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淺談如何打造小學美術高效課堂

2018-07-16 11:40:52孫雪
新課程·上旬 2018年4期
關鍵詞:小學美術課堂

孫雪

摘 要:新課程改革使小學美術課堂煥發活力,面臨新的教學形勢,小學美術教師應當轉變教學理念,使美術課堂教學由重知識和技能傳授向重學生發展轉變,讓學生覺得上美術課是一種享受,從而喜歡上美術課。

關鍵詞:小學美術;魅力;課堂

興趣是最好的老師,它是影響學生學習質量的重要因素之一。新課程改革使小學美術課堂煥發活力,在新課程改革實踐過程中,我領悟到:當學生對美術課產生興趣時,當學生身心處于最佳狀態時,當我們能用多種形式來呈現教學內容時,他們學得最好。基于此,我做了如下分析。

一、小學美術課的地位

小學美術教學是小學基礎課的一個重要組成部分,它不但可以培養學生對美術的感受力、鑒賞力、表現力和創造力,也能培養學生良好的品德和情操,還能使他們的智力得到發展,以及非智力因素得到開發。同時,美術教育能夠促進學生身心得到健康發展。

我從教學實踐中認識到,德育、智育、體育、美育是相互滲透、相互結合、相互促進的。因此,凡是小學階段所開設的課程,只有課程設置節次的多少之別,并無正副學科之分。美術教育有輔助、強化德育和智育的功能,對于培養學生德、智、體、美全面發展具有至關重要的作用。

二、當前小學美術教學中存在的問題

當前我國小學美術教學中存在著一些問題,那就是美術課堂教學中的“美術”含量過低,即美術課類似文學課,教師對美術作品的語言文字解說較多,而提及美術語言、挖掘藝術情感卻少之又少。

實際上,教學生繪畫時,我們不能刻意追求學生畫得像不像,線條美不美,只要他們愿意畫、認真畫,畫得開心就行,因為我們不可能把所有的學生都培養成畫家,但我們應該讓學生喜歡美術,這是當今美術課程改革對小學美術教師提出的新要求。當然,對于一些具有美術天賦的學生,教師對他們的要求應當高一些,可以在課外抽空多鼓勵、多培養。

三、轉變教學理念,打造高效美術課堂

傳統的教學觀念認為美術課的目的是讓學生掌握一定的技術和美術知識,所以美術課又被認為是技術學習課,基于這一認識,許多美術教師在課堂教學中過多強調了學習技能、技巧。新課程改革早已不是傳統的精英教育,而是大眾教育,大眾教育重學習結果,但更重學習過程,也就是注重學生是否積極參與課堂活動,其目的是培養學生的學習興趣,以及掌握獲取基礎知識和基本技能的方法。小學美術教育的目的并不是要讓每個學生都成為畫家、雕塑家,而是培養他們對美術的興趣,提高他們的美術素養。因此,在美術課中把認識畫功作為每課必學的內容,并且把會不會繪畫作為學生懂不懂美術的標準,不但偏離了當今美術課程改革的方向,而且由于純技術訓練帶有一定的強迫性,容易使學生對美術課產生厭煩心理,進而拉大了學生和美術之間的距離,使學生喪失了學習美術的熱情和興趣。心理學家卡格安在觀察兒童的行為時發現:只有那些與他們熟悉的事物有所不同,但又看得出與他們有一定聯系的事物,才能真正地吸引他們。這就要求我們在課堂教學中運用多種調動學生學習興趣的辦法,巧妙地拉近學生與美術的距離,使學生逐漸對美術產生興趣,有了興趣,學生肯定會全身心地投入到美術課堂活動中。

對于低年級學生來說,如果單純地繪畫、死板地講述美術知識,那只會扼殺孩子們的想象力、創造力。基于這一認識,我在教學中一改以往單純說教和講述的教學方式,根據新課標的要求,在低年級的課堂教學中設置了這樣的小練習:在每節課開始與結束階段,讓學生展示自己最得意的作品,很受學生的歡迎。在這個游戲中,我讓每個學生說出自己為什么選這一部作品,當學生說完之后,我先表揚學生的表現,然后適當指出每一部作品的不足之處,以此來激發學生的學習興趣。學生一旦有了興趣,接下來,隨著課堂教學的深入,學生將會全身心地投入到課堂活動中。

對于高年級學生來說,他們正準備步入青春期,表現欲非常強,而且具有一定的繪畫和雕塑技能以及藝術鑒賞能力。因此,我在上高年級的課時,通常會把一些名人作品引入課堂,在每節課準備階段,請一兩位學生上臺介紹一部名人作品,與同學們分享,當他們知道可以施展才華時,個個躍躍欲試,生怕自己失去機會。這樣,學生的注意力被吸引過來,特別是那些平時愛搗蛋的學生,因為老師給他們好好表現的機會,再也不會在課堂上搗亂了。

總之,小學美術課是小學基礎課的一個重要組成部分,其目的是提高全民族的美術文化素質,因此,美術教師應當轉變教學理念,在課堂教學活動中,不能把美術課上成美術技術學習課,也不能把美術課上成美術作品講解課,應當以培養學生對美術的興趣,提高學生的美術文化素質為目的,讓學生在快樂中學習美術,體會美術的魅力,從而打造高效的美術課堂,這有助于提高美術課在小學基礎教育中的地位,進而提高小學美術教師在新課程改革中的地位。

參考文獻:

[1]李玉娜.改變傳統教學觀念 應用情境教學方法[J].小學科學(教師),2013(9).

[2]王樹華.如何打造小學美術的魅力課堂[J].科普童話(新課堂),2015(38).

編輯 魯翠紅

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