如何加強(qiáng)高校色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練及創(chuàng)新意識

（浙江外國語學(xué)院 310012）

目前，色彩教學(xué)的教學(xué)方式太過傳統(tǒng)，加上我國傳統(tǒng)教育制度的影響，使得色彩教學(xué)一直缺乏創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量一直都沒有辦法更上一層樓，產(chǎn)生更大的突破性效果。因此，在色彩教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)性訓(xùn)練就成為實(shí)施教學(xué)改革的必經(jīng)之路。學(xué)生必須重視日常的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練，清楚地認(rèn)識到色彩教學(xué)的重要觀念，發(fā)現(xiàn)其在作品的具體色彩表現(xiàn)方面與繪畫的不同之處，從而更加深刻地認(rèn)識色彩教學(xué)內(nèi)容。

如今，我國色彩教學(xué)的重要性，已經(jīng)不再落后于其他課程，如何在確保文化成績穩(wěn)定的同時加強(qiáng)色彩教學(xué)，這就需要從基礎(chǔ)訓(xùn)練做起。只有在打好基礎(chǔ)的前提，結(jié)合不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出優(yōu)秀作品。首先擁有專業(yè)的教師隊(duì)伍，其次擁有良好的教學(xué)理念，最后采用多元化的教學(xué)方式。本文主要圍繞著高校色彩教學(xué)的現(xiàn)狀以及如何加強(qiáng)高校色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及創(chuàng)新意識的措施展開。

一、高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練及創(chuàng)新意識的內(nèi)涵

高校色彩教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，是人與社會或自然的結(jié)合，是富有創(chuàng)造力的，是以色彩的形式開拓高校學(xué)生的知識領(lǐng)域。在高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練是前提，創(chuàng)新意識是必然。現(xiàn)如今色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練有色彩理論、色彩的基本屬性、環(huán)境色、色彩混合的認(rèn)識等等。高校學(xué)生是初學(xué)者，怎樣發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的藝術(shù)天分并進(jìn)行天后培養(yǎng)，是高校色彩教學(xué)教師的職責(zé)所在。創(chuàng)新意識是教育發(fā)展的重要章程，特別是針對色彩教學(xué)，因?yàn)樯式虒W(xué)需要結(jié)合一定的想象力，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

二、高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練及創(chuàng)新意識的問題

（一）高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練的問題

目前，高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練是存在一定的問題的。基礎(chǔ)訓(xùn)練是否扎實(shí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績起到關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練大多在理論方面，實(shí)踐較少，并且實(shí)踐與理論存在一定的差距。老師在教學(xué)上對基礎(chǔ)訓(xùn)練的技巧上也存在一定問題，高校學(xué)生是接觸色彩教學(xué)不久的，所以較多高校學(xué)生對基礎(chǔ)訓(xùn)練理解不深入，比如：高校學(xué)生對學(xué)習(xí)臨摹色彩課程中，如果頻繁出現(xiàn)失誤，老師應(yīng)該何正確引導(dǎo)學(xué)生糾正失誤，并且更靈活的幫助學(xué)生提高臨摹技巧等。

（二）高校色彩教學(xué)中創(chuàng)新意識的問題

高校色彩教學(xué)中創(chuàng)新意識的問題，更是當(dāng)下色彩教學(xué)中較為重要的部分。高校教學(xué)大多是傳統(tǒng)的，不管是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式都不夠創(chuàng)新，如果沒有新思維，如果不去創(chuàng)新，那么色彩教學(xué)就會不斷落后。比如：色彩教學(xué)中，老師對色彩理論知識教學(xué)單一，沒有結(jié)合實(shí)際展示或者演練來提高學(xué)生的興趣就是一大漏洞。怎樣應(yīng)用當(dāng)下時代的優(yōu)勢與色彩教學(xué)相結(jié)合，是當(dāng)下高校色彩教學(xué)需要改進(jìn)的，因?yàn)橹挥胁粩嗟膭?chuàng)新才會使的高校色彩教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、促進(jìn)高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練及創(chuàng)新意識的具體措施

