我們會記得你

■文/任 露

我是一位媽媽，也是一名幼教工作者。

我從事幼教工作18年，把自己一生中最美好的時光都奉獻給了幼教事業。我深深地熱愛這個職業，也在多年的工作實踐中積累了豐富的經驗，我女兒衛立雅，今年四歲半，現在在沁縣紅康幼兒園小（四）班。

一開始，很多人不理解，我為什么不讓女兒上我工作的幼兒園？他們認為讓孩子在自己的幼兒園里不僅能時時見到孩子，而且照顧起來也方便。其實不然，從事幼教工作的人，不一定就能教育好自己的子女，幼教是我的工作，而在教育孩子方面，我則是家長。

女兒入園前，我小學時候的王老師由于工作調動原因，到紅康幼兒園任園長一職。王園長在我讀書的時候，就是一位雷厲風行、愛崗敬業的老師，工作這么多年，經常聽人說起王園長，人們也常常對她稱贊有加。她到紅康幼兒園任園長，我相信紅康一定會越來越好。多種因素考慮之后，我給女兒選擇了紅康幼兒園。

女兒在不滿一歲的時候，我到幼兒園上班時就帶著她，到孩子入園的時候，她還是有點不習慣。剛入園的幾天，我有點擔心，怕她因為到了陌生的環境不習慣而對幼兒園產生抵觸的情緒。之后斷斷續續地又聽孩子的爸爸說，小（四）班有三位老師，有多少孩子，我又有點擔心因為孩子多，老師會照顧不過來。小班的孩子剛入園，班里全是孩子們的哭鬧聲，小班老師在開學的頭幾天，簡直就是焦頭爛額，我很擔心女兒在幼兒園的情況。

女兒回到家之后，我會問問她在幼兒園的情況，問問老師的情況。但因為孩子小，語言表達能力不是很好，不能準確地表述，但從她模模糊糊地描述中，我感覺到小（四）班的三位老師很有耐心、愛心和責任心，對孩子們也很細心。漸漸地，女兒適應了幼兒園的生活。看到她從一開始對上幼兒園的抗拒，到現在每天都能愉快地入園，我一直想對老師說：“謝謝老師，你們辛苦了！”

由于工作的關系，孩子入園的半年里，我幾乎沒有去幼兒園接送過她，所以連孩子老師的面都沒有見過，只是經常聽孩子念叨：“媽媽，海霞老師說……”“媽媽，麗娜老師今天給我們講了XXXX故事……”對此，我深感慚愧，從事幼教工作這么多年，我深知孩子的教育不是幼兒園單方面的事，而是需要家庭和幼兒園共同去完成的，而我，做為一名家長，卻連孩子老師都沒有見過，更不用說溝通了。

去年冬天的一個周末，我和老公帶著女兒去超市購物。走到超市門口，孩子突然興奮地大聲說道：“老師，麗娜老師……”老公告訴我，面前和孩子說話的就是孩子班里的一位老師。孩子入園半年，我以偶遇的方式和老師第一次見面，當時真是慚愧。我想和老師說：“抱歉老師，我是衛立雅的媽媽，家園共育，是我做得不夠好，讓你們費心了。”

轉眼間，孩子在幼兒園小班的生活就要結束了，她越來越喜歡上幼兒園，并喜歡把在幼兒園聽到的、看到的、學到的點點滴滴反饋回來。有時給我們表演，有時唱歌，有時像模像樣地模仿老師的語氣帶我們開展活動，有時則沉浸在自己設立的環境中自說自演。從孩子的反饋中，我了解到幼兒園開設的各種活動，各種教學形式，各種家園共育的方式，等等，正如我所想的，幼兒園在王園長的帶領下，變得越來越好了。

五月始，各個幼兒園都開始準備六一活動，女兒所在的小（四）班老師要求每個家長都要和孩子一起參加親子表演。盡管我們幼兒園也在忙著排練節目，我每天下班回家累得話也不想說。但我知道，能擁有和孩子一起表演的機會，在她學齡前，很可能僅有這一次。所以，不管再忙再累，我也按時陪孩子參加了排練。

第一次“正式”與老師見面了，早就從孩子口中了解到三位老師，她們待人誠懇、謙虛穩重、互相配合得游刃有余。把孩子交給這樣的老師，作為家長，我很放心。我想對老師說：“老師，孩子的點滴成長凝聚了你們的愛與付出，孩子進步，最該感謝的是你們！”

不知道從什么時候起，幼兒教師這個職業成了“高危”職業。老師不僅每天要嘴不停、腳不停、手不停、眼不離地帶孩子，還要面臨孩子間不時發生的小摩擦。孩子在幼兒園受了傷，老師還要提心吊膽地思考應該怎樣和家長溝通、解釋，如果遇到情緒比較激動，或一時生氣不太理智的家長，還會被罵幾句，甚至受到人身攻擊，老師的委屈又豈是掉幾滴眼淚就能解決的呢？

前段時間，一天中午女兒回家，脫掉外套時發現孩子的胳膊上好深的一個牙印，圓圓的，而且紅腫。當時心疼極了，問孩子是怎么回事，孩子又表述不清，正想著下午入園時和老師了解一下情況，誰知孩子的爸爸已經等不到下午，直接把孩子傷口拍了照片發在班群里向老師詢問。老師極盡解釋，并安撫孩子，說下午去了調查一下。這時，班群里的家長已經你一言我一語地開始附和、議論。見此情景，我急忙制止孩子的爸爸在班群里說此事，以免造成不好的輿論。孩子受傷，家長固然心疼，但同樣做為幼兒教師的我深知：理性地處理孩子之間的矛盾和糾紛，同樣是在幫助孩子成長，一味地指責只會讓孩子對這個世界充滿抱怨和不信任。我想對老師說：“沒有關系，孩子未來的人生還有無數的可能和挫折，讓孩子學會正確處理與同伴之間的問題，對提高孩子的社會交往能力是一個很好的鍛煉。”

說教師這個職業是太陽底下最光輝、最神圣的職業，我覺得一點也不為過。孩子純潔得就像一張白紙，幼兒教師就像五彩的畫筆，在這張白紙上畫出了絢麗的顏色；幼兒教師是孩子的眼睛，帶孩子看到了這個世界的美好；幼兒教師是孩子的雙手，帶領孩子做出各種各樣充滿想象的作品；幼兒教師是孩子的嘴巴，帶領孩子唱出一個又一個動聽的音符；幼兒教師是孩子的雙腳，帶孩子奔跑在草地上、操場上，朝著藍天朝著太陽張開雙臂……

近幾年來，盡管總有媒體報道讓人不能容忍的幼兒園虐童事件，但小部分人的劣行并不能代表所有的幼兒教師。我在任職的幼兒園里，曾經見過一個老師抱著一個睡著的孩子，保持一動不動的姿勢整整三個小時，試問，擁有這樣正能量的難道不是我們的幼兒教師嗎？為什么沒有人報道呢？春夏秋冬，寒來暑往，幼兒園里，來得最早的是教師，走得最晚的也是教師；當孩子受傷了，最心急的是教師；孩子在幼兒園生病了，第一時間通知家長的也是教師。也許，孩子離開了幼兒園，很快就會忘記曾經帶過自己的幼兒園教師。但我想對幼兒園教師說：幼兒園的桌椅會記得你，幼兒園的滑梯會記得你，幼兒園的燈光會記得你，幼兒園的走廊會記得你，幼兒園的花草會記得你，幼兒園的每個角落都會記得你……我們會記得你！