供給側結構性改革背景下高職院校優化專業結構的思考

陳星

【摘 要】本文論述供給側結構性改革背景下高職院校專業結構優化工作的必要性，針對供給側結構性改革工作背景下高職院校人才培養工作存在的問題，提出從供給側結構性改革工作出發積極提升專業設置的合理配置效果、優化專業結構形成多元化發展、將職業教育集團作為專業建設重要的支撐和保障、以當地產業的發展和院校的專業規模為依據形成錯位發展等措施，有效推進高職院校專業結構優化工作。

【關鍵詞】高職院校 專業結構優化 供給側結構性改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）04C-0098-03

高職院校是現代教育中的重要組成部分，對于培養專業的技術技能型人才、給社會發展輸送大量的專業性高素質人才具有積極意義和作用。高職院校在現階段的發展過程中，面臨著一個十分重要的問題，即供給的技能人才能否有效滿足“需求側”。高職院校專業結構優化供給側結構性改革工作進行當中，面臨著較多的問題，需要積極采用切實有效的方式和手段加以控制。

一、供給側結構性改革背景下高職院校積極開展專業結構優化工作的必要性

處在供給側結構性改革的社會背景之下，高職院校自身的建設工作將會直接影響到社會經濟的發展情況，需要切實有效加強自身的專業結構優化工作。

（一）高職院校招生專業的充分供給是強國戰略的內在需要。市場經濟的持續健康增長，以及我國提升國內經濟的發展潛力，需要有大量的高素質、綜合性強的應用型人才作為支撐。高職院校作為重要的高素質技術技能型人才培養基地，需要積極開展相應的專業供給工作，為學生提供更多的學習機會，培養大量的高素質人才。受到國內辦學體制的影響和相應職業教育發展起步較晚的原因，很多高職院校建設發展過程中，所開設的專業無法有效滿足學生的實際需求，無法切合當前社會的發展情況。在供給側結構性改革的工作背景下，高職院校應積極充實和豐富自身的專業，針對專業設置機制進行合理有效的改革，開展相應的專業結構調整工作，積極建設動態性的專業結構優化體系，促進高職院校的招生工作更好地面向國家專業化、現代化的布局情況，在全國各省區市積極開展合理的招生分布工作，促進高職院校的招生專業積極開展轉型工作，更好地滿足當前時代發展的需求。

（二）高職院校專業結構優化工作是有效促進現代職業教育的重要方式。高職院校在開展教育工作的過程中，重點是培養優秀的高素質建設性人才，所開設的各個專業都應該有效符合當前社會的實際需求。高職院校處在供給側結構性改革的社會背景之下，應積極開展相應的專業建設工作，積極促進專業結構調整更好地適應當前的社會發展現實，使其能夠和現代行業和產業進行良好的對接，真正發揮職業教育的優勢作用。同時，還需要注意到的是，現代企業產業升級腳步的不斷加快，對于人才提出了越來越高的要求，高職院校要積極提升人才的培養質量，就需要從行業、產業和企業的發展現狀出發，加快專業結構調整工作的步伐，提升現代職業教育工作的整體水平。

（三）專業結構優化工作是高職院校自身發展的需要。供給側結構性改革背景下，高職院校需要積極開展相應的專業結構優化工作，這是高職院校自身獲得不斷發展的內在需要。高職院校在實際建設和發展的過程中，將培養專業技術性人才作為教學目標，這其中為了有效提升人才的培養效果，需要根據時代發展的情況，及時調整自身的專業設置情況，加強專業建設工作。高職院校應積極開展專業結構優化工作，針對結合當前市場上的實際需求，增加、刪改或者調整、合并相應的專業，以有效提升學生的學習效果，培養專業性的技術人才，有效提升學校自身的聲譽和形象，促進高職院校的良性發展。

