淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

周蕓

摘 要：伴隨著我國信息技術(shù)水平的不斷提高，多媒體得到普遍推廣與運用。其中在小學(xué)語文教學(xué)中，多媒體逐漸受到重視，發(fā)揮著重要的作用，并在一定程度上提高了教學(xué)的效率。先分析多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性，然后探究其具體的應(yīng)用，進(jìn)而實現(xiàn)多媒體在實際教學(xué)中的合理運用。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)語文；重要性；應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)的推動下，我國教育水平得到顯著提升，其中也涌現(xiàn)出許多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。在實際小學(xué)語文教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)的運用打破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，彰顯出更加先進(jìn)的教學(xué)模式，從而能有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)的方式，不能一味地依賴，而是需要進(jìn)行合理運用。因此，對于語文教師來說，應(yīng)該客觀認(rèn)識多媒體教學(xué)的作用以及特點，并在實際教學(xué)中以學(xué)生為主體，進(jìn)行有效應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識。

一、多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

對于小學(xué)生而言，他們性格比較活潑，充滿著強(qiáng)烈的好奇心。長期傳統(tǒng)教學(xué)的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效果造成嚴(yán)重影響。而多媒體的應(yīng)用能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，并運用聲音、圖片等多種元素，進(jìn)一步吸引住學(xué)生的注意力，從而產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)的興趣。同時多媒體具有多樣化的特點，可以給學(xué)生更多新的內(nèi)容，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。小學(xué)語文教學(xué)本身就需要結(jié)合學(xué)生的特點，實現(xiàn)生動有效的課堂教學(xué)，其中多媒體的運用能夠保證整體教學(xué)的質(zhì)量。

（二）有利于活躍課堂氛圍

在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂氛圍是非常重要的因素。多媒體教學(xué)可以豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，使得課堂氛圍更加生動。在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，教師教學(xué)的方式較為單一，學(xué)生往往會處于被動的學(xué)習(xí)處境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響，并造成課堂氛圍的枯燥與壓抑。然而多媒體在小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用，可以改善課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度，從而創(chuàng)造了更多生動的教學(xué)環(huán)境。

（三）有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神

在素質(zhì)教育的影響下，學(xué)生的創(chuàng)新精神受到更加重視。教師需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)與思考。如果僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)的方式，不僅使學(xué)生的思維受到限制，而且會制約學(xué)生的全面發(fā)展。而多媒體體現(xiàn)出先進(jìn)的教學(xué)手段，有著現(xiàn)代化教學(xué)的特征，可以給學(xué)生帶來一些有趣的知識，能夠有效拓寬學(xué)生的視野，獲得更加廣闊的思考空間。多媒體的應(yīng)用可以突破教材的限制，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識課堂之外的事物，讓學(xué)生更加感受到語文學(xué)習(xí)的趣味性。同時在多媒體教學(xué)中學(xué)生可以收集更多信息，并運用音頻、視頻等元素，可以喚起學(xué)生豐富的想象力，從而逐漸提升自身的創(chuàng)新能力。

二、多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）完善教學(xué)的內(nèi)容

在小學(xué)語文實際教學(xué)中，不僅需要講授更多的語文知識，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時教師首先需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解不同學(xué)生的想法，并尊重學(xué)生的差異性，進(jìn)而完善教學(xué)的內(nèi)容。其次，教師需要樹立正確的思想認(rèn)識。多媒體是語文教學(xué)的輔助工具，可以有效推動課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。在實際教學(xué)中，有的教師存在過分依賴多媒體的情況，甚至直接照搬教材的知識，這樣也失去了多媒體教學(xué)的價值。這種情況長期下去，學(xué)生的積極性會逐漸下降，并對語文學(xué)習(xí)喪失興趣。對此，教師需要高度重視，結(jié)合教材內(nèi)容，積極挖掘有價值的教學(xué)信息，并給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。最后，教師需要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。教師在多媒體教學(xué)的環(huán)節(jié)可以設(shè)置相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)，如做游戲、唱歌等方式來逐漸豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，并給學(xué)生留下更加深刻的學(xué)習(xí)印象，幫助學(xué)生加深記憶。

（二）提高教師的專業(yè)素質(zhì)

在實際語文教學(xué)環(huán)節(jié)，教師的整體素質(zhì)是很關(guān)鍵的影響因素。教師的專業(yè)教學(xué)水平，關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，教師需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從而保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。一方面，教師應(yīng)該學(xué)會合理運用多媒體技術(shù)。教師需要通過學(xué)習(xí)了解多媒體的功能，并在實際教學(xué)中得到流暢運用。同時需要結(jié)合時代的發(fā)展，提高自身的信息技術(shù)水平，切實落實現(xiàn)代化教學(xué)工作。另一方面，教師應(yīng)該備好課。多媒體教學(xué)中需要做好相應(yīng)的教學(xué)課件，這時教師需要全面把握教材以及學(xué)生的特點，積極搜集相應(yīng)的教學(xué)資料，從而實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。針對小學(xué)生來說，教師需要將復(fù)雜的語言簡單化，便于學(xué)生去理解以及把握好教學(xué)的進(jìn)度，合理加入圖片、音樂等元素，從而適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，并發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。

（三）突破教學(xué)的重難點

多媒體在實際教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)出教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與更新。其中在小學(xué)語文教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用可以突破教學(xué)的重難點，深化學(xué)生對知識的認(rèn)識與理解。多媒體具有直觀化的特點，可以將一些難以理解的知識用一種生動、直觀的方式來展示出來，從而鍛煉學(xué)生的思維能力。這時教師應(yīng)該對教材的重難點有一定的了解，并結(jié)合學(xué)生的特點，來進(jìn)行重難點的分解，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶與知識鞏固。很多時候如果僅僅依靠口頭講述，學(xué)生會產(chǎn)生更多的疑惑，進(jìn)而無法達(dá)到想要的教學(xué)效果。因此，教師需要運用多媒體技術(shù)突破語文教學(xué)的重難點，加深對知識的理解。

總之，當(dāng)前多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中得到普遍應(yīng)用，有著重要的作用。因此，對于教師而言，應(yīng)該認(rèn)識到多媒體教學(xué)的意義，及時更新教學(xué)觀念，拓展教學(xué)模式，并實現(xiàn)多媒體技術(shù)的合理運用。同時教師需要提高多媒體教學(xué)的水平，結(jié)合實際教學(xué)的特點，完善教學(xué)設(shè)計，從而迎合學(xué)生的需求，切實提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