對如何做好新時期師德建設的思考

王東

摘 要：隨著我國教育的發展，對新時期師德建設提出了新的要求，高校要培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。本文從師德的內涵入手，首先闡述了古往今來我國優秀的傳統師德，接著分析了現階段各學校師德建設的多樣形式以及現狀，并對教師如何提高自身師德修養提出了幾點建議與思考，以期對做好師德建設、培養合格人才有一定的參考意義。

關鍵詞：新時期；傳統師德；師德建設

師德是指教師在從事教育教學活動、履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規范的總和。從古至今，在中華民族數千年的教育實踐中，形成了優良的傳統師德。如孔子提出的“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”“學而不厭，誨人不倦”；唐代韓愈所論述的教師的職責“傳道、授業、解惑”等。隨著我國現代化教育的不斷發展，這些優秀的傳統師德對于我國廣大教師的行為規范起到了顯著的示范引領作用，并以其巨大的影響力受到古往今來教師的尊崇。

近年來，各類學校開展了一系列師德建設活動。特別是許多學校已經將師德考核納入教師考核體系，并將師德考核情況作為教師職稱晉升的重要指標，職稱晉升采取師德考核一票否決制，以此全面加強教師隊伍師德建設。在此期間，通過聽取師德專題報告、觀看優秀教師感人事跡、名師經驗分享會、專題研討等形式，使教師受益匪淺。通過一系列活動，我們更加清晰地看到，新時期優秀教師身上所具有的忠于教育事業、無私奉獻、為人師表、愛護學生的崇高品德，并深受鼓舞。社會主義師德是社會主義基本道德原則、規范在教育領域中的特殊表現。十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須辦好令人民滿意的教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。這就對新時期師德建設提出了新的要求，教師被稱作太陽底下最光輝的事業，具有良好師德的人民教師應做到以下幾個方面。

一、愛國愛教，教書育人

要始終牢記作為一名人民教師身上所肩負的光榮使命和神圣職責，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛偉大的教育事業，為祖國建設培養人才，努力推進社會進步與發展先進文化。每一位教師都應滿懷職業自豪感，愛崗敬業，恪盡職守，兢兢業業，要守得住寂寞，抵得住誘惑，專心致志地為教育事業貢獻自己的最大力量。要真正地從各個方面關懷關心學生的學習與成長，愛學生，做學生成長過程中的知心人和領路人，寬嚴結合，耐心施教，使每一位學生健康成長，成為對社會有用的人。從真正的愛學生、啟發學生、幫助學生成長的過程中才能真正得到學生發自內心的尊敬與愛戴。

二、為人師表，言傳身教

對于每一位教師而言，良好的師德和人格形象是學生的學習榜樣和人格示范。身教是教師的天職，教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。要充分發揮好為人師表、言傳身教的引領作用。以身作則，才能為人師表，要求學生做到的，自己必須先做到；如果言行不一，只能引起學生反感，造成惡劣影響。

三、團結互助，形成合力

學生成長的速度與質量不僅取決于每位教師的自身素質，還取決于一所學校教師集體所形成的教育合力。一所學校要培養出德才兼備的合格畢業生，不可能只是由個別教師單獨完成，而是必須依靠每一位教師付出自己的辛勤努力與艱苦卓絕的工作來完成。因此，教師相互支持，相互幫助，相互學習與進步，相互尊重，便形成了教師集體的巨大教育合力。

四、學識廣博，業務精湛

教師必須精通自己所傳授的專業知識，并且具有寬廣的文化修養，一個業務精湛、學識淵博、教學效果好的教師更能受到學生的崇敬和信任，學生才會更加全身心地投入到知識的海洋中去。教師是實施素質教育的直接實踐者，是學校教育的主要實施者，這就要求教師必須具備較強的創新能力和對新事物的分析能力。特別是在當代科技發展日新月異的新時期，面對各類新科技、新產品、新思維，教師更要不斷創新，以新形式、新方法、新載體開展好教育教學活動；要具備多層次多方面的知識和業務技能，能夠運用更加先進的教學手段和現代化的教學設施平臺；還要具備較強的對新事物的好奇心與探究能力、豐富的想象力和敏銳的觀察力等業務能力。

一位教師要做到以上幾點，必須長期自覺地進行自我教育、自我鍛煉和自我修養。要高度重視自身修養的提升和自律，不斷完善自己，不斷提高自己。

參考文獻：

[1]邵志豪.新時期師德建設本質意涵論析[J].課程·教材·教法， 2016，36（9）：102-106

[2]劉繼紅.以核心價值觀引領師德建設的思考[J].江蘇高教， 2015（6）：83-84