（一）提升高校色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練

提升高校色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是最基本的要求。因?yàn)楦咝W(xué)生正處于一個初學(xué)階段，老師在進(jìn)行色彩教學(xué)時應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，并且教學(xué)方式不再以傳統(tǒng)的書本，可以在課程中以視頻投放、現(xiàn)場教學(xué)、戶外實(shí)物訓(xùn)練等方式階入。在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生的情緒也是需要關(guān)注的一部分，比如：高校學(xué)生對藝術(shù)的理解與老師對藝術(shù)的理解是存在差異的。在任何色彩教學(xué)中都需要意志力，特別是基礎(chǔ)訓(xùn)練，因?yàn)榛A(chǔ)訓(xùn)練是重復(fù)性最多的，在結(jié)合多種教學(xué)方式后，是能夠極大程度上提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的效果。通過實(shí)際作品也可以看出高校學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練是否扎實(shí)，這時教師可以通過作品把問題進(jìn)行總結(jié)，針對性解決。

（二）提升高校色彩教學(xué)中的創(chuàng)新意識

提升高校色彩教學(xué)中創(chuàng)新意識是必然的，只有不斷的創(chuàng)新才會吸引更多的高校學(xué)生努力學(xué)習(xí)。首先，針對多元化教學(xué)的提升，把色彩教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，增加課堂的趣味性和畫面性。其次，采取國內(nèi)外經(jīng)典的案例進(jìn)行教學(xué)，以從成功人士或者成功的作品上讓高校學(xué)生深刻體會到教學(xué)內(nèi)容。最后，以優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行教學(xué)，讓高校學(xué)生切實(shí)感受教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)創(chuàng)新是在擁有成熟的基礎(chǔ)訓(xùn)練上進(jìn)行的，把優(yōu)秀學(xué)生推向更高，把資質(zhì)平庸的學(xué)生針對性教學(xué)，是創(chuàng)新意識的一部分。在色彩教學(xué)當(dāng)中，還可以通過教師與學(xué)生的合作進(jìn)教學(xué)，不以好壞論成績，只培養(yǎng)教師與學(xué)生的默契，促進(jìn)教師與學(xué)生有更深入的了解。

（三）提升高校色彩教學(xué)教師的專業(yè)水平

提升教師專業(yè)水平是進(jìn)行色彩教學(xué)的根本。藝術(shù)的形式是多樣的，藝術(shù)的創(chuàng)造是需要靈感的，如今，高校色彩教學(xué)對教師的專業(yè)水平，也在不斷提高，所以對于教師的專業(yè)知識和作畫水平就相當(dāng)嚴(yán)格。第一、把教師的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行展覽，對教師專業(yè)水平給予肯定。第二、與本校教師或者其他高校教師進(jìn)行專業(yè)交流，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方式，學(xué)以致用把好的教學(xué)方式帶入色彩教學(xué)中。第三、組織教師與學(xué)生集體活動，通過交流了解學(xué)生內(nèi)心世界，把學(xué)生對色彩教學(xué)的建議進(jìn)行融合，使色彩教學(xué)的氛圍更加輕松愉快。

四、結(jié)語

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，加上人們對色彩作品的要求越來越高，色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)新就顯得愈發(fā)重要。新時代高校色彩教學(xué)還在不斷的發(fā)展中，色彩教學(xué)是高校里一道美麗的風(fēng)景線，他們以各種形式出現(xiàn)在這個時代。即使作為藝術(shù)的創(chuàng)造者，同樣會有不完美的地方，高校色彩教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練是根本，創(chuàng)新意識是改變。時代在更新，高校的色彩教學(xué)也在更新。那么怎樣去鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練是需要努力探索的，怎樣發(fā)掘更多高校學(xué)生藝術(shù)天分，是未來高校色彩教學(xué)中最重要的部分。