時代呼喚教育家，更呼喚以教育家的精神辦學
——丹陽教育家成長與教育家辦學研究

主題策劃= 陳盼 石家麗

丹陽

編者按：教育家群起是時代夢想。為更好地匯聚教育家成長和教育家辦學正能量，營造教育家成長的自由生態，本刊吸取了歷史上的“桐城派”“公安派”“湘鄉派”“揚州學派”等文學流派之說，自2016年起，致力于創建地域性學派教育家成長研究基地，助力不同學派的教育家成長，助推不同風格的教育家辦學。

江蘇丹陽歷史悠久、人杰地靈。在近現代史上，產生了馬相伯、呂鳳子、呂叔湘、匡亞明、戴伯韜五位教育家，他們秉持各自的教育理想、教育情懷，興學、辦學、教學，立國、立校、立教，創造了輝煌而不朽的業績。江蘇省教育科學研究所原所長成尚榮先生稱之為“丹陽現象”。

“丹陽現象”背后的文化密碼是什么？對當下教育家成長與教育家辦學的啟迪意義又有哪些？本期，我們呈現丹陽教育家區域研究的路徑，以及六所以這五位教育家命名的基地學校辦學實踐，以期給其他地域學派教育家研究提供有益的借鑒。