小學(xué)體育籃球課教學(xué)的問(wèn)題與解決措施分析

張芝桃

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷提高，對(duì)運(yùn)動(dòng)也有了更多的關(guān)注和重視，其中籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在全世界有了更大的發(fā)展舞臺(tái)。而在我國(guó)小學(xué)體育課中，籃球教學(xué)也開(kāi)始引起了重視，要求老師應(yīng)通過(guò)這門課程提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，并鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)能力。但當(dāng)前小學(xué)體育籃球課的教學(xué)中還存在很多不足，一些老師缺乏教學(xué)引導(dǎo)的耐心，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也沒(méi)有傳授太多有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果差。因此，重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育籃球課教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后提出有效的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球課教學(xué)；問(wèn)題；解決措施

籃球訓(xùn)練，其基礎(chǔ)應(yīng)從小學(xué)籃球教學(xué)抓起，重視對(duì)小學(xué)生身心素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，并不斷為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展挖掘和輸送更多專業(yè)的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員。因此，小學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)狀況采取有效的教學(xué)措施，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，才能提升小學(xué)籃球教學(xué)的質(zhì)量。

一、當(dāng)前小學(xué)體育籃球課教學(xué)的主要問(wèn)題分析

（一）學(xué)校忽略了體育課程教學(xué)的重要性

當(dāng)前，因受到應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)校更加重視學(xué)生的文化課成績(jī)，認(rèn)為體育課教學(xué)并不重要，因此對(duì)于小學(xué)體育的籃球課教學(xué)也沒(méi)有引起重視，認(rèn)為體育對(duì)學(xué)生的身心健康并沒(méi)有太大的影響，學(xué)生的重心應(yīng)該是重視并提升文化課的成績(jī)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生背負(fù)著更大的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提升與發(fā)展，漸漸對(duì)小學(xué)生心理、個(gè)性以及價(jià)值觀等多方面的積極健康成長(zhǎng)都產(chǎn)生了負(fù)面影響。

（二）體育籃球課教學(xué)安排不夠合理

當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)體育教育教學(xué)的師資隊(duì)伍一直處于供不應(yīng)求的狀況，很多學(xué)校的體育籃球課的授課老師是其他學(xué)科的老師兼著進(jìn)行，這就意味著當(dāng)前很多體育籃球課的教學(xué)并沒(méi)有專業(yè)的授課老師，大部分老師并不具備專業(yè)的籃球授課技能，這就無(wú)形之中影響了小學(xué)體育籃球課的教學(xué)水平。再加上大部分老師依然沿用過(guò)去傳統(tǒng)的授課方式，所以籃球課的教學(xué)效果也不理想，而且很多小學(xué)對(duì)體育籃球課設(shè)置的課時(shí)太少，尤其是隨著年級(jí)增長(zhǎng)，體育課也就相應(yīng)在減少。

（三）缺乏完備的體育教學(xué)設(shè)施

小學(xué)體育籃球課的有效開(kāi)展，離不開(kāi)相應(yīng)的體育場(chǎng)所及相關(guān)的體育器材設(shè)備。因很多學(xué)校忽略了小學(xué)體育籃球課的教學(xué)工作，因此基本上也沒(méi)有配備較為齊全的體育教學(xué)設(shè)施，那么就存在各種問(wèn)題，如學(xué)生沒(méi)有足夠的體育場(chǎng)地、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的籃球筐，籃球數(shù)量也非常少，然而實(shí)際教學(xué)中，老師都需要利用這些籃球設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，若沒(méi)有充足的設(shè)備，那么就會(huì)影響教學(xué)效果，更無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣與積極性。

二、如何有效提升小學(xué)體育籃球課的教學(xué)質(zhì)量

（一）提升小學(xué)籃球課老師的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)

小學(xué)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的小學(xué)籃球課教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，組建一支專業(yè)的、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷高且綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，同時(shí)對(duì)這些老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使其對(duì)新課程的要求及標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)全面的了解與學(xué)習(xí)，然后從教學(xué)理念及模式上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，同時(shí)應(yīng)對(duì)教師各項(xiàng)素質(zhì)能力進(jìn)行考核，不斷優(yōu)化體育籃球課教師的師資結(jié)構(gòu)及水平，提高籃球課教學(xué)的專項(xiàng)能力，促進(jìn)這門學(xué)科的教學(xué)發(fā)展。

（二）對(duì)教學(xué)方式及內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新豐富化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)體育籃球課教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，并通過(guò)掌握一些基本的籃球運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合一些學(xué)生感興趣的籃球?qū)崟r(shí)新聞?wù)归_(kāi)教學(xué)，或者是通過(guò)籃球相關(guān)的游戲形式如分小組進(jìn)行投籃比賽，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)投球相關(guān)的知識(shí)有一個(gè)更加全面而深入的學(xué)習(xí)。也可以通過(guò)舉行籃球知識(shí)的問(wèn)答比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的籃球認(rèn)知能力來(lái)進(jìn)行搶答，這些教學(xué)形式都可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并使其對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)更加全面，不斷提高籃球課教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（三）健全和完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

小學(xué)體育籃球課的教學(xué)中，教學(xué)設(shè)施的不齊全將直接影響學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果。因此，學(xué)校及當(dāng)?shù)卣仨氈匾曅W(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善籃球教學(xué)場(chǎng)地，并對(duì)籃球教學(xué)所需的各項(xiàng)器材設(shè)備進(jìn)行更新和完善，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中有完備的器材配合，提高其籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

綜上所述，在我國(guó)的基礎(chǔ)體育教學(xué)中，小學(xué)體育籃球課的教學(xué)占據(jù)著非常重要的位置，尤其隨著當(dāng)前新課改的不斷深入，更是要求小學(xué)必須重視學(xué)生的體育教學(xué)，通過(guò)小學(xué)籃球課的教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)能力，并不斷挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生所具有的體育潛能，提升和磨礪學(xué)生的個(gè)性與品質(zhì)。

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編輯 郭小琴