論廣播節目對當代大學生成長的影響

李莉 馬建平 王東

【摘要】青年人是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要力量，廣播媒體理應關注青年一代特別是當代大學生的學習生活。本文以寧夏廣播電視臺經濟廣播的《大學時光》為例，闡述廣播節目如何介入大學生活，幫助大學生建立人生信念，踐行社會主義核心價值觀；通過媒體融合手段，借助新媒體，聚攏學生聽眾，實現廣播媒體價值。

【關鍵詞】大學生 《大學時光》 傳統媒體 新媒體 文化育人 自我價值

【中圖分類號】 G222 【文獻標識碼】A

青年學生是祖國的未來，也是構建和諧社會的后繼力量。2017年12月30日，新華社刊發了《習近平給莫斯科大學中國留學生的回信》，信中寫道：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。實現中華民族偉大復興的中國夢，離不開一代代青年的接力奮斗。”①培養青年人的理想、社會擔當，是實現中華民族偉大復興的中國夢的一個重要課題，解答這一課題，廣播媒體責無旁貸，有著不可或缺的作用。

寧夏廣播電視臺經濟廣播（以下稱寧夏經濟廣播）《大學時光》節目正是在培養年輕人理想、社會擔當方面做出了一些成效，通過節目傳播豐富了當代大學生對社會的實踐認知。

一、加強傳統文化教育，培養大學生的文化自信

對大學生進行文化自信的培養，是實現中華民族文化自信的重要一環。大學生的文化自信體現在對中華優秀傳統文化的自信，就是高校青年學生在透徹了解優秀傳統文化的基礎上，對優秀傳統文化的高度認同和充分肯定，積極地繼承、發揚和創新優秀傳統文化。②

老師是大學生的指路燈，是培養他們文化自信的良師益友，老師的文化修養在學習和生活中感染、熏陶著學生。為了抓好培養大學生文化自信的源頭，寧夏經濟廣播《大學時光》節目在2017年5月策劃了一個以高校老師為活動主體的“百位教師為你誦讀”活動。由寧夏經濟廣播和寧夏醫科大學、寧夏大學、北方民族大學、寧夏固原師范學院的校園廣播共同舉辦，通過教師的誦讀、講解，豐富學生的精神文化生活。

《大學時光》節目組還專門策劃了關于寧夏理工學院的系列報道，由教授、講師走進直播間暢談學院的發展、科研成果，讓學生聽眾更為立體地、全面地了解本土高校的發展。

二、策劃多種活動，吸引大學生參與，提供鍛煉平臺

《銀川廣播市場收聽調研分析報告（2018年2月）》顯示，在寧夏經濟廣播的聽眾中，25～44歲年齡段聽眾較多，在工人、私營業主、學生、職業經理人/高管、職業司機、中層管理人員、務農人員聽眾中的競爭力高于頻率整體收聽水平，所以要善于抓住這些收聽群體的特點，拉近廣播與他們的距離，力爭使他們成為廣播故事的“主角”。大學生可以講自己正在進行的大學生活，其他聽眾則可以參與其中講述與大學生活有關的問題。

《大學時光》節目經過幾年的努力，在寧夏大學生中已經有了一定的感召力和知名度。依托節目， 2016年寧夏經濟廣播成功舉辦了尋找《大學時光》校園主持人選拔賽。

活動歷時3個月，節目組走進各高校進行海選，有千余人參與到活動中。除了在廣播節目《大學時光》中進行比賽的實況錄音轉播外，還利用寧夏經濟廣播的微信公眾號和網絡直播，擴大比賽的影響力。這次比賽不但為大學生播音主持愛好者提供了一個交流和展示才藝的平臺，展示當代大學生精神風貌和才華外，還讓更多的大學生通過經濟廣播微信公眾號的圖、文、音視頻直觀看到、聽到了自己的比賽實況，培養了他們的自信心，激發了他們的進取心。從比賽中脫穎而出的優勝者成為了《大學時光》節目的嘉賓主持的后備力量，并且在參與中得到了多方面的鍛煉，成為校園廣播骨干。

