談讀書

摘 要：談讀書的文章有不少，我也看過不少讀書的文章，雖然總的觀點基本相同，但各具風采，我也來談點關于讀書的見解吧，那就是書是知識的窗口。

關鍵詞：讀書有益；知識；窗口

讀書的益處很多，主要有如下幾方面：一是寫作的知識積累；二是做事的方法積累；三是做人的思想積累。先說寫作的知識積累。寫作需要寫作方法，如審題立意謀篇布局、遣詞造句、表現技法等等。這是理論上的需要，寫作還需要素材，素材的來源有多種。如從自己經歷的生活中來，從觀察中來，從各種媒體中來，書就是媒體之一。既然知識的來源有多種渠道，那么哪方面也是知識的窗口呢？這是有歷史淵源的，媒體的發達是近幾十年隨著通訊科技的高速發展而發達起來的。電視、錄像、電腦、錄音，這些都豐富知識的傳播渠道，但在之前，從古至今，書是傳播知識的主要渠道。從古代的竹筒書到了有紙之后的紙書，紙質書一直沿用至今，而且仍是主要渠道。書能使知識固定下來，存放上百年而不朽，書放在書架上，要看哪本取哪本，誰都會操作。高科技的電子書除了儲存容量大的優勢，它受到很多因素的制約。電源、操作技術等。而書則是最普及的知識儲存器。所以書的價值經久不衰，所以稱“書籍是知識的窗口”永遠不會過時。

一、 讀書在收集寫作材料的作用是巨大的

讀書積累知識的速度是其他渠道不可比的。人的一生所從事的事，絕大多數人是比較單一的。農民、工人、教師、軍人。你熟悉的只是你經歷的事，世界像個萬花筒，沒經歷的事多得很，但要寫好文章，沒有豐富的社會知識不行，而書就可以填補經歷的不足，讀了一部《三國演義》，可以使你對當時的政治、軍事、文化就有較全面而深刻的了解；一部《魯濱孫漂流記》就使從未到過大海和熱帶島嶼的人增長了不少見識；一本詩集《瀾滄江之歌》把讀者的目光帶進了云南邊疆的椰林之中，走進少數民族木樓去聽那些稀奇的故事。一本《科海浪花》也讓人對當今中國的科學成就游覽觀光。總之，書籍豐富了寫作的素材，材料多了，寫各類文章，對材料選擇余地就大，就易于選到最合適的，最能表現中心的材料。如果沒有知識的積累寫文章就會“平時不讀書，臨時抓頭皮”。我們看那些車輛修理店吧。他開店必須把所有零件全部備齊，修車時，需要哪樣有哪樣，就說一個螺絲盒里，大大小小，長長短短什么型號的都有，需要時，要哪顆有哪顆，修車才快速而高質。寫文章也是一樣，材料多了，爛熟于胸，隨著思路，引用事例或引經據典。信手拈來就行。平時的作文，還有查閱資料的時間與空間，而遇考試，若腹中空空，就傻眼了。

二、 讀書對做事方法的啟發是有益的

比如讀了一些探險家的故事，對野外生存有很大的啟發作用。有一次，一個學生假期旅游，走掉了隊，迷失了路，走進了一片原始森林。這兒手機又無信號，怎么辦？他想起早晨來時從北方進入的，于是他開始辨別方向，他想起在一本書上看到有位獵人在森林里迷了路，用觀察樹干的方法辨別方向，向陽的一面干燥些是東方，背陽的一面潮濕有青苔是西方，憑著這個方法他找到了北方，于是便很快走出了森林。剛出來就收到導游的聯系電話，很快便安全歸隊了。這就是讀書能學到做事的方法。還有一個學生去遠方探親，路上誤入了一個林深無人之地。他曾聽說過這里有毒氣，不小心就走不出林子。他想起了曾讀過一本旅游常識的書。書中說如果誤入了有毒氣的地方，毒氣比普通空氣的比重大，一般離地面一尺左右以下。他于是小心翼翼地千萬別跌倒，不一會兒他就安全地走出了這片林子。這也是讀書能增長生活經驗的例子。

三、 讀書對怎樣做人有引導作用

怎樣做人，在家庭，在學校都在受教育。但是要使做人的道理變為做人的行動。現實生活對學生來說范圍有限，可效仿的榜樣不足，而讀書又可以彌補其不足。小說是社會的縮影，里面的人物就是現實中的人物的影子。那些英雄人物，先進人物，反面人物。總之，真善美，假惡丑在社會關系的交鋒中，就表現得淋漓盡致，那些正面人物的榜樣作用，就給學生讀者樹立了一面面旗幟。近朱者赤，近墨者黑，好書讀得多了，思想覺悟便會提高，便會遠離假惡丑，增強了抵制腐朽思想侵入的免疫力。例如，有個家住云南邊境的一個學生，他平時愛看對敵斗爭的小說和故事。那些戰斗中的英雄氣概，那些緝毒英雄的勇敢和智慧，那些革命者的堅貞不屈，都給了他正面的影響。對英雄們的崇敬，對邪惡勢力的憎惡，已深深地烙印在他心里。有一次，在一條小道上，他被一伙人劫持到了一個山洞里，要他為他們秘密攜帶毒品從樹林中潛入內地。如果不從，就要殺死他；如果加入了他們的團伙，就有高額報酬。由于他讀了那些書“機智勇敢”四個字浮上心。他佯裝服從，暗思計策，當他與那伙人帶著毒品穿越叢林時，遠遠地看見解放軍邊防巡邏隊走過來了，他便趕快躲藏了起來，當巡邏隊經過附近時，他一下子沖出了樹叢，投入到巡邏隊里。那伙人見狀，驚得反向逃跑，在巡邏的追逐中，將其團伙一網打盡。這就是讀書使人聰明，使人為正義而生，不為金錢所動，使人增長了智慧和勇敢。這就是讀書使人學到怎樣做人的道理，并在實踐中表現出來。又例：有個學生讀了戰爭時期故事。故事中，那些兒童們被敵人捉去，威逼利誘，要他們給敵特送情報，他們憑著機智勇敢戰勝了敵人。一天，這個學生晚上出去尋他的愛犬，聽見一家工廠外面有水流聲，用手電筒一照，呀，又在偷排廢水，他馬上打手機報警，環保部門很快來到現場，得到了現場證據，制止了這家工廠的違法行為，保護了河水的清潔，這位學生受到了學校和政府的表彰，這也是好書對提高學生思想覺悟的又一例證。

綜上所述，書籍是知識的窗口，透過這扇窗口，可以獲得豐富的知識、做事的方法和做人的道理，愛好書籍吧！

作者簡介：

張遠麗，四川省眉山市，四川省仁壽縣清水鎮小學。