在花期如約開(kāi)放

劉祥茹 呂懷娜

終生守護(hù)凈土，始終如一少年。

一年級(jí)新生入學(xué)，一個(gè)小女生×潔走入了我的視線中?！翝嶉L(zhǎng)相甜美，學(xué)習(xí)認(rèn)真，心地善良，樂(lè)于幫助同學(xué)，真是一朵小小解語(yǔ)花。特別是她在回答老師課堂提問(wèn)時(shí)，常常引經(jīng)據(jù)典，一看就知道文學(xué)底蘊(yùn)很豐厚。通過(guò)交談我才知道孩子的爺爺是一位退休老干部，對(duì)書法和古典文學(xué)都很有研究?！翝嵉拿P字是爺爺手把手教的，從小更是背誦了大量詩(shī)文，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，真是個(gè)小博士！但不久我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)不好的習(xí)慣，她在寫作業(yè)時(shí)，常常會(huì)雙肩不自覺(jué)聳起，眼神凝視住某點(diǎn)不動(dòng)，額頭布滿汗珠，順著面頰流下的汗珠把頭發(fā)泡得一綹一綹的，同時(shí)神態(tài)十分不正常。這種情況每次持續(xù)的時(shí)間還挺長(zhǎng)，只有當(dāng)注意力被轉(zhuǎn)移后，才會(huì)慢慢恢復(fù)正常。這時(shí)她會(huì)渾身虛脫一般，要休息一會(huì)兒才會(huì)繼續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)的次數(shù)多了，我心中有了疑惑，這是怎么回事呢？會(huì)不會(huì)是一種病態(tài)？想到此我便心中一凜，提醒自己不能魯莽行事，一定要先搞清楚情況。我生怕自己一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或語(yǔ)言傷害了這個(gè)小姑娘。于是我上網(wǎng)查了一下資料，看到網(wǎng)上有提示說(shuō)這種情況有可能是“小兒夾腿綜合癥”時(shí)，我直接預(yù)約了醫(yī)生，利用周末去醫(yī)院見(jiàn)了兒科大夫和神經(jīng)內(nèi)科大夫。通過(guò)交談我了解了這種病的病因及注意事項(xiàng)。當(dāng)我知道只要讓孩子生活輕松愉快，解除孩子的壓力，隨著年齡增長(zhǎng)這種病就會(huì)逐漸消失時(shí)，我松了一口氣。

大夫建議我最好提醒家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就醫(yī)，我答應(yīng)了，準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況的同時(shí)注意并留心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有癥狀傾向時(shí)，我便及時(shí)請(qǐng)她站起來(lái)回答問(wèn)題，既不驚嚇了她，又能分散她的注意力。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)她有很大改善，趁熱打鐵對(duì)她說(shuō)：“最近進(jìn)步這么大，以后每天給老師送作業(yè)當(dāng)我課代表好不好？”我想，孩子一定會(huì)欣喜若狂一口答應(yīng)的。誰(shuí)知×潔看了我一下，堅(jiān)決搖搖頭說(shuō)：“我不當(dāng)，我不想當(dāng)?！边呎f(shuō)邊往后退。我愣住了。看到孩子想哭的表情，又看看周圍那么多學(xué)生，我笑了笑，什么都沒(méi)有說(shuō)，揮揮手讓孩子回位了。

課間，我正在辦公室批作業(yè)?！翝嵡们瞄T進(jìn)來(lái)了，我以為她來(lái)找我解釋不當(dāng)課代表的事，結(jié)果她怯怯地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師讓我來(lái)拿口算題?！蔽?guī)退业胶螅氖謫?wèn)：“×潔，為什么不愛(ài)幫老師送作業(yè)？”她看看我低著頭說(shuō)：“累?！苯虒W(xué)這么多年，第一次聽(tīng)學(xué)生說(shuō)幫老師送作業(yè)累，以前孩子們下課都爭(zhēng)著為老師送作業(yè)的。我已經(jīng)跟不上孩子們的步伐了嗎？

“能告訴老師為什么嗎？為什么覺(jué)得累？”