寧夏師范學院舞臺語言藝術課客座教授王琦說：“3年來，先后有20多位學院的學生做客FM92.8寧夏經濟廣播《大學時光》節目，同學們走出課堂，走進直播間，提升了對語言藝術的興趣，提高了對藝術的認知。參加《大學時光》節目活動，使他們在生活中更加淡定從容。”

三、加強傳統媒體與新媒體的結合，增強對青年群體的吸引力

在“互聯網+”時代，網絡新媒體在年輕一代中有著巨大的影響力，而大學生是新媒體的重要用戶群體。隨著便攜式收聽設備、網絡客戶端的普及，大大提升了大學生的廣播接觸率。

傳統媒體在這樣的大環境下，應充分與新媒體相融合，引導大學生傳播正能量，增加彼此黏性。

《大學時光》節目在提高節目知名度和影響力方面，有效地發揮了微信朋友圈的作用，每位同學做客節目前，都會在微信朋友圈中進行話題的預告，吸引了更多的聽眾參與到話題討論中。無論是對嘉賓本人，還是對每一位參與到節目策劃中的同學，都是一種肯定和鼓勵。

《大學時光》節目組接觸到的大學生，都有很強的公益意識和助人為樂的品德，他們通過業余時間的志愿服務，幫助他人、傳播美好。節目組積極參與其中，傳播他們的美德，記錄他們的實踐，把公益活動做大，從而吸引了更多的人加入到志愿者的行列中。

四、了解、陪伴大學生成長，通過節目確立和體現自我價值

大學時期是一個人價值觀、人生觀、世界觀成熟過程中至關重要的一環。大學生教育、就業、創業、情感等話題，一直是社會和媒體關注的熱點之一。

《大學時光》節目陪伴大學生成長，并針對他們不同的成長和學習階段，在話題設置上積極介入疏導。例如關于“未來”，大一的新生尚未有就業的壓力，更多的是對大學生活的憧憬；大二的學生已經開始思考人生規劃，會對未來有大致方向；大三的學生會對未來有較明確的目標，工作、創業、考研、出國等計劃的制定變得更加務實；大四學生的未來則更多圍繞著就業去向。不同高校的同學話題的興趣點也不盡相同，節目組在話題設計中抓住他們的心理特點，積極給予肯定和引導，體現了廣播媒體的責任意識。

《大學時光》節目通過與寧夏11所高校對接，營造了健康向上的文化氛圍，以正確的導向發揮了廣播文化育人的功能。

為了傳播更多的正能量，《大學時光》節目設有一個特別的“遇薦”環節，介紹國內高校校長的推薦書單，并采訪本土作家和來自不同高校的同學，為大家推薦喜歡的書籍和電影。因為讀書有助于樹立正確的人生觀，這樣的內容設置更加契合大學生真實生活和精神需求，并能從一個側面反映出大學生的文化素養。

寧夏大學新聞傳播學院的周學江同學說：“在這里，我學到了先進的廣播傳媒知識，《大學時光》讓我們寧夏的青年學子有了立體式呈現豐富校園生活的平臺。通過交流，讓社會看到我們的青春活力，讓我們在實現中國夢的生動實踐中放飛夢想。”

五、結語

習近平總書記曾寄語青年：“現在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現‘兩個一百年奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。”③ 廣播節目《大學時光》正是在幫助大學生成長、踐行社會主義核心價值觀中，不斷實現著廣播媒體的自身價值。

注釋

①《習近平給莫斯科大學中國留學生的回信》，新華網，2017年12月30日，http：//www.xinhuanet.com/politics/2017-12/30/c_1122190243.htm.

②曲明慧、慕靜：《高校青年學生如何樹立文化自信》，人民論壇，2017年5月9日，http：//www.rmlt.com.cn/2017/0509/473636.shtml.

③ 《習近平在北大考察：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，新華網，2014年5月4日，http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-05/04/c_126460590.htm.

（作者單位：寧夏廣播電視臺）

（本文編輯：聶巧）