如何當好一名責任督學

孫金山

[關鍵詞]責任督學；常規督導；專項督導；原則；創新

[中圖分類號]G630 [文獻標識碼]A

[文章編號]1004—0463（2018）07—0022—01

作為責任督學，應該發揮自身的教育督導作用，促進責任區學校優化管理，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。本文就如何履職盡責，做好督學工作等問題結合自己的工作談談自己學習收獲與心得。

一、增強意識，領會精神，在學習中提升

責任督學的專業水平決定督導質量的高低，作為一名稱職督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規，做到依法督導，做合格督學。一是要深入研讀督導文獻。《教育督導條例》《教師法》等法律法規是從事督導工作的“知識源”和法律依據，應原原本本逐字逐句研讀，掌握精神實質，真正學懂弄通。二是要廣泛閱讀教育報刊雜志。教育報刊雜志是從事督導工作的“教育信息源”，也是責任督學學習研究的素材。三要反復閱讀專業書籍。教育督導方面的專業書籍已經出現，閱讀這些專業書籍，可以了解教育督導的歷史、現狀，掌握教育督導的基本原理，學習教育督導的基本技術，有助于責任督學做好督導工作。

二、知疑解難，精益求精，在常規督導中前行

1.要擔當好“監察員”。作為督學要深入學校教學一線，就教育法律法規的執行，教育規劃綱要的要求，以及各類學校制度的落實等進行檢查督促，尤其是對當前教育改革發展的熱點難點問題進行專項督導，起到“監察員”的作用。

2.要擔當好“醫護員”。作為責任督學要深入到教學一線訪談、座談、聽課等，全面了解教育現狀，像醫生一樣把脈問診，發現問題及時指導，幫助當地政府、學校、校長、教師和學生改進管理、教學和學習方法，起到了“醫護員”的作用。同時，還要積極幫助學校解決一些具體困難，對一時解決不了的問題提出建設性的意見。

3.要擔當好“研究員”。責任督學對學校的了解要比較深刻和全面，掌握豐富的一線資料，是教育管理的“第三只眼”。責任督學要充分利用這一機會，深入調研，寫出督導報告和政策建議，供行政決策參考，起到“研究員”的作用。平時在工作中還把學校提出的建議或工作中存在的困難及時收集、梳理、分類和上報，為教育行政部門及時全面把握學校工作提供可靠依據，并作為下一步教育督導的重要素材和依據。

4.擔當好“宣傳員”。督學還要善于發現“閃光點”，將一線鮮活的經驗總結、提煉出來，傳播出去，在責任區內外推廣，促進全縣教育改革和發展，起到“宣傳員”的作用。

三、明確中心，抓住重點，在專項督導中收獲

督學工作要取得實效，作為責任督學一方面必須靜下心來，沉下身去，多思多做，真抓實干。圍繞中心工作適時跟進，實時追蹤，掌握第一手資料，幫助學校和老師解決實際問題。另一方面還要邊督邊學，使自己的政策水平，理論素養得到提高，每次專項督導都要有自己的發言、記錄和報告，履行督學的義務和責任，從實效上用足功夫。

四、堅持原則，嚴于律己，在公平督導中推進

作為一名責任督學要嚴格自律，做黨和國家教育法律法規、教育路線方針政策的自覺宣傳者、踐行者和監督者。責任督學能否有效監督、能否讓人愿意接受監督，就要看督學手中的“標尺”是否公平、公正，是否客觀、嚴格，是否體現法規法紀的神圣。因此，督學要深入一線，和師生打成一片，跟家長交朋友，通過校園巡視，推門聽課，座談走訪等形式，采集最真實的信息。一所好學校不是夸出來的， 要針對學校的辦學特色和具體情況，采取不同的方法，堅持問題導向，以解決問題促進學校進步，以此達到推進工作的目的。作為督導在“督”的過程中，發現問題，不能藏著掖著，或礙于情面，要敢于講真話，這樣才能發揮教育監督的威懾力和影響力，實現名副其實的監督功能。

五、任重道遠，披荊斬棘，在困惑中創新

督學工作有收獲，也有困惑，在整個過程中我感到如果用應付的心態去督導，工作并不難。如果用認真的態度去督導，想把工作做好還是有一定的難度的。對照省、市、縣責任區督學工作要求，歷經責任區督學培訓和工作實踐，責任督學工作仍存在著一定的探索和提升的空間，如在各項工作督導中，關注學校規范教育管理、改善辦學條件的多，關注學校內涵發展的少；關注教師職業行為的多，關注學生發展的少等等。這些將需要我在今后督學工作中不斷探討，積累經驗，尋找對策。

總之，當好督學既是一門專業性較強的工作，同時也要把督導工作作為一項藝術性工作，在工作中要針對存在的問題尋找破解方法，做好政府的使者、學校的參謀、師生的朋友，發揮責任督學應有的作用，為肅南民族教育的發展保駕護航。

編輯：蔡揚宗