新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養

楊渝

摘 要：當下，在注重學生文化學習的同時，更加注重學生的綜合素質發展。因此，中學生體育教學已經成為了當下教育界所廣泛關注的熱點之一，文章就是以新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養為研究中心，進而在此基礎上開展了一系列的研究，其目的在于，通過對中學體育教學開展，從而達到更好促進中學生綜合素質的發展，并培養大量的綜合型人才。

關鍵詞：新課標 中學體育教學 學習興趣培養

一、當前中學體育教學現狀中存在的問題

1.對體育教學的重視度不夠

當下，中學體育教學還未得到各方面充足的認識，即對體育教學的重視度不夠，主要表現在中學體育教學每周課程所占據的比例非常小，且部分體育教師上課應付了事，授課態度敷衍，難以保證授課效果。學校以及教師對體育課的態度，是的，學生潛意識認為體育課等于自由活動，真正參與到體育鍛煉的學生非常少，因此，體育教學開展變得毫無意義。總之，對體育教學的重視度不夠，一方面，教師以及學校對體育教學開展重視度不夠；另一方面，當學生認為體育課只是所謂的副科，從而會忽略體育課。

2.教學內容單調乏味

就體育教學開展現狀而言，大部分體育課堂上，體育教師都只是單純的讓學生進行簡單的跑跳動作，部分老師甚至沒有完全讓學生進行熱身運動，這種單調且不合理的體育課堂設計，使得教學內容單調乏味。教學內容單調乏味，會使得學生在上課時缺乏積極性，甚至產生負面情緒，嚴重的話會產生抵觸情緒，十分不利于體育教學工作的開展。因此，在開展體育教學時，無論是學校還是體育教師，都要充實教學內容，豐富教學形式，避免教學內容的單調乏味。

二、中學體育教學中培養學生學習興趣的改進措施

1.優化課堂教學設計

當下，我國大部分的中學體育課堂教學仍然采用傳統的教學模式，這種傳統的教學模式會使得課程枯燥乏味，從而使得學生喪失了對體育學習的興趣，主要表現為傳統的體育課堂設置缺乏合理性，大多數的體育項目枯燥乏味，學生真正感興趣的體育項目極少，且部分體育教師的教學方法無法真正的激發學生的積極性與主動性，因此，這就使得體育教學效果難以保證，體育課程的開設成為了學生的負擔，這與體育教學初衷相違背。因此，體育教師要合理的優化課堂設置，加入學生真正感興趣的體育項目，從而能夠使得學生身心健康成長，從學生角度出發，根據學生的興趣及時的調整體育項目。

2.培養學生體育鍛煉的良好習慣

體育教師應該不斷的培養學生體育鍛煉的習慣，以便使得學生認識到身體健康的重要性，進而從思想上扭轉學生對體育教學的認識，端正對體育課程的態度，從中體會到體育鍛煉的樂趣。譬如，體育教師可以引導學生根據自身情況進行每日鍛煉，激發學生對體育鍛煉的主動性以及興趣，提升學生的體育自信心，在體育鍛煉中釋放學習壓力，保持積極向上態度以及樂觀的情緒，從而更好的開展學習。

3.營造良好的體育課堂氛圍

良好的體育課堂氛圍，可以極大的促進體育教學的開展，保證體育教學的效果，從而提高學生的學習興趣以及學習效率，因此，良好的體育課堂氛圍，對于學生的身心發展而言，具有非常積極的推動作用。一方面，輕松愉悅的教學環境，會有效的提高學生對體育學習的興趣，才會自然而然的投入到體育鍛煉當中；另一方面，良好的課堂氛圍，可以有效的傳遞正能量，使得學生的消極情緒得以減弱，從而展現出積極向上，蓬勃進取的青春朝氣。

4.體育教師應積極示范正確動作

在實際體育教學開展的過程中，部分學生雖然對體育運動產生興趣，但是，由于未受到專業的指導，動作就會顯得不夠標準，這樣不僅無法真正的提高學生的體育運動水平，嚴重的話還會造成安全隱患。因此，體育教師在開展體育教學時，首先要用積極的示范正確的體育動作，并及時的調整學生不規范的動作，從而保證學生安全地開展體育鍛煉，以達到進一步激發學生體育鍛煉興趣的目的，從而有效地開展體育教學，使得體育鍛煉的益處得以切實發揮。

5.保障體育課程的教學時間

充足的體育鍛煉時間，才能夠切實的保障到學生的身體健康，因此，學校在對課程設置方面，要充分的保證體育課程的教學時間，使得學生能夠及時的開展體育項目活動，以達到鍛煉身體的目的。譬如，適當的增加體育課的次數，適當的延長體育課的時間，除此之外，學校還可以利用課間時間來加大中學生的體育鍛煉。只有保證體育課程的教學時間，才能夠使得學生得以充分的體育鍛煉，從而提高身體素質。

6.組織多樣化的課外活動

體育教師身為體育課程的第一負責人，要組織多樣化的課外活動，譬如，球類體育活動，田徑類體育活動等。多樣化的課外活動，可以極大的調動學生的參與度，促使學生主動自覺的參與到體育鍛煉中，從而保證了體育教學的效果；除此之外，多樣化的課外活動，還可以促進學生釋放壓力，加大學生之間的溝通，提高學生之間的配合度，使得學生能夠釋放自我，擴展交際圈，培養樂觀向上的精神。

結語

文章以新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養為研究中心，進而開展了兩大方面的研究，即當前中學體育教學現狀中存在的問題，以及中學體育教學中培養學生學習興趣的改進措施。其目的在于，一方面通過對中學體育教學開展現狀的研究，進而發現其潛在的問題，并在此基礎上提出了具體的解決措施，以達到促進中學體育教學更好開展的目的；另一方面，通過對其研究，突出其重要性，進而引起相關教育部門的重視，并鼓勵發揮一切積極的因素，投身于我國體育教學工作的開展當中，從而培養出綜合性的人才。

參考文獻

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