二、供給側結構性改革背景下高職院校人才培養現實情況

供給側結構性改革背景下，高職院校在開展人才培養工作的過程中面臨著較多的問題，針對這些問題進行全面分析和研究，能夠為后續提升高職院校人才培養工作的整體效果奠定良好的基礎。

（一）高職院校人才培養工作和產業的實際需求之間存在著一定的脫節。現階段高職院校在開展人才培養工作的過程中，所面臨的產業轉型升級的形勢已經出現了一定的滯后情況，與國內外的市場需求方面相比，存在著較為明顯的脫節情況，結構性缺失的問題，導致當前高職院校的人才難以有效適應很多新興產業的發展要求，更無法有效引領這些新興產業的良好發展。出現脫節情況的原因主要是集中在以下兩個方面：第一，高職院校設計自身專業和開展專業布局工作的過程中，沒有從國家整體戰略發展、當地產業發展需求的實際情況出發，同時更加沒有充分考慮到企業的國際化發展進程和生產技術的日新月異情況，這樣專業的設置情況，將會造成嚴重的教育資源浪費情況，培養出來的很多人才無法真正發揮他們的優勢。第二，現階段很多高職院校所設置的課程建設內容和現實生活存在著較為明顯的脫節情況，也就是說無法和實際的生產過程保持良好的一致性。

（二）高職院校人才培養的趨同化現象十分嚴重。現代社會生產的分工越來越細化，對于現代新型人才的要求也在逐漸提升。單一性的技能人才已經無法有效滿足當前社會的需求，綜合性的高素質人才將更能夠取得現代企業的青睞。當前高職院校培養人才的過程中，趨同化的現象越來越明顯，導致人才很難有效適應當前的國際市場競爭需求，影響到了人才自身的發展。高職院校人才培養過程中趨同化的現象明顯，主要原因在于學校自身的教學目標、教學模式、人才培養方案和課程設置方面存在著很大的相似性，這樣模式下培養出的學生肯定也具有較強的相似性，這樣就無法滿足現代企業、人才市場對于人才個性化的需求，學生自身的發展道路受到阻礙，同時社會經濟的發展也受到了一定的影響。

（三）高職院校供給側結構性改革的惰性限制了其專業結構的調整和轉型。市場經濟在不斷的轉型和升級當中，但是當前的教育工作卻沒有保持同樣的發展步伐，現階段仍然有很多高職院校基于供給側結構性改革工作的惰性，沒有積極開展相應的改革調整工作，具體體現在專業結構方面，就是沒有從現實社會發展情況出發，積極設置一些新型的專業和課程，并且專業結構之間的不合理性問題沒有得到有效的改善。供給側結構性改革工作，對于現階段高職院校的教育起到了十分重要的影響，需要積極開展專業結構的調整和轉型工作，但是高職院校自身的惰性將會在很大程度上影響到畢業生的綜合素質，導致人才缺乏良好的創新創業精神。

三、高職院校專業結構優化供給側結構性改革的有效策略和方式

供給側結構性改革背景下，高職院校需要積極開展專業結構優化工作，加快專業結構調整工作的步伐，提升專業設置的整體水平，為培養高素質的優秀人才提供良好的前提條件。高職院校在開展專業結構優化改革工作的過程中，需要切實有效地采用一些策略和方式，才能起到良好的效果。

（一）從供給側結構性改革工作出發，積極提升專業設置的合理配置效果。高職院校需要在專業結構的調整工作之中，采用供給側改革的相關措施，這是當前國內經濟供給側結構性改革工作的重要要求。高職院校開展相應的專業改革工作，應從企業、用人單位和市場需求的情況出發，針對專業結構進行不斷調整和優化，保證人才供應鏈和經濟產業鏈保持良好的對接。高職院校在開展專業結構優化改革工作的過程中，需要從供給側結構性改革的實際情況出發，積極實現專業結構的優化配置效果。首先，取消限制就業率低專業的招生情況，從產業行業對于學生的需求和學生的實際情況出發，取消無效供給的招生方式。其次，積極支持戰略新興產業專業的設立。現代科學技術的不斷更新和進步，促進很多戰略新興產業的良好發展，這些產業的發展將較大的物質發展需求作為重要的基礎，因而需要積極開展綜合效益好的專業設置工作，將以往的與社會脫節的傳統專業進行調整，積極設立一些知識技術密集、成長潛力較大的新型專業，從現代社會的專業出發，選擇合適的專業加入到整體的課程體系之中，培養出優秀的高素質人才。

