創新性思維教學在小學音樂教育中的應用

劉若君 （廈門市集美區高浦小學 361000）

我國教育已經進行了多次的改革，而且也取得了一定的效果，但隨著人們對于教育需求的不斷提高，這也就要求教育手段和方法也要隨之改革。小學是學習的第一個階段，是培養全面型人才，實習全面性發展，最為重要的一步，因此如何在小學音樂課程授課中達到最好的效果開展創新性教育，是一個值得我們深思的問題。

一、教師授課應以學生為主體

傳統的教學模式中老師會按照課程大綱來設計課程，課程多是以教師為主。體，教師自行講授，學生在下面被動接受知識，缺乏與學生之間的交流，一味的講授知識點，不能很好的掌握學生聽課情況，沒有達到很好的反饋，學生被動的接受知識，缺少參與學習的過程，漸漸讓學生會失去聽課的興趣，出現很多老師自己唱獨角戲的情況。因此老師需要轉變思維模式，改變自己高高在上的形象，多跟學生進行交流和溝通，從學生的角度來考慮授課內容和方式，以學生為主體，用靈活多樣的教學方法，積極倡導學生融入課程之中，將被動學習改為參與性學習，將老師與學生之間的關系重新定位，調動同學主動學習的熱情，甚至可以讓學生成為知識傳授的主角，教師可以根據每個班級的同學的實際情況，將學生進行分組，可以倡導小組合作，小組交流后，每個組選出代表，在班級中在進行交流，每個組可以互相補充，教師在中間主要作為指導者的角色，用這種方式可以更好的實現教育的目的。

二、音樂教育要符合小學階段特點

現代這個社會我們主張創新教育，改革授課方法，培養創新性人才，這也是為了適應社會的發展和進步。創新也是一個民族發展的不竭動力，是智慧的源泉。這也就要求教師要本著以人為本的原則，因材施教，針對小學這個階段選擇適合的教育模式，不可用統一的教學方法來進行授課。小學生有年紀小、好動、注意力不集中、思維活潑等特點，對于知識的理解可能偏慢，這就要求小學音樂教師在授課時需要注意這些特點，采用創新的授課方式，來吸引學生的注意力、觀察力和思考能力，這樣可以促進智力開發對于其他課程的提高也有著重要的作用。比如說在課程導入的設置上，可以利用多媒體播放一些跟課程相關的動畫片，符合這個年齡段孩子們的理解能力，用這種方式可以抓住孩子的思維，讓學生跟著教師思路進行下面的學習，對于比較重要的知識點也要慢慢的反復提及。

三、改變授課手段，提高授課質量

學會利用現代科技手段，合理的運用多媒體等現代輔助教學設備，多媒體教學是一個廣受學生好評的授課方法，可以吸引學生注意力，營造愉快輕松的教學氛圍，能真實的還原音樂情景，讓學生在學習的過程中身臨其境，可以加深對音樂作品內涵的理解。通過這樣的方式可以讓學生主動參與學習并發揮自己想象激發學習音樂創新的火花，讓學生學會發散性思維，思維的廣度和深度也會不斷的增強，提高學生的審美能力。比如說《舞動的玩具兵》一課教師可以利用多媒體，在屏幕上能夠呈現出伴隨音樂舞動的玩具，學生可以根據玩具的動作來判斷音樂所表達的情感，而且學生可以跟隨玩具一起扭動，豐富了學生的形象思維，提高學生學習的參與熱情。

我們授課的方法也不能僅僅局限于音樂這一個學科，還可以利用其他學科的教學特點，這對于擴寬學生的知識面，培養學生全面發展有著重要的意義，也體現的素質教育的理念，在小學的音樂課程中可以，融入美術、人文、物理化學等多個學科相互交叉滲透，真正的體現多學科的交融教學，可以發揮不同學科的優勢，這對于小學音樂教育會有著重要的推進作用。

四、改變單一的教學形態

音樂的教育應該是多種多樣的，在課程設置中不光要向學生傳授音樂基礎知識、讓學生對音樂作品、作者、創作特點等進行了解，還要教會學生制作簡單的樂器并進行演奏，我們要改變傳統的授課方式，改變思維方式，用故事進行課程導入，結合歷史和文學知識來進行作品分析，比如我們曾學過《月光》這篇文章，教師可以根據這篇文章播放《月光》奏鳴曲，利用現有的條件進行樂器合奏，發揮學生的想象力和表演力，也能激發學生的興趣，提高授課質量，成為師生共同成長的渠道。

五、大力開展音樂活動課教學

音樂活動課是音樂課的延伸，音樂活動課這種特殊的課堂教學活動，使學生的創造思維的空間更為廣闊。活動課除了完成基本教學任務外，更多的是把活動的主動權教給學生。例如：我上的《森林奏鳴曲》這一節音樂活動課，由欣賞樂曲入手，感受和分析樂曲每一段的情感特點，再由學生充分發揮想象，用說、鑌、畫、打擊樂器伴奏這四種方式來表現樂曲。這樣的活動集中了文學、藝術的內容，學生通過活動就更能理解樂曲情感，同時也增強了環保意識。所以，活動課能有效地激發學生團隊精神，有利于學生智力發展，更重要的是有利于學生創新能力和綜合素質的提高。

總之，隨著課改的深入，對學生的教學方式和方法提出了許多新的要求和建議，教師需要改變教育觀念和提高教育能力，教師要能跟上時代的變化，加強理論學習，把握藝術教育的規律，運用創新性思維教育模式，更好的讓學生在潛移默化中受到美的熏陶，讓學生全面發展，也是真正的邁出素質教育前進步伐