高校重點學科建設與圖書館創新服務的相關研究

摘 要：高校教育對提高國民文化素質、傳播科學知識具有重要作用。因此，教育部將高校重點學科建設與圖書館創新服務作為重點進行研究。

關鍵詞：高校；重點學科；圖書館；創新

我國高校的重點學科建設還存在不足，專業技術人才相對比較欠缺。因此，教育部將高校重點學科建設與圖書館創新服務的相關研究提上日程。

一、高校重點學科建設的目標和任務

1.高校重點學科的概念

高校重點學科是培養研究生、博士生等專業人才的重點學科。筆者對世界一流大學進行分析，發現一流大學有一個共同的特點，那就是每個學校都有領先全世界的學科，這就是我們所說的重點學科。

2.高校重點學科的建設

想要建設重點學科，首先，要全面分析重點高校的教學質量與優勢，這也是高校重點學科建設的基礎。其次，要帶動其他學科共同發展。要培養專業學術帶頭人和專業優秀人才，以吸引更多優秀的專業人才。由此可見，重點學科的建設對高校是至關重要的。要想建設重點學科，就要從學科本身出發，確立各學科的等級，是國家級、省級、市級還是高校級；然后分析其所設立的重點學科是文科還是理科，分析其研究方向與所設立的優勢，根據具體要求進行系統性建設。

有了建設高校重點學科的目標，接下來就是如何運作了。《關于評選高等學校重點學科的暫行規定》中明確指出，高校的重點學科要承擔起教學與科研的雙重任務，要培養與學術發展水平相適應的研究生、博士生等專業人才，且能進行專業的科學研究。

二、圖書館創新服務的相關研究

在信息時代，無論人們從事什么行業，信息的獲取都是必不可少的。信息的收集、儲存、加工、傳遞和交流，需要一個媒介作為引導。而圖書館就是信息服務業中必不可少的組成部分，圖書館屬于傳統的信息服務業。但是隨著社會信息化進程的推進和信息化服務的蓬勃發展，許多新興的信息服務機構不斷出現，信息服務的總體格局呈現多元化的趨勢。隨著國人知識水平不斷提升，信息技術不斷發展以及互聯網迅速普及，傳統的圖書館模式已經遠遠跟不上時代發展的步伐。那么，高校就需要對圖書館服務模式進行改進，以符合時代的需求。

這里所說的創新服務并不是對舊模式的全部否定，而是在原有模式的基礎上進行改進，結合圖書館的性質與特點以及管理中的各個環節，形成全新的服務模式。其主要包括以下幾點：整體的服務策略、信息化意識、高水平的專業人才，要有信息化服務環境、政策支持等。由此可見，信息化服務貫穿于整個圖書館創新服務中。

創新服務最重要的環節就是內容上的創新。內容的創新體現在兩個方面：一方面是實現信息化服務的內容完全同步，同時減少各種信息帶來的負面影響；另一方面要努力拓展信息服務的范圍和所屬領域，并且要拓展圖書館業務范圍。這兩點都是圖書館進行創新服務時必不可少的要素。

圖書館創新服務要實現信息化服務內容的多元化和優質化，體現“快、全、新”三大特色，并以網絡服務為基礎，充分運用現代化信息服務，實現信息服務內容的創新。

三、結語

綜上所述，高校重點學科的建設和圖書館創新服務的改革已經成為時代發展的需求。有改革才會有進步，有建設才會有發展。因此，無論是知識儲備還是信息創新，都是社會進步的必然趨勢。

參考文獻：

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[2]鄢小燕，鄒桂芬.關于圖書館服務創新的思考及建議[J].圖書館論壇，2008，28（2）.

[3]吳孟蘇.論高校圖書館服務創新[J].情報雜志，2007，26（6）.

作者簡介：平萍（1982— ），女，醫學學士，助理館員，研究方向：圖書館情報、服務、圖書咨詢。