小學生傳統美德和革命傳統教育研究

師發紅

摘 要：小學生傳統美德與革命傳統教育是提高中華民族道德素質的主要工程，是培養跨世紀人才的重要措施。我國作為一個歷史悠久的文明古國，在漫長歷史進程中，無數炎黃子孫世代相傳，為形成博大精深的傳統美德奠定了堅實的基礎。為了實現傳統美德教育的廣泛深入，必須從青少年抓起，對小學生展開傳統美德與革命傳統教育，是當前教育工作者面對的一項復雜而艱巨的任務。本文通過對小學生傳統美德和革命傳統教育展開深入研究，為更好的理解革命傳統教育的內涵、紅色教育資源的挖掘、整合與應用，以及提高少先隊活動的教育實效性奠定基礎。

關鍵詞：小學生 傳統美德 革命傳統教育 研究

為實現中華民族道德素質的提升，對小學生展開傳統美德與革命傳統教育具有重要意義，其能夠幫助青少年樹立正確的“人生觀”、“價值觀”、“世界觀”，同時為培養“五愛”、“四有”新人奠定基礎[1]。然而從實際情況來看，當前我國小學生傳統美德和革命傳統教育狀況還存在一些不足，需要對其進行改進。本文首先分析了小學生傳統美德和革命傳統教育的主要內容，之后對小學生傳統美德和革命傳統教育提出有效的建議。

一、小學生傳統美德和革命傳統教育的主要內容

1.發揚愛國主義的民族精神。小學生傳統美德與革命傳統教育能夠使青少年樹立愛國之情，愛國精神作為中華民族傳統美德與革命傳統的重要精神，其有助于引導小學生立報國之志，為建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家起著積極作用。

2.弘揚自強不息，艱苦奮斗的革命精神。我黨根本立足點是建立在自強不息、艱苦奮斗的基礎上，這一精神是傳統美德與革命傳統精神的重要部分，其是實現社會主義現代化的重要思想保證。因此，對小學生弘揚自強不息、艱苦奮斗的精神十分有必要，為樹立廣大小學生勤勞節儉、百折不饒的思想精神，形成良好的生活作風與學風奠定基礎。

3.樹立實事求是的態度、推崇以德為先的人生追求。當前小學生應具備優良的傳統與人生態度，在做人做事方面應樹立實事求是的態度，對于虛榮、浮躁的生活作風應當持反對態度[2]。同時，道德修養與健全的人格也是中華民族傳統的重要部分，因此，培養小學生“自省、自律”的道德修養具有重要意義，由此為提高青少年的綜合素質奠定基礎。

二、小學生傳統美德和革命傳統教育實施建議

1.在教育觀念上，要體現時代性

首先應當將以人為本的理念放在首要位置，轉變以往強制性的工作方式，采取疏導性的方式展開教育，同時將以往灌輸式的方式轉為多樣化的方式；另外，還應當具備良好的效益意識，在工作重應深入到實踐中，了解青少年的思想變化，采取有效的方法展開中華民族傳統美德與革命傳統教育，由此保障教育的有效性。

2.教育途徑要達到整體性

為了實現教育內容的層次性，可以展開分層教育，通過受教育者的年齡、特點與認知能力等方面展開教育，在這個過程中需遵循循序漸進的原則。同時，應當強調“三觀”的重要性，注重對小學生基本道德教育，并在此基礎上展開職業道德、個人道德及社會公德教育[3]。另外，在教育開展之前，應當對了解我國社會主義初級階段的社情，更好的明確教育目標，培養學生樹立正確的三觀，具備良好的責任心、進取心，促進其全面健康發展。

3.教育方法要實現多樣性

在教育手段上應打破傳統的灌輸式的方式，采取多樣性的教育方法，以實踐的方式展開教育，讓小學生更好的認識社會、了解社會，增強對社會主義祖國的熱愛[4]。比如，可以通過打造具有延安特色的少先隊品牌活動，讓小學生認識到延安精神對中國歷史進程的深遠影響，讓小學生樹立實事求是、艱苦奮斗的思想精神，提升小學生的創新精神和實踐能力，使其能夠更好的融入社會，適應社會經濟文化的發展需求[5]。因此，充分利用身邊的紅色教育資源、人文資源提高少先隊活動的教育實效性具有重要意義，其有助于促進學生的全面發展。

另外，還可以將影視、漫畫的方式展開傳統美德與革命傳統教育，將教育內容以小學生感興趣的漫畫形式呈現出來，以此達到寓教于樂的目的；或者采用網絡技術展開教育，使小學生認識深刻認識到中華民族傳統美德與革命傳統的重要性。

結語

小學生中華民族傳統美德和革命傳統教育任務較為復雜，其需要社會各方的協同配合，才能更好的引導青少年增強歷史使命感與民族自豪感，使其樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，努力成長為“五愛”、“四有”新人，為人民服務的社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的基礎，推動少先隊工作更快更好的發展。

參考文獻

[1]劉麗波.淺談如何在小學開展中華傳統美德教育[J].課程教育研究：學法教法研究，2015（21）：213-213.

[2]楊紅.對學生進行傳統美德教育的研究[C]讓傳統美德代代相傳——中華民族傳統美德教育的理論與實踐.2010.

[3]王秀英.小學語文教學中的道德教育策略[J].新課程（小學），2014（3）：149-149.

[4]陳東，賀興亮.融中華美德教育于班級活動中[J].遼寧教育，2017（12）.

[5]陸華標.春風化雨，潤物無聲——我校弘揚傳統美德的一些基本做法[C]/讓傳統美德代代相傳——中華民族傳統美德教育的理論與實踐.2010.