基于健康行為視域下高中體育教學的問題及策略研究

辛艷軍，李倩倩

（合肥市第八中學，安徽 合肥 230071）

隨著時代的發展，健康、健身問題備受關注，我們每個人幾乎所有的運動技能都是在學生時代學習和掌握的，尤其是在心智較為成熟的高中時期，學生們在學校中學到科學的鍛煉方法，這將讓他們受益終生。隨著2017版《高中體育與健康課程標準》的實施，在健康行為、運動能力、體育品德3大核心素養的指導方針及全面提高在校學生素質教育方案的指引下，我國高中體育教育呈現出快速發展的狀態，學校體育鍛煉的各種硬件設施已更新換代，國家和學校將竭盡全力促進我國體育教育的健康快速發展。同時，我國高中體育教學中仍存在一些問題，這些問題深深地阻礙了高中體育教學的順利開展，因此，本文主要對此進行討論，并提出解決策略。

1 高中體育教學中存在的問題

1.1 學生的主體地位不明顯，學生對體育教學不夠熱情

學生是構建整個學校的主體，學校教育的一切工作都基于學生主體地位的基礎上進行的。目前，由于高中體育教師所受的傳統體育教育等歷史原因，班級集中教學模式仍在高中體育教學中占主體地位。這導致了在高中體育課中，教師主導著課程的學習進度，而學生只是被動接受者，主動性不強，熱情不高，在一些學生心中，進行體育運動僅僅是為了完成學校布置的課程任務，受此觀念影響，學生對體育鍛煉的重視程度不高，體育課起不到其開展的作用。高中階段是學生學習較為重要的一個階段，高中生即將接受高等教育，學生將陸續在高中階段完成由未成年向成年的轉變。因此，高中體育教學若不能給學生帶來正確的體育運動觀念，幫助學生樹立正確的體育鍛煉意識，掌握科學的體育運動方法，那么學生在成人社會中的身心健康就可能得不到很好的保證。

1.2 教學觀念落后，體育教學模式單一

新的課程標準要求全體教師將傳統的應試教育觀念轉變為素質教育觀念，但由于長期的應試教育觀念影響，全面素質教育的開展仍有很長一段路要走。基于此，高中體育教育同樣沒能脫離應試教育這座大山的束縛。高中生，特別是高三學生，語文、數學、英語等高考科目構成了他們生活中的所有，其他“不重要”的不必參加高考的學科都不值得花費太多心思。重視智育課程，輕視體育課程的觀念仍是高中教育中的主流觀念。除此之外，大多高中教育中體育方面的教材落后，教學方法缺失，體育教師的觀念仍停留在傳統應試教育階段，對體育教學的重視度不夠，不會創新。因此，目前高中體育教學中，大多上課方式仍采取班級集中教學方法，教師們在體育課上使用的仍是“示范—模仿—重復”等老舊的教學套路，甚至一些地方的高中體育教學的上課方式依然是課程開始時由教師帶領熱身運動；熱身后，教師講話，主題為上課時的安全；講話結束，宣布同學們自由活動。常常有高中生在自由活動階段三三兩兩聚在一起聊天，或者有些學生干脆回到教室繼續看書。由此可見，落后的教學模式和單一的教學模式嚴重打擊了學生們對體育運動的熱情。

1.3 教學投入不足，教師和設施缺失

許多學校對高中體育教學的重視程度不夠，在高中體育教師的選拔上關注度不高，因此，大多學校可能會出現體育教師缺失的情況，甚至有些學校的體育課會由其他科目的教師擔任，或者有時候干脆把體育課變為教室內的自習課。還有一種情況是，新課改對體育教師提出了新的嚴格要求，但有些教師卻沒能及時轉變觀念，不能給學生專業的指導，學生因此學不到更多的知識。除此之外，隨著人們生活水平的提高，我們的物價水平也隨之不斷提高，相應的，學校的教育經費也應不斷提高。然而，因其特殊地位，大多數高中學校的資金一部分來源于政府撥款，另一部分則需向社會各界籌款，以此來解決教育經費不足的問題。在這種情況下，學校的教育經費大多用于語數英等主修科目的投入，用于體育教學方面的教育經費相對減少。經費的短缺，造成各高中學校體育場地狹小，甚至有些學校需要租用學校周邊的私人運動場來上課。除了場地問題外，經費不足還導致了各校體育器材的短缺，種類單一，器材老舊。這些問題造成各個高中的體育教學不能正常進行，甚至對我國高中階段的體育教學改革帶來一定的消極影響。

2 改善高中體育教學問題的策略

2.1 以學生為主體，改變教學觀念

學生是學校教育活動的主體，任何時候任何人都不應忘記這點。高中體育教學中，體育教師經常會忽略學生的主體地位，從而對體育運動缺乏應有的熱情。因此，教師應積極改變自己的教學觀念，提高體育課程的重要性，使學生們能夠明白，在高考的壓力下，文化理論知識雖然重要，但健康的體魄也是必不可少的。在高中《體育與健康》核心素養之“健康行為”的要求下，教師應以學生為主體，激發學生對體育運動的興趣。（1）教師要根據學生的實際情況準備好上課計劃，明確每節課教學的教學目的，制訂合理的教學內容；（2）教師不應只重視戶外體育運動，應讓學生們充分了解必要的體育理論知識，理論與實際相結合，順利實施高中體育教學計劃。

2.2 更新教學方法，豐富教學內容

體育教學的形式可以是多種多樣的，因此高中體育教學的內容應與時俱進，順應時代潮流，在面對傳統體育教學方法上要取其精華，去其糟粕。同時還要注意吸收外來的優秀體育教學方法，結合學生實際，選擇貼近日常生活又能真正提高學生綜合素質的體育項目作為教學內容。在高中體育教學中，游戲法、競技法、表演法等都是提高學生對體育教學的興趣的好方法。因此，教師在教學中應充分了解學生的愛好，結合學生的心理和生理情況，制訂出豐富多彩的教學內容和切實有效的教學方法，盡量制訂一些與學生們的實際生活相融合的教學內容，使學生不僅能在體育課上進行體育運動，更能自覺在日常生活中進行合理運動。

2.3 加大體育教學方面的經濟投入

經濟基礎決定上層建筑。這句話足夠說明經費的重要性，以及加大體育教學方面的經濟投入對全面開展學生素質教育的重要性。對體育教學來說，經費的增加直接影響到學校體育場的完善，經費增加意味著師資方面的投入增加，學校因此能招收到更多更專業的體育教師，能加大教師們的激勵機制，提高教師們對體育教學的熱情，能更好更快的完成體育教學工作。學校體育設施能夠得到更好的維護，學生們也有更多的選擇來進行體育鍛煉。

3 結 語

新課改下的高中體育教學要與時俱進，緊跟時代發展步伐，樹立正確的教學觀念，制訂合理的教學計劃，采用多元化教學方法，激發學生的興趣，讓學生在學習理論知識的同時掌握科學合理的體育鍛煉方法，擁有健康的體魄，促進學生全面健康發展，成為有文懂方法、身體健康的高素質人才。