如何運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育打造少先隊(duì)品牌活動(dòng)

焦鵬

摘 要：革命傳統(tǒng)教育是我國(guó)獨(dú)有的一種特殊教育方式，該教育主要目的是為將我國(guó)革命傳統(tǒng)精神傳承下去，引導(dǎo)我國(guó)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有鑒于此，本文淺談如何通過合理運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育來打造少先隊(duì)的品牌活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：革命傳統(tǒng)教育 少先隊(duì)品牌活動(dòng) 打造

在我國(guó)少先隊(duì)之中，所有的教育功能都是通過活動(dòng)載體來實(shí)現(xiàn)的，因此可以說，活動(dòng)就是少先隊(duì)的核心重點(diǎn)部分。我國(guó)各小學(xué)在進(jìn)行少先隊(duì)品牌活動(dòng)的制定過程當(dāng)中，除了追求鮮明的特色之外，還注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，主要以為青少年的健康成長(zhǎng)為核心理念，將全力打造少先隊(duì)品牌活動(dòng)為主導(dǎo)，引導(dǎo)青少年在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)之中進(jìn)行自我教育、自我管理和自我發(fā)展，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，為少先隊(duì)員的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在革命傳統(tǒng)教育是我國(guó)特有的一種教育形式，該教育之中既重視了理論知識(shí)教育，又重視了情感培育工作，通過該教育方法能夠有效引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。有鑒于此，本文淺談如何運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育來打造少先隊(duì)品牌活動(dòng)。[1]

一、開展特色升旗儀式

在革命傳統(tǒng)教育的指導(dǎo)之下，各學(xué)校可以對(duì)最常規(guī)的升旗儀式活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的升級(jí)，通過圍繞著革命傳統(tǒng)教育的主題來進(jìn)行升旗儀式，借此有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于革命傳統(tǒng)的興趣，從而積極投入到革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)之中去，將我國(guó)革命先輩的優(yōu)秀精神傳承下去，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

在革命傳統(tǒng)教育的指導(dǎo)之下，各學(xué)校可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如學(xué)校可以實(shí)行四學(xué)期四假期的彈性時(shí)間改革工作。在春假和秋假的階段內(nèi)，學(xué)校可以組織校內(nèi)革命傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)和校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如說“烈士陵園瞻仰”、“革命展覽館參觀”、“走進(jìn)革命老兵”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將革命傳統(tǒng)的精神融入社會(huì)實(shí)踐之中。在清明節(jié)活動(dòng)之中，每年清明節(jié)學(xué)校都組織少先隊(duì)員到烈士公墓進(jìn)行祭掃教育活動(dòng)，借此讓學(xué)生充分了解到我們的國(guó)家是革命先輩拋頭顱灑熱血換來的，激發(fā)出學(xué)生對(duì)于祖國(guó)熱愛之情，從而以報(bào)效祖國(guó)為目標(biāo)投入到學(xué)習(xí)之中；在讀書節(jié)活動(dòng)之中，學(xué)校可以組織少先隊(duì)員逛校園圖書超市、新華書屋，去其中閱讀與革命先烈有關(guān)的書籍，借此在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出一個(gè)良好的革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)有助于書香班級(jí)的建設(shè)工作，培養(yǎng)出少先隊(duì)員的讀書習(xí)慣，為少先隊(duì)員的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)；在英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)之中，組織中西革命文化的碰撞與交流活動(dòng)，讓少先隊(duì)員對(duì)我國(guó)革命和外國(guó)革命進(jìn)行了解和對(duì)比，從而領(lǐng)悟到我們現(xiàn)如今生活的來之不易，從而激發(fā)出少先隊(duì)員奮發(fā)向上、積極學(xué)習(xí)的精神。

除此之外，學(xué)校還可以和偽滿皇宮博物院進(jìn)行合作，在校內(nèi)開展“‘勿忘國(guó)恥專場(chǎng)演出進(jìn)校園”活動(dòng)；或者與省京劇院合作，開展“兒童京劇《狼牙山五壯士》校園活動(dòng)；學(xué)校通過開展這些活動(dòng)，不僅能夠?qū)γ褡寰竦膬?nèi)涵進(jìn)行豐富，同時(shí)還能夠充分將學(xué)校開放辦學(xué)的理念體現(xiàn)出來，讓少先隊(duì)的活動(dòng)變得更加具有特色魅力。

三、開展主題月活動(dòng)

在愛我中華主題教育月之中，學(xué)校可以組織少先隊(duì)員開展“誦讀紅色經(jīng)典 抒發(fā)愛國(guó)情懷”的主題經(jīng)典誦讀比賽以及“紅領(lǐng)巾心向黨”革命歌曲合唱比賽等方面的活動(dòng)。而為了傳承民間藝術(shù)，一些學(xué)校之中成立了如“腰鼓”、“民歌”、“剪紙”、“農(nóng)民畫”、等社團(tuán)。而在開展主題活動(dòng)的過程當(dāng)中，少先隊(duì)員也能夠通過這些社團(tuán)來將民間藝術(shù)和革命傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合在一起。比如說：革命英雄人物剪紙，革命故事繪畫以及民歌里的革命情等等。

除此之外，還可以圍繞著某一位革命先烈開展相應(yīng)的主題月活動(dòng)，比如說學(xué)習(xí)雷鋒主題教育月活動(dòng)、學(xué)習(xí)黃繼光主題教育月活動(dòng)等等，學(xué)習(xí)可以組織少先隊(duì)員們進(jìn)行校外周邊社區(qū)衛(wèi)生清潔、弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神知識(shí)宣傳等活動(dòng)。[2]

四、開展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)校通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，圍繞著革命先輩的往事開展主體學(xué)習(xí)。比如說在某小學(xué)的體驗(yàn)教育形成了主題學(xué)習(xí)的序列，大隊(duì)部在不同年級(jí)中開展不同形式的主題活動(dòng)，使學(xué)校的少先隊(duì)教育成為隊(duì)員們六年一貫的接受革命精神傳統(tǒng)文化教育重要保證，從而形成了學(xué)校獨(dú)有的紅色傳統(tǒng)文化系列主題教育活動(dòng)：一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌；二年級(jí)的學(xué)生講紅色革命故事；三年級(jí)的學(xué)生觀看紅色革命歷史電影如《智取威虎山》等等；四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行紅色遠(yuǎn)足，參觀革命舊址、景區(qū)；五年級(jí)的學(xué)生開展四八烈士陵園祭掃活動(dòng)；六年級(jí)為學(xué)生開展人民服務(wù)臺(tái)紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

通過革命傳統(tǒng)教育打造少先隊(duì)品牌活動(dòng)可以有效培養(yǎng)出少先隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞精神、犧牲小我成就大我等多方面的綜合素質(zhì)，為少先隊(duì)員的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]江衛(wèi)榮.“五色五化”鑄就“陽(yáng)光少先隊(duì)”——溫嶺少先隊(duì)活動(dòng)新模式[J].少先隊(duì)活動(dòng)，2016（06）：40-41.

[2]王顯才，張婷.打造少先隊(duì)活動(dòng)品牌培育陽(yáng)光少年[J].吉林教育，2010（18）：18-19.