方面，這些古詩和名句也有助于學生在枯燥的高中學習中找到樂趣，提高政治學習的熱情。最后，政治的一個重要教學目標就是要提高學生的思想水平和道德水平，在“導學案”上呈現具有積極意義和正能量的標語，有助于實現高中思想政治課的教學目標。

總而言之，“導學案”在我國的各科教學中都有非常廣泛而又深入的運用，特別適合高中政治的教學。“導學案”輔助高中政治的教學具有重要意義，不僅有利于塑造學生的精神品質，還有利于輔助教師的教學，輔助學生的學習。高中政治教師為了有效地落實“導學案”輔助教學的模式，就要對于“導學案”精心編寫，深入理解高中政治的教材，將“導學案”與教學有效的結合，提高教學的效率，減輕學生的學習負擔。以上的內容是筆者根據自己日常教學中的實際經驗，對有關“導學案”在高中政治教學中的運用所提出的對策和相關的建議，希望能夠對廣大的高中政治教師在實際的教育教學中提供一定的幫助。

【參考文獻】

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