一起審審題

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

隨著科學技術的發展，許多人建立了微博、微信朋友圈等與外界溝通，一方面任意展示喜悅悲傷，另一方面痛苦于信息鋪天蓋地、真假難辨；一方面瀏覽他人的微博、微信朋友圈了解信息，隨意做出評價，另一方面又十分在意他人對自己微博、微信朋友圈的評價。

這是可喜的時代，每個人都是獨特的媒體，時時都可表達，個個都能發聲；這也是可悲的時代，每個人面對海量信息，時時都被淹沒，人人都很脆弱。

對此你有什么思考？請寫一篇文章加以評說。

【注意】①題目自擬。

②不少于800字。

③不得抄襲、套作。

同學的立意

徐晨晨：隨著科學技術的發展，人們與外界的聯系越發緊密。大家一方面隨意展示喜怒哀樂，一方面苦于鋪天蓋地的信息；一方面對他人任意評價，一方面又困于他人對自己的評價。只是，生活總是公平的，有舍才有得。

點評：這位同學從便利與隱患兩個方面陳述了互聯網時代的現狀，進而在兩個角度的基礎上理解闡發觀點，這個思路是正確的。但“生活總是公平的”“有舍才有得”就將立意引到作文材料之外了，很明顯“舍得”不是解決互聯網時代涌現出的問題的突破口，故此立意偏離了材料。

李蜜蜜：科學技術普及，海量信息真假難辨，面對這樣迫在眉睫且每個人都會面臨的問題，我們應當做到嚴于律己，對自己的言行負責，不隨意捏造事實，不做謠言的編造者。

點評：觀點直面互聯網時代每個人都會面臨的問題，循本追因，從每個人自身出發，認為“嚴于律己”是解決問題的辦法。這位同學的審題和立意是準確的，切入點小，易寫得深入，但涉及面窄，思維單一，只考慮到“不做謠言的編造者”，沒有談及如何面對謠言、分辨真假信息等其他方面。

張逸為：現代的社交平臺，就像一張大網，把你我織在一起，一處的輕微震顫很快就傳到各個角落。在評價的巨浪前，我們無法介入他人的生活，但我們能克制自己的言論；我們無法回避他人的評價，但我們能以淡然的心態對待。評價與被評價之間唯克制與淡然不可或缺。

點評：這位同學的觀點很明確，在互聯網時代的諸多問題中，選擇了“評價與被評價”這一有代表性的問題，從自我出發思考問題、解決問題，提出了“克制與淡然并存”的觀點，即要客觀而不能偏激地評價他人，在評價浪潮中保持平靜、淡然的心態，立意準確，思考全面。

任安：互聯網時代，許多事變得輕而易舉。我們清晰地知曉他人對自己的評價，也毫無阻礙地表達自己的想法。當孤島漸漸連接成大陸時，如何準確地認識并定位自己，理智對待他人的評論？如何保持自身思考的獨立，使自己每次的發聲有內涵而不隨波逐流？唯有獨立前行，理性發聲。

點評：面對互聯網時代的問題，這位同學對“如何理智對待他人的評論”以及“如何有內涵而不隨波逐流地發聲”進行了追問，從而提出了“獨立前行，理性發聲”的應對策略，針對性強，立意準確，具有理性思辨色彩。

惲家琪：社交媒體雖方便了溝通交流，但也存在明顯的弊端。在一些隨心所欲的“小編”、不負責任的“鍵盤俠”、唯利是圖的“水軍”的“協助”下，浮躁的大多數不但沒能提升自己，反而迷失了“自我”，落入空虛的陷阱，隨波逐流。因此我們應明辨網絡的虛實與利弊，重拾“自我”的珍貴，并且努力做到駕馭網絡，而非被網絡駕馭。

點評：這位同學從材料中的現象入手，看到了互聯網時代的利弊，也看到了社交媒體時代“人”在其中的地位，提出人不能被網絡所駕馭和操控，而應客觀辨別分析，重拾“自我”，立意準確、深刻。

老師來審題

這個作文材料貼近生活，引導學生直視信息網絡時代的利與弊。的確，網絡極大地方便了人們的生活，給人們提供了表達與交流的平臺。人們可以及時地獲取信息，可以展示自我、分享生活。但網絡的弊端也不容忽視，信息鋪天蓋地真假難辨，人們沉溺于網絡世界而導致人情淡薄，強大的“人肉搜索”和可怕的人身攻擊等也讓人難以招架。既然作文材料中提及了信息網絡時代的兩個方面，同學們在立意時就不能單一強調其中的某一點，而應該站在辯證的角度，客觀分析。

一篇文章要想立意深刻，批駁往往比歌頌來得更有力。我們不妨分析一下造成信息時代種種弊端的原因。網絡是社會的網絡，它與個人、互聯網行業從業人員、網絡監管部門都有著密切的聯系。網絡個體雖可時時表達，迅捷便利，但隨波逐流、不假思索可能會傷害別人，也會讓自己受傷。一些不負責任的網絡媒體編輯、為博眼球不擇手段的“標題黨”和唯利是圖的“網絡水軍”等，也使網絡信息更加良莠不齊。網絡監管部門的職責以及針對相關問題發生時的處理對策也值得關注。同時，這些問題的出現也與網絡媒體的特點、大眾心理等多種因素相關，所以同學們在立意時，可以從直面問題、解決問題的角度出發，由果溯因，再接著進行有針對性的議論。

仔細分析，文章可寫的角度很多，但不能泛泛而談、方方面面都提及，最重要的是選準自己能駕馭的切入點，客觀辯證地闡述問題，努力做到“準”和“深”。例如“躬自厚而薄責于人”“信息洪流下的‘從前慢’”“慎在畏小，智在治大”等立意角度均準確且具備較強的思辨性。

寫作提綱示例

立意：慎在畏小，智在治大。

第一部分：從“這是最好的時代，也是最壞的時代”出發，指出每個人在信息時代里既可見他人，又可被他人所見；既可發聲表達、評價他人，又可被他人評價所傷，被海量信息所蒙蔽。引出“慎在畏小，智在治大”的觀點。

第二部分：“慎在畏小”概念界定。不是縮頭縮腦不敢發聲，不是害怕被他人的無心之語所傷，而是謹慎地對待他人和自己。在大量的信息中小心地辨別以防被蒙蔽，在評價他人時審慎地選擇用詞以不傷害他人。

第三部分：“智在治大”概念界定。指在被他人評價、與他人溝通時，用包容曠達的態度來對待別人對自己的評價。善意的勸言應認真聽取，惡意的指責則報之一笑瀟灑放手，不應過多糾纏于他人的想法。

第四部分： 聯系現實，引出深層思考，總結全文。古語有言：“莫見乎微，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”慎獨精神在這樣信息爆炸的時代更有利于我們在世界上生活，在信息中保有自己的獨立思想。以“慎在畏小，智在治大”的心態和胸懷待人律己，我們才能在漫天風雪中尋到盛開的梅花！