淺談鄂中京山地區地質野外實習內容與路線的設計

彭曉清

摘 要：鄂中京山地區地質野外實習內容與路線的設計，讓學生們掌握野外調查的基本技能，應用所學知識綜合觀察、分析和解釋實習地區的地質特征。京山是進行地質實習教學的理想地區，根據實習區具體情況設計實習路線和內容。考核形式分為平時表現和最終報告兩部分。

關鍵詞：京山 地質實習 路線 考核

普通地質學是介紹地質學發展簡史，地球的表面形態特征、物理特征、物理性質、圈層結構及物質組成、地質年代、發生于地球表面環境中的各種地質作用（如風化作用、陸地流水、風、海洋、和湖泊的地質作用），成巖作用和沉積巖、構造運動和地質構造，巖漿作用和巖漿巖，變質作用和變質巖；扼要地闡述了板塊構造學說，造山帶與盆地的基本知識，礦產資源的基本知識，地質環境與全球變化對人類的影響，地震、山崩、滑坡、泥石流、地面沉降與塌陷等地質災害的特點。其課程的實踐內容是在教師的帶領下，讓學生走出校門，置身于大自然之中，實地驗證課堂上所學的地質基本知識和基本理論的過程，通過野外實習，不僅能讓學生們掌握野外調查的基本技能，應用所學知識綜合觀察、分析和解釋實習地區的地質特征，并能從中得到啟發，開創新的思維，從而培養和鍛煉學生的動手和獨立工作等綜合能力，下面以我校野外實習―京山為例進行淺述。

一、實習內容設計

京山巖門口地區在地層劃分上屬揚子準地臺，京山縣地層自元古界——第四系均有出露，且剖面完整、連續、動植物化石較豐富，是進行地質實習教學的理想地區。根據地質教學任務要求和實習區實際地質情況，實習內容主要以有以下四個方面：

（一）羅盤及地形圖的使用

地質羅盤是地質實習中傳統的三大件工具之一，運用地質羅盤測量巖層的空間位置（走向、傾向、傾角）是地質實習的基本技能。本次實習要求學生熟練掌握地質羅盤的使用。地形圖也是地質工作者進行野外工作必不可少的工具之一，可以幫助工作者在工作前對工區的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助選擇合適工作線路。在工作中可以把礦體、各種巖層和其它地質現象描繪在地形圖上制成地質圖。學會利用地形圖在野外定點。

（二）地層剖面研究

地層剖面研究包括觀察地層層序新老關系，巖層的厚度，沉積巖相類型的變化，化石內容，含礦形，露頭位置接觸關系等。觀察和描述巖層和巖石，了解記錄要求和格式。

（三）地質繪圖和編寫地質報告

將有關地質現象和地質體按照一定比例繪制，做區域地質綜合柱狀圖，編寫報告。報告內容簡明扼要、重點突出、語言通順、圖文表吻合一致。形式要標準化，表格化，文字報告不超過一萬字。

二、實習路線的設計

（一）路線1：基地-177高地-雁門口石灰廠-基地

介紹地質羅盤的使用，利用地形圖野外定向。地層介紹實習區最老的紗帽組，云臺觀組、黃龍組。觀察地層的形成，學會描述巖性。

（二）路線2：基地-大石山崖口處-無名高地-215高地-基地

石炭系黃龍組-二疊系孤峰組地層介紹，介紹碳酸鹽巖分類及結構特征，以及野外如何識別白云巖和灰巖，分類說明黃龍組、馬鞍組、孤峰組各自巖性特點。產狀的測量。

（三）路線3：基地-陳家山-基地

志留系紗帽組-石炭系黃龍組地層介紹，陳家山向斜構造介紹。介紹碎屑巖的分類及結構特征，描述紗帽巖組巖性特點以及產狀的測量。

（四）路線4：基地-大石山-無名高地-215高地-基地

觀察實習區的斷層的構造，查清上下盤，并測量斷層產狀，按一定比例吃繪制斷層信手剖面圖，講述斷層與油氣運移的關系。

（五）路線5：基地-陳家山-朱家沖（257高地）-基地

追蹤陳家山向斜、朱家沖背斜，按一定比例繪制陳家山向斜、朱家沖背斜信手剖面圖，最后講述褶皺與油氣成藏的關系。

（六）路線6：基地-大石山-基地

實測剖面，分組測量，將巖性描述、厚度記錄、化石記錄、標本采樣記錄等原始記錄整理。

（七）路線7：基地-珠龍河-基地

觀察河流的形成，河流的側蝕、下蝕作用，河流階地的形成原因，河流相與油氣的關系。

（八）路線8：基地-空山洞-返校

了解喀斯特地貌成因，空山洞觀察喀斯特地貌特征，學習掌握碳酸鹽巖與油氣的關系

三、實習成績的評定：

（一）考核方式：采取綜合考核的方式。根據學生的實習表現（包括紀律性、出勤情況、團結協作精神、資料準備情況等）和上交的實習報告綜合評定實習成績。

（二）評分標準：采用百分制，考核內容及百分比為：實習表現（25%）+實習記錄（25%）+圖表繪制（25%）+實習報告（25%）。

四、實習效果的評價：

野外地質實習是理論聯系實際的一個不可缺少的重要環節，離開了對地質現象的實際觀察，地質教學如同紙上談兵，按上述線路及內容所設計的實習，我們在實施過程中先由教師進行實地講解，然后由學生分頭觀察、記錄、測量、畫圖，回基地后寫實習日志與總結，通過十天的實習，取得了明顯的教學效果，學生不僅學會了野外地質工作的基本觀察方法，還加深了對地質學野外考察的方法與過程認識和掌握。