如何做好小學體育教學中安全隱患的規(guī)避及應對

鐘文聰

【摘要】 小學體育教學是鍛煉學生身體素質(zhì)和塑造優(yōu)秀意志品質(zhì)的課程，也是小學階段的基礎課程內(nèi)容之一。所以小學教師在課堂教學中應該從這兩個角度出發(fā)，有針對性的指導學生使用體育器械或是進行熱身運動，防治其中存在的安全隱患問題對學生的發(fā)展造成阻礙現(xiàn)，保證學生能夠通過體育課程綜合能力的培養(yǎng)。

【關鍵詞】 小學體育 安全隱患 教學方法 應對措施

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-125-01

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引言

小學階段體育課程學習是孩子們進行體育鍛煉的有效途徑，體育教師不僅僅有傳授學生基本的體育知識、鍛煉方法的基本職責，還要將體育課程實踐活動中存在的風險問題采取預防措施，給學生創(chuàng)造一個體育鍛煉的安全環(huán)境，保證學生通過體育課程將自己的身體素質(zhì)提升，并在此基礎素質(zhì)的條件之下，實現(xiàn)更高層次的突破。

一、目前我國小學階段的體育課程中安全隱患問題

（一）學校內(nèi)部的體育設備引起的安全隱患

體育鍛煉中器材的使用再說難免，在田徑運動中屬于常見的現(xiàn)象。但是在實際的設備使用中學生自己盲目使用存在著很大的風險問題，標槍、鉛球等使用中教師一旦沒有及時監(jiān)管，形成的器材使用安全問題巨大，造成的個人和校方的損失常常是無法彌補的。另外學校如果不定時對器材進行維護和更新，學生很容易出現(xiàn)由于使用過程中老化器材的脫落或彈力不足，而對班級同學造成傷害。

（二）開展體育鍛煉形成的安全隱患

小學生在進行體育鍛煉之后，掌握器材的使用方法和注意事項之后，還是存在很多損傷性的運動行為。尤其是在不進行熱身活動就直接走向體育課堂的劇烈運動，這樣學生容易出現(xiàn)韌帶拉傷或者呼吸調(diào)解不當而出現(xiàn)急性的胸肋痛。另外體育課程沒有換上跑鞋和運動裝，都有可能形成不同程度的拉傷或是扭傷。這些由于熱身或者基本運動條件準備而出現(xiàn)的安全隱患是教師應該留意的問題。

（三）體育教師對學生安全問題的重視程度

體育鍛煉中不出現(xiàn)安全問題其實重要的還是教師具備一個防范的意識。但是如果教師不具備這種意識的指引，學生個人的安全防范問題也不會重視，小學階段的孩子思想和認知都不成熟，運動中的正確動作指引意識如果不強，很容易出現(xiàn)對肌肉或關節(jié)的損傷。所以重視體育鍛煉中的安全問題并將基本意識規(guī)范傳授給學生是體育教師的教學構成重要部分，為了避免對學生日后的體育項目從業(yè)、成績等產(chǎn)生不良的影響，小學體育教師應該奠定良好的安全教育基礎。

二、小學體育教學對安全隱患問題的規(guī)避和應對方法

（一）從觀念入手，樹立學生安全運動的意識

教學目標的完成離不開思維模式的指引，小學生在體育教學方面通常受到教師的影響比較多。體育教師通過對課堂看展之前對學生實行安全教育，讓學生具備體育鍛煉的基本意識基礎。對學生的實際體育能力進行了解，從而得出自己講述的課堂內(nèi)容是否真正適合所在班級的同學，將其中可能存在的安全問題進行預估，并在實際課堂活動中對安全隱患較大的活動內(nèi)容實現(xiàn)監(jiān)督引導，避免危險事故的產(chǎn)生。這樣在安全運動的意識實現(xiàn)對學生鍛煉的全面滲透，實現(xiàn)防患于未然。

（二）課程開展時對體育器材的檢查

避免小學生因為體育器材操作使用不當而出現(xiàn)安全問題，那么教師在開課之前要對課程內(nèi)容中涉及到的體育器材進行檢查。避免校方為了節(jié)約整體開支而出現(xiàn)不及時更新器材的現(xiàn)象，從而為學生的安全運動埋下了隱患。教師通過對教學中器材操作的難易程度進行分析，選取適合小學生的體育器材，檢查相關的損壞問題。如果損壞程度較為嚴重應該聯(lián)系校方進行更換。

（三）注重對學生課堂準備活動的教育

最基本的就是要求學生在開展體育課堂之前做好準備工作，備好球鞋、運動服（校服）等。給學生樹立安全運動的意識之后，學生認識到課前準備活動的重要性，首先應該避免攜帶尖銳物品，另外部分學生攜帶手機的現(xiàn)象也應該直至，防治學生出現(xiàn)不跟隨課堂教學進度的散漫現(xiàn)象產(chǎn)生。部分學生有不穿校服或是運動服的習慣，衣服穿著中盡可能的減少安全問題的產(chǎn)生。在進行劇烈運動之前教師應該組織學生進行熱身運動，慢跑或是拉伸是十分必要的項目。

（四）合理設置體育教學的課堂任務量

小學體育教師在開展課堂教學活動之前首先要對課堂目標進行設計，根據(jù)現(xiàn)階段學生的實際情況和水平選擇適合的運動項目，或者采取一定的預防措施。將運動項目中可能存在的安全問題進行預估，按照運動難度逐漸增加的方式，給孩子一個體育運動的適應過程，控制好運動鍛煉的負荷量，保證學生體育課程的合理展開。

（五）在教學中使用合理的教學方法

在小學體育課程學習中體育教師也應該思考自己的教學方式。方法。作為體育課程活動的引導者，在避免安全事故產(chǎn)生的前提下采用適合的教學方法，對提升孩子們的體育課程學習熱情起到了關鍵作用。小學生通常注意力集中的時間比較低，體育教師的教學方法精簡并有提煉的講解，符合小學階段的學生基本性格特點。學生的課堂時間操作就是對教師教學效果的檢驗過程，通過對學生運動的要點掌握情況、體育運動器材的操作進行觀察，從而完成對自己教學方法的改進和提升，教師最終能夠?qū)崿F(xiàn)自己教學目標。

三、結束語

本文通過對現(xiàn)階段的小學體育教育中的安全問題進行分析，得出樹立基本的安全運動觀念為基礎，讓學生實現(xiàn)對體育課程實踐中所存在的安全問題進行規(guī)避，教師通過觀察分析找出更加適合所在班級的學生運動的教學方法，并對課程中用到的體育器材做好課前的檢查和更新工作，這樣能夠保證學生在課上或者課下都具備“憂患”意識，學生的運動鍛煉有所依據(jù)，體育教師的教學質(zhì)量顯著提升，安全隱患可能導致的不良后果問題被杜絕，更有利于學生的身心全面發(fā)展從而打下一個良好的運動基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]李井春.如何預防及應對小學體育教學中的意外傷害事故[J].體育時空，2014（9）.