橋小“責任”德育 讓學生具有堅持的品質

林曉翠 高爽

沈陽市沈河區馬官橋小學近今年一直致力于辦學文化“橋文化”的實踐研究，通過“通達教育課程”的構建與探索，確立了學校的辦學目標為：辦一所有童年記憶的學校；辦學理念是：打造基礎堅固的根基教育，開展姿態萬千的適合教育，構建四通八達的通達教育；育人目標是：求真、堅強、通達；橋小的校訓是：像橋一樣根基堅固！ 以上這些目標的實現，都源于對學生責任意識的培養，堅持品質的培養。

2016年9月13日伴隨著中國學生發展核心素養研究成果正式發布。其中指出中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。其中“責任擔當”這一核心素養的提出，為學校的“責任”德育，讓學生具有堅持的品質這一德育工作目標提供了強大的理論依據，讓我們的德育工作更加有理可循，有法可依。

“堅持”即堅決保持、維護或進行。沈陽市沈河區馬官橋小學將堅持定義為堅決保持、維護進行我們應盡的責任，包括學習責任、鍛煉責任、集體責任、社會責任等。在眾多的責任中，我校的德育工作重點培養學生自我提升的責任意識和為他人服務的責任意識，我們主要通過“自主管理+特色活動”和“志愿服務+特色活動”兩條主線培養橋小孩子堅持做優秀的自己，堅持為他人、為社會服務的品性，以堅持的品質強化學生的責任意識。

一、培養自我提升責任意識 做有禮橋小少年

沈陽市沈河區教育局在全區實施了“小微德育”成長工程，我校小微德育落腳點是“責任”。

1.通過學生的自主管理實現自我提升，既：人人參與班級管理，人人具有自我提升的責任意識。為此，學校取消了班級干部競選制度，推行班干部輪換制，探索自我管理模式。我們制定了既有固定框架，又有靈活形式的班干部輪換制實施方案，通過科學分組、定崗定編、明確分工、輪流執政的程序運行班干部輪換制，將班級管理的責任由班主任替換為全體學生，從而使所有學生獲得自我提升的機會。每學期，學校還會定期召開有關學生自主管理方面的班主任經驗交流會，讓在提升學生自主管理方面頗有心得的班主任老師進行經驗分享，大家通過交流取長補短，不斷總結提煉幫助學生實現自我管理的有效方法和途徑。通過這種實踐——反思——再實踐的模式，使班干部輪換的目標不是形成一個水平運轉的車輪，而是一個螺旋上升的通道，建立起自主管理和自我提升的良性循環，目的在于提升學生的責任意識，做有禮的橋小少年。

2.通過學生參加特色活動實現自我提升，既：人人參與活動，人人具有自我提升的責任意識。學校構建的通達教育課程，在其中的地球探課程、氣象探課程、水源探課程中，通過學生對于相關知識的進一步了解，提升學生的保護自然環境的責任意識；在沈陽創建文明城市的過程中，學校通過“創建文明校園，今天從我做起”主題升旗儀式，“共享共建文明校園”主題班隊會，“文明你我他”社區公益活動，“文明校園，幸福橋小”宣傳欄設計大賽，“文明小達人”評比，“說文明話，做文明人”博物館參觀游記等活動，提升學生文明有禮的責任意識；在“愛在重陽”重陽節主題教育和“感恩有你”感恩節主題教育活動中，學校利用紅領巾廣播、感恩卡制作、《九九重陽敬長輩，傳統美德樹新風》、升旗儀式、走訪附近居民等，培養學生尊老敬老的責任意識。利用多種形式的特色活動，目的旨在提升學生的責任意識，做有禮的橋小少年。

二、培養為人服務責任意識 做大愛橋小少年

通過學生的志愿服務實現為他人服務的責任意識，既：人人參與志愿服務，人人具備為他人服務的責任意識。學生在參與志愿服務的過程中可以實現自我成長，獲得他人肯定，回應社會責任。長期堅持做志愿服務的孩子一定是有責任感，能夠自我提升，能夠與人分享，能夠關愛環境和社會發展的人。在校內，我校以志愿服務為突破口，培養孩子為他人服務的責任意識。首先我們確定了校內志愿服務項目，既：“愛幼、愛境、愛禮、愛書、愛老”的“五愛”志愿服務。然后規范了志愿者隊伍，在中高年級成立志愿者服務組織，制作了“馬官橋小學志愿服務隊”隊旗，印制了志愿者胸簽和志愿服務卡，樹立志愿者良好形象，強化志愿者的榜樣引領作用。我們根據校內志愿服務項目，提供了若干個志愿服務崗位，招募學生志愿者為師生義務服務。就這樣，剛入學的一年級“小豆包們”遇到困難有人幫助；圖書館閱覽室有人管理秩序，整理書籍；操場上偶爾出現的塑料紙袋會有人及時撿起；附近小區中出現了孩子們志愿服務的身影……學校希望橋小的孩子們通過完成身邊力所能及的小事，來培養孩子們做心中有大愛的橋小少年。

2017年恰逢“十一三”建隊日，學校召開了“服務橋小，放飛夢想”的大隊干部競選，其中的一條重要評選條件就是要具有為學校、為同學的服務意識；大隊委員評選之后立即上崗，又積極深入各個班級，為其他小隊員們進行少先隊基本知識志愿宣講。2017年，渣打銀行到校的志愿者服務活動，遼寧北方期刊集團“學雷鋒”志愿者服務活動，沈陽農業大學綠韻社團志愿者服務，向全國勞動模范愛心書屋捐書活動，馬官橋小區公益活動日，橋小班級手拉手活動……以上活動的開展目的就是要引導學生具備為他人服務的意識，做心中有大愛的橋小少年。

在橋小，德育就是“責任”，德育從責任擔當開始，從自我管理、自我提升開始，結合為他人、為社會服務的責任意識，讓每一名學生堅持擔負自我提升、為人服務的責任。