（二）優化專業結構形成多元化發展。高職院校在開展專業供給側結構性改革工作的過程中，應促使專業建設和改革工作朝著多元化的方向發展。在經濟發展新常態下，綜合性人才是現代社會追求的主流性人才，同時對于人才的需求也較為多樣，對此，高職院校應積極采用良好的貫通思維，開展相應的專業設置和改革工作，促進當前職業教育工作取得良好的發展成果。首先，積極做好市場調查工作，針對當前人才市場上的需求進行全面細致的分析和研究，積極開展相應的專業設置工作。其次，在調整相關專業的過程中，積極開展相應的研討會議，針對各項專業的時代性、專業性等方面進行綜合討論和研究，從而加強專業結構本身的多元化效果。再次，高職院校應豐富自身的專業設置情況，積極構建一些跨專業的結構體系。

（三）將職業教育集團作為專業建設重要的支撐和保障。高職院校在開展專業建設工作的過程中，應積極從地區性產業結構調整的實際情況出發，有效滿足供給側結構性改革工作的實際需求，將教育工作和產業進行良好的對接。校企合作是最為合適的途徑，能夠起到積極效果。職業教育集團是校企合作工作順利進行的最優載體，能夠為積極開展優質的高職人才培養工作搭建合適的平臺，有效解決高職教育和現代社會需求中的脫節問題。職業教育集團對于高職院校進行專業結構優化工作具有積極的意義，能積極整合當前的教學資源、行業資源，為高職院校開展專業結構優化工作提供更多更好的設施，促進資源共享工作取得良好成果。

（四）專業結構優化要以當地產業的發展和院校的專業規模為依據，形成錯位發展。高職院校在開展專業結構優化工作的過程中，應有效適應當前供給側結構性改革工作的需求，從當地產業發展的實際情況，從行業發展自身的需求出發，積極設置好相應的專業，促進學生更好地就業，為當地企業輸送大量的高素質優秀人才。同時，高職院校在進行專業結構優化時，還應充分考慮到當地其他高職院校的專業規模，盡可能地形成自身的獨特優勢，培養自身符合時代發展要求的具有特色的專業。比如，高職院校設置一些新興專業時，應針對當地周邊高職院校的專業設置情況進行充分考察，融合這些院校的專業設置優勢，結合一些新型高科技產業的發展需求，將當地產業發展需求和其他高職院校專業規模的實際情況，充分納入高職院校專業結構優化工作體系中，積極促進專業結構優化工作的錯位發展，提升高職院校自身專業結構優化工作的整體水平。

總之，在供給側結構性改革背景下，高職院校需要積極開展相應的專業結構優化改革工作。但是，當前供給側結構性改革背景下高職院校人才培養現實中存在著一定的問題，主要集中在高職院校人才培養工作和產業的實際需求之間存在著一定的脫節，高職院校人才培養的趨同化現象十分嚴重，以及高職院校供給側結構性改革的惰性限制了其專業（下轉第120頁）（上接第99頁）結構的調整和轉型。對此，高職院校需要從供給側結構性改革工作出發，積極提升專業設置的合理配置效果，積極促進專業建設的多元化發展，將職業教育集團作為專業建設重要的支撐和保障。

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【作者簡介】陳 星（1971— ），女，廣西南寧人，廣西職業技術學院講師，研究方向：信息與統計分析。

（責編 黎 原）