現代信息技術與班主任工作的整合

摘 要：初中的班主任工作，是為學生提供學習管理、生活幫助、心理輔導的重要工作，在現代社會，我們要以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的標準，來不斷創新班主任工作方法。積極利用信息技術，實現現代信息技術與班主任工作的有效整合，讓班主任工作能夠跟上時代發展的腳步，為學生的全面發展提供更多助力。

關鍵詞：現代化；信息技術；班主任

在當今的信息化社會背景下，信息技術的應用已經深入到了教學的方方面面。在班主任的工作中，如何適應新的發展潮流，利用信息技術提升班主任工作的質量，已經成為廣大班主任所共同關注和關心的問題。我們在實際的班主任工作用，利用網絡聊天工具實現了家校聯動；利用BBS技術完善了班級管理；利用云技術為學生建立了動態學情檔案，從而有效提升了班主任工作的效率。以下就結合具體的工作情況，分別進行介紹。

一、 利用網絡聊天工具實現家校聯動

班主任是聯系家長與學校的橋梁，如何更好地促進家校聯動，讓家長能夠及時獲取學生在學校的信息，從而幫助班主任更加有效地管理學生，是一個我們班主任應該認真思考的問題。我們在班主任工作中，利用網絡聊天工具，以班級為單位建立了家長網絡聊天群，班主任將每個學生的最新學習動態發布到群眾，讓廣大家長都能夠及時獲悉子女在校信息。網絡聊天群不僅能夠為家長傳遞學生的在校信息，而且還為家長向班主任反映學生情況拓展了更為便捷的渠道。通過網絡聊天群，家長們可以及時地將子女在家的表現反饋給班主任，形成了一種互動機制。班主任還可以基于網絡聊天群，為家長與家長之間的溝通搭建橋梁，使家長之間能夠相互交流子女教育經驗，共同促進家庭教育水平的提升。

例如我們在上學期的期末考試過后，就利用了網絡聊天群，為家長們及時傳輸了學生各科的期末考試成績。家長們通過網絡聊天群對自己子女的成績進行監督，根據自己子女的成績與班主任共同協商提升成績的辦法，使家長能夠更好地監督和管理學生的假期學習，為班主任工作提供了助力。另外，家長在獲取子女期末考試成績信息時，還可以同時獲取其他同學的期末考試成績信息，這樣就能夠與其他同學進行對比，為自己的子女制定科學的學習目標，從而促進學生的學習進步。

二、 利用BBS技術進行班級管理

在班級管理過程中的具體事務繁多，如何有效提升班級管理效率，是我們每一個班主任必須面對的問題。而我們在班級管理的工作實踐中，運用了BBS技術，使得班級管理效率得到了有效的提升。BBS技術即網絡論壇技術，該技術基于BBS，可以以“發帖”和“回帖”的方式，實現網絡信息的在線發布。我們在班級管理過程中，首先假設了班級BBS，之后教師將班級管理中的各項具體事務，利用管理員的方式進行發帖。學生們則通過瀏覽班級BBS，及時地獲取班級管理信息，將自己的意見或建議以“回帖”的方式進行反饋，使班主任能夠更加有效地收集學生意見。這種創新型的班級管理模式，不僅提升了班級管理效率，而且還可以使班級管理過程更加民主。學生們通過BBS，將自身在班級管理事務中的感受及時反饋給班主任，還可以使班主任能夠隨時調整工作策略，提升班級管理的質量。

例如，我們在學校運動會的項目報名工作中，就利用BBS發布了運動會公告、具體項目劃分和具體項目報名表。學生則根據自身特長，選擇自己將要參加的項目，以“回帖”的形式進行報名。這不僅提升了報名的效率，而且可以將學生的報名資料進行有效保存，使班級管理質量得到了提升。

三、 利用云技術為學生建立動態學情檔案

在現今社會，為學生建立學情檔案，已經成為班主任工作中的新潮流。傳統的紙質檔案由于制作困難、保存不便等原因，在初中階段的班主任管理工作中難以進行建立。而我們可以通過云技術，為學生建立動態學情檔案，使學生在校的學習情況都能得到及時的記錄。云技術首先是一種服務，具體指用戶利用互聯網將數據信息上傳到服務商的云服務器中，實現數字資源的共享。在利用云技術為學生建立動態學情檔案的過程中，班主任首先根據學生在校的個人表現，將學生的相關學情資料制作為電子文本，之后利用互聯網上傳到云服務器中。這種檔案的建立方法，可以實現學生學情資料的長久保存及實時更新，并在檔案的查閱和管理工作中帶來很大的便捷。

例如，我們在上學期期末，對每個學生的學期表現制定評價之后，就將對學生的評價制作為電子文本，并上傳保存在云服務器中。之后需要檢索的時候，教師只需要登錄云賬號，通過菜單選出具體學生的具體資料即可，極大地方便了學情檔案的制作、保存與管理。

總而言之，在現代社會，班主任工作應積極創新工作手段，大膽運用信息技術，實現現代信息技術與班主任工作的完美整合。我們在工作中，不斷學習新的信息技術，根據具體的班主任工作內容，將這些技術運用于班主任管理之中，使得班主任的工作效率得到了有效提升，使得學生更為樂于接受班級管理，使得家長能夠及時地了解學生在學校的情況。將信息技術應用于班主任工作中，已經成為一種時代的趨勢，必將在更廣泛的范圍內得到推廣與應用。

參考文獻：

[1]楊艷.班主任工作因信息技術而更精彩[J].中小學信息技術教育，2004（9）：43-44.

[2]劉相賓.信息技術條件下的中學班主任工作探究[J].中國教育技術裝備，2017（7）：59-60.

作者簡介：陶麗娟，甘肅省武威市，甘肅武威第十中學。