新時期高校體育教學改革創(chuàng)新探索

彭 恩

（內蒙古農業(yè)大學體育教學部，內蒙古 呼和浩特 010018）

良好的高校體育教學能夠有效提高大學生的各項素質，幫助大學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。在我國現(xiàn)階段，高校教育中的體育教學雖然取得了一定的效果，但仍然還存在一部分問題需要改革與創(chuàng)新，因此相關部門對其引起高度的重視，積極進行探究與改進。

1 新時期高校體育教學改革創(chuàng)新的必要條件

1.1 公平、公正

體育教師應平等地對待每一位學生，給每位學生提供嚴謹?shù)慕虒W內容，不管學生的成績是否優(yōu)秀，都要對學生一視同仁。不要因為一些學生的成績較差就對其進行差別對待，教師在體育課程教學中不要摻雜任何自身的特殊情感。除此之外，體育教師不僅要重視學生的體育成績學習，同時還應對學生的日常生活和思想品德的發(fā)展進行關注，讓學生能夠通過體育課程的學習來提高自身的整體素質。人的品德比學習成績更為重要，因此，體育教師應注意學生的心理感情變化，對學生的發(fā)展進行引導。教師在教學中不要過于死板，應對課堂氣氛進行活躍，充分調動學生的學習積極性，以便更好地提高學生的體育課程成績。只有這樣，才能提高學生的自主學習能力，幫助學生主動地發(fā)展自我。

1.2 教師能力

體育教師應具備豐富的體育專業(yè)知識和教學課程理論，只有這樣才能對學生進行更為專業(yè)的體育課程教學和指導。體育課程教師必須對體育專業(yè)知識進行全面的了解，能夠在課堂中舉一反三地進行教學。現(xiàn)階段我國正處于高速發(fā)展中，各種各樣的體育信息和體育知識也在不斷地發(fā)展變化著，作為體育教師應及時對各種新型的體育知識、體育變化信息進行掌握，對自身的體育知識進行補充，對教育理念進行更新，這樣才能讓自身能力的發(fā)展跟上時代發(fā)展。

1.3 教師品質

在學生心中，體育是一門能夠放松下來進行學習的課程，學生不需要承受那么大的學習壓力，所以體育課程在學生心里也是非常重要的課程之一，學生會發(fā)自內心地對體育課程進行學習。體育教師對學生自身發(fā)展中產生的影響是十分巨大的，體育教師對學生的教育方面也更為廣泛，所以體育教師應具有高尚的品德，正確引領學生積極參與體育學習。體育教師是一種健康模式的代表，體育教師的各種品質都會對學生產生影響，體育教師的思想品德能夠影響到學生的各種興趣、能力和各種素質的發(fā)展。

2 新時期高校體育教學改革創(chuàng)新的實施方式

2.1 多種教學方法有效融合

我國現(xiàn)階段越來越重視學生的素質教育發(fā)展，因此現(xiàn)代的體育課程教學應以此為目標。高校體育課程教學應適應學生個性化發(fā)展，在教學中實施多樣化的教學模式。多樣化的教學模式可以分為小組教學、分階段教學、信息化教學進行考核等，利用多樣化的教學模式能夠充分調動學生的學習積極性。師在體育課程的教學中應重視利用多樣化的教學模式，在課程教學中增加與學生之間的互動，從而激發(fā)學生的學習能動性。例如，教師可以在體育課程的教學中使用一些多媒體手段對學生放映一些與體育有關的影片，幫助學生更好地對體育內容進行理解，這對學生體育課程成績的提高有很大幫助。

2.2 體育教學內容的多樣化

傳統(tǒng)的高校體育課程教學內容較為單一，不利于增強學生的體育興趣，因此高校體育課程教學中，應對體育課程進行多樣化劃分，如可以分為選項體育課、專項體育課和保健體育課這3種教學，這樣能夠促進我國體育課程多樣化發(fā)展。 傳統(tǒng)高校體育課程教學主要是對一些體育技巧進行傳授和教學，現(xiàn)階段的體育素質教育中應對體育運動的目的和體育活動經驗等方面進行教學重視，只有這樣才能讓高校體育課程教學跟上時代的發(fā)展。隨著時代的不斷變化和發(fā)展，高校體育課程教學應根據(jù)社會體育的發(fā)展和學生的個人發(fā)展需求等方面進行改革。除此之外，還應對教學內容進行多樣化的豐富和更新，除了對體育課程的一些體育技術進行教學外，還應對體育課程的理論知識、體育保健、體育素質等方面進行教學，從而有效促進我國高校體育課程多樣化發(fā)展。

2.3 體育教學的模式要多樣化

教學模式分為多種，應根據(jù)師生關系、學生之間的關系、教學內容的要求等方面進行多樣化的綜合考慮。傳統(tǒng)體育課程教學中學生處于被動學習地位，教師處于強制性灌輸式教學地位，這種教學模式會影響學生的創(chuàng)新思維能力發(fā)展。現(xiàn)代體育課程教學應以學生的主動進行學習，對學生的終身體育意識培養(yǎng)，以學生的體育水平提升為主要教學目的。體育發(fā)展具有十分重要的作用，但現(xiàn)階段我國高校體育課程教學多樣化發(fā)展還不夠全面。

2.4 建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是一種平等、民主和相互尊重的師生關系。體育教師是體育課程的教學者，在感情上應與學生建立平等的朋友關系，這種新型的師生關系能夠增強學生的學習興趣，創(chuàng)造一種創(chuàng)新型的學習環(huán)境，使學生樂于參與到體育課程的學習中去。此外，還能夠有效提高學生的創(chuàng)新能力，幫助學生畢業(yè)之后能夠更好地融入社會中。

3 結 語

隨著時代的不斷進步和發(fā)展，作為高校中的體育教師，應對自身的體育教育觀念進行及時轉變。此外，高校體育教師還應對自身的體育專業(yè)知識結構進行完善，在體育教學中不斷探索、不斷創(chuàng)新，從而能夠有效推動我國高校體育教學的健康發(fā)展。

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