校園文化人文素養對大學生心理健康的促進作用

張蕾

摘 要：根據本人從事大學生心理健康工作多年的經驗，分析總結得知人文素養教育對高校大學生的心理健康發展具有重要的影響。本文對開展傳播校園文化人文素養活動對大學生心理健康的促進作用進行了詳細分析，并對發揮校園文化人文素養促進作用的策略展開了深度的探討。

關鍵詞：校園文化；人文素養；大學生心理健康

身為一名從事高校心理健康工作的教師，在多年的高校心理教學實踐中發現，高校人文素質教育對大學生的身心健康發展具有至關重要的作用。在校園文化教育中，注重對大學生人文素養的教育，有利于大學生和諧人格的塑造及健康心理的構建。本文依據校園文化人文素養的促進作用，提出發揮校園文化人文素養促進作用的策略，以期對大學生人文素質的培養具有理論性意義，對我國各高校如何充分發揮校園文化人文素養的作用具有現實性的指導意義。

一、校園文化人文素養對大學生心理健康的促進作用

部分大學生出現心理問題的主要原因是缺乏人文精神，高校開展校園文化人文素養活動，對大學生人文精神的培養具有積極的作用。大學校園求學階段是大學生心理發展的關鍵階段，大學生的校園生活占據了大學生生活的主要部分。高校開展的校園文化人文素養活動，是大學生增進友誼的途徑之一，可以為大學生的互動交流提供方便。隨著我國經濟的不斷發展，國家對綜合型人才的需求逐漸增加，大學生專業知識的掌握程度應與其心理健康的發展程度相平衡。校園文化人文素養教育，有利于大學生健康人格的塑造，更有利于大學生心理健康的發展。高校將校園文化人文素養作為教育重點和培養大學生綜合素質的重要途徑。重視大學生人文素質的培養，可使大學生的認知及心理在步入社會前便能夠獲得質的變化。

二、發揮校園文化人文素養促進作用的有效策略

1.開展良好的校園文化人文素養活動

影響大學生心理健康發展的因素諸多，如社會環境、家庭氛圍和個人心理素養等。除此之外，高校的校園文化對大學生心理健康發展也有一定的影響。良好的校園文化人文素養活動既可以為大學生展示自己提供平臺，又可以幫助大學生樹立信心。高校校園文化人文素養活動的開展，首先需提高高校各領導對大學生心理健康發展問題的重視程度，使高校各領導人員能夠嚴格地對心理輔導教師及校團委的工作進行審核，并對高校校園文化人文素養活動的定期開展進行檢查。高校校園文化人文素養活動的開展應與當今的社會發展需求相適應，以順應時代的發展。

2.積極開設優良傳統文化的宣傳講座

積極開設優良傳統文化的宣傳講座，有利于大學生樹立正確的世界觀和人生觀，從而促進大學生心理健康的發展。大學生人文素養的培養是校園優良文化教育的重點內容之一，開展人文素養重要性的宣傳講座，有利于提高大學生的人文素養，并對大學生的生活作風及學習動力起到促進作用，指引大學生的人生發展道路走向正軌。隨著科技時代的到來，高校可以借助微信、QQ及微博等網絡信息交流平臺，將網絡“道德講堂”活動與高校校園文化人文素養活動相結合，加強大學生對人文素養重要性的認知，提高高校對大學生人文素養培養的重視程度。優良傳統文化的宣傳，對大學生的思維具有一定的啟發作用，有利于大學生人文素養的培養，更有利于大學生身心健康的發展。

3.建立師生間的網絡溝通互動平臺

建立師生間的網絡溝通互動平臺，可以為師生間建立良好的師生關系創造條件。團結就是力量，凝聚力較強的集體，必須是師生間友好相處、密切合作及團結一致。大學生如有心理方面的問題，可通過師生溝通平臺向心理教師進行咨詢，或是借助高校開展的校園文化人文素養活動與心理教師進行當面交流。建立師生間的網絡溝通互動平臺，既可以滿足師生間隨時隨地交流互動的需求，又可以使心理教師及時收到大學生的心理反饋信息。因此學校應創建師生間交流的多種渠道，及時解決大學生的心理問題。

三、結論

綜上所述，解決大學生心理問題的方法不能僅依賴于心理知識的傳授，各高校應將大學生人文素養的培養作為主要的心理教學目標，重視校園文化人文素養對大學生心理健康發展的意義。本文針對培養人文素養對大學生心理健康發展的促進作用，提出了開展良好的校園文化人文素養活動、積極開設優良傳統文化的宣傳講座以及建立師生間的網絡溝通互動平臺等充分發揮校園文化人文素養促進作用的有效策略，希望能夠對大學生心理健康發展提供幫助。

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