“哇”的一聲，×潔哭了。“別哭啊，老師不是批評(píng)你，老師只是想知道原因，你要不想說(shuō)就算了，等以后想說(shuō)了再說(shuō)。”

“老師，你不能讓我當(dāng)課代表。那樣我就會(huì)更累了，都沒(méi)有時(shí)間玩了。”可能怕我以后還是會(huì)讓她當(dāng)課代表，×潔抬起了頭，臉上掛著淚水下定決心般對(duì)我說(shuō)。

“哦，那你告訴我，你平時(shí)都跟誰(shuí)玩，玩什么？”

“我沒(méi)有好朋友，每天在家里不是寫毛筆字就是畫畫，還要背古詩(shī)，練鉛筆字，周末要彈鋼琴和學(xué)跆拳道。小朋友不和我玩，爸爸媽媽也不和我玩?！蔽殷@呆了，這是什么節(jié)奏？英才培育計(jì)劃嗎？

“小朋友為什么不和你玩？”

“我沒(méi)有朋友??！學(xué)校沒(méi)有，家里也沒(méi)有?！?/p>

“爸爸媽媽為什么不和你玩？”

“他們辦工廠，沒(méi)有時(shí)間跟我玩，每天在工廠里，辦工廠一點(diǎn)都不好，工廠里沒(méi)有星期天！”雖然說(shuō)得不清楚，但是我聽(tīng)明白了。給孩子制訂了英才計(jì)劃，給孩子制造了巨大壓力，導(dǎo)致了孩子的不快樂(lè)，甚至影響了身體健康。

第二天，我就去了×潔家進(jìn)行家訪。交談中，我得知確實(shí)如孩子所說(shuō)的那樣：爺爺奶奶嚴(yán)厲的教育方式，放學(xué)回家各種技能的學(xué)習(xí)，周末寒暑假特長(zhǎng)班的報(bào)名，小小年紀(jì)就承受巨大學(xué)習(xí)壓力。正是貪玩的年齡卻失去了同齡人的快樂(lè)和自由。回到家除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，有了委屈也因?yàn)榘职謰寢屆τ谑聵I(yè)而無(wú)處訴說(shuō)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子十分壓抑而無(wú)助，而我的要求就變成了壓垮孩子的最后一根稻草，所以聽(tīng)到提議后她在我面前號(hào)啕大哭。

我委婉地告訴了×潔的媽媽孩子在學(xué)校的情況，提醒她多注意觀察孩子，關(guān)心體貼孩子，并把×潔的顧慮告訴了她，把醫(yī)生的建議轉(zhuǎn)達(dá)給了她。見(jiàn)×潔媽媽一時(shí)沒(méi)有接話，我很擔(dān)心是不是她不能接受這件事，安慰她說(shuō)：“別擔(dān)心，大夫說(shuō)如果確診是這個(gè)病，只要配合治療，一定會(huì)治好，對(duì)孩子以后的發(fā)展沒(méi)有什么傷害?！薄翝崑寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您放心吧，我沒(méi)事，就是很吃驚，今后我們一定聽(tīng)您的話，今天等她爸爸一回來(lái)馬上就領(lǐng)孩子去醫(yī)院就醫(yī)。謝謝您的細(xì)心提醒。”

在和×潔媽媽的溝通中，我了解到他們家人都很重視孩子的這個(gè)情況。在醫(yī)生的建議下，逐漸給孩子減壓，周末假日也能多預(yù)留一些時(shí)間陪孩子游玩放松，漸漸地，小姑娘越來(lái)越開(kāi)朗，臉上的笑容越來(lái)越多！在前幾天舉辦的級(jí)部古詩(shī)詞朗誦比賽中，×潔以清晰流利的臺(tái)詞主持了我班的古詩(shī)詞朗誦，被評(píng)為“優(yōu)秀小主持人”，代表我們班上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。

我很慶幸由于我的小心呵護(hù)，又一棵小苗在茁壯成長(zhǎng)！

你若安好，便是晴天；你若盛開(kāi)，精彩自來(lái)！

我愿守護(hù)每棵幼苗，讓他們?cè)趷?ài)中進(jìn)步，在信任中成長(zhǎng)，在逆境中鍛煉，在花期如約綻放！

編輯 趙飛飛