傳承文明家風(fēng) 助力孝行教育

傅娟娟

【摘 要】孝敬父母是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德。繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德重要意義在于：學(xué)生在家如果能孝順父母，那么到了社會(huì)以后，就會(huì)尊敬和關(guān)心一切年長(zhǎng)的人，在與人相處中，也會(huì)講道德，并能與人為善。換言之，如果一個(gè)人對(duì)自己的父母漠不關(guān)心，都不愛(ài)，那么，很難指望他將來(lái)到社會(huì)上去關(guān)心別人，去愛(ài)祖國(guó)。一個(gè)人懂得孝敬父母，這是他愛(ài)國(guó)主義情感的基礎(chǔ)，而孝敬父母又可以包括子女對(duì)父母的親愛(ài)之情、順從之意、敬愛(ài)之心和侍奉供養(yǎng)之行。

【關(guān)鍵詞】孝敬 培養(yǎng) 教育

一、培養(yǎng)孝敬父母的習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣須做到以下幾點(diǎn)：

第一，要建立合理的長(zhǎng)幼有別的家庭關(guān)系。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨(dú)立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時(shí)，一定要充分聽取他們的意見，盡可能按他們合理的意愿辦事。同時(shí)，家庭又是一個(gè)整體，總要有人當(dāng)家長(zhǎng)，管理指導(dǎo)家庭全體成員的生活。父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，自然應(yīng)當(dāng)成為家庭的核心和主事人。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關(guān)系，知道父母是長(zhǎng)者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強(qiáng)胡鬧。

第二，要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現(xiàn)在孩子不知道父母工作情況，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢？為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地經(jīng)常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說(shuō)得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來(lái)不易。自然，孩子會(huì)逐漸珍惜自己的生活，也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。

第三，要從小事入手訓(xùn)練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：要求孩子每天要問(wèn)候下班回家的父母親；當(dāng)父母勞累時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下；當(dāng)父母有病時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)照顧、多說(shuō)寬慰話、替他們接待客人等。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵(lì)。

第四，要以身作則，父母本人要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模。現(xiàn)在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計(jì)“刮”老人們的財(cái)物，這給自己孩子的影響更不好了。因此，我們不僅要管好自己的小家庭，還要時(shí)刻不忘照顧年邁的父母。如果說(shuō)平時(shí)因居住地較遠(yuǎn)，工作較忙不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時(shí)間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長(zhǎng)時(shí)久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會(huì)逐漸養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的好習(xí)慣。

二、提倡孝敬教育活動(dòng)內(nèi)容

“百善孝為先”，而孝又為德之本，在青少年中開展孝敬教育，是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。孝敬教育活動(dòng)，旨在讓廣大學(xué)生用心感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。

1.孝敬八心人人記

首先，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳窗、廣播室對(duì)“孝敬八心”進(jìn)行宣傳，做到入眼、入耳、入心。然后，印發(fā)“孝敬八心”，假期里讓學(xué)生帶回家，做義務(wù)宣傳員。新學(xué)期開學(xué)初，可以舉行“孝敬八心”的競(jìng)賽，要求能默寫出相關(guān)內(nèi)容。從同學(xué)們的作文和競(jìng)賽結(jié)果看，“孝敬八心”已深入人心。

2.實(shí)踐孝敬人人行

在學(xué)期期末，我們可以布置全校學(xué)生完成一個(gè)假期作業(yè)。孝敬作業(yè)的內(nèi)容可以有五項(xiàng)，分別是：常說(shuō)感恩的話、勤做孝敬的事、宣傳孝敬美德、讀孝敬文章、寫一篇關(guān)于孝敬的作文。并印發(fā)“實(shí)踐孝敬人人行”的材料，要求學(xué)生把情況如實(shí)登記，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)情況進(jìn)行評(píng)定，新學(xué)期報(bào)名時(shí)，再把材料與作文一同上交。從材料和詢問(wèn)中，我們可以了解到學(xué)生在家實(shí)踐孝敬效果是否好。下面，就結(jié)合我校活動(dòng)成果，選擇性的談?wù)劇?/p>

（1） 常說(shuō)感恩的話：“媽媽，我們知道您累了，你就休息一下吧！”“我要像你們孝敬爺爺奶奶一樣孝敬你們！”“謝謝你們的關(guān)心”“爸爸，您辛苦流的汗我不會(huì)白白浪費(fèi)的”“外公，您好，向您拜年了，祝您萬(wàn)事如意、身體健康！”……這些話語(yǔ)，簡(jiǎn)短而情長(zhǎng)，都表達(dá)著一個(gè)共同的心愿，孝敬之心可見一斑。

（2）勤做孝敬的事：幫媽媽干家務(wù)，為奶奶洗頭，為爺爺剪指甲，為父母盛飯，為爸媽洗腳、梳頭，幫父母捶背，看望外公外婆與他們談心，照顧生病的奶奶……這些事小，可心意大，通過(guò)這些，我們可以看倒了一個(gè)個(gè)勤勞的身影，一張張稚氣未脫的臉，一雙雙摸慣了筆桿的小手，一個(gè)個(gè)心地善良的好孩子。

（3）宣傳孝敬美德：“我把這次老師布置的孝敬八心告訴了我的弟弟妹妹，讓他們也懂得孝敬父母。”“宣傳孝敬八心，還有叫鄰居的孩子幫他的爸爸媽媽做家務(wù)，自己能做的事自己做。”“弟弟讓奶奶生氣了，我就教訓(xùn)弟弟，并拿古代孝事講給弟弟聽。”

（4）讀有關(guān)孝敬文章及感想：孝敬的文章猶如甘泉，泉水無(wú)聲，潤(rùn)物有情，學(xué)生通過(guò)讀這類文章，從一個(gè)個(gè)主人公的事跡里得到了心靈的震撼，他們開始反思，他們開始學(xué)習(xí)，他們開始行動(dòng)。

3.孝敬教育的延伸——感恩教育

（1）“感恩教育”理念的提出

從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)、大自然，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人和物。對(duì)他人的幫助，時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

（2）感恩教育主題活動(dòng)。一是人人學(xué)唱歌曲《感恩的心》，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的啞語(yǔ)手勢(shì)。二是廣播定期播放《感恩的心》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》等歌曲。三是刊出以感恩為主題的黑板報(bào)。四，勞動(dòng)節(jié)為父母或老師做一件讓他感動(dòng)的事。5、讓貧困生以“感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)”為主題的清掃活動(dòng)。

通過(guò)以上一系列豐富多彩活動(dòng)，采取符合農(nóng)村學(xué)校切實(shí)有效的措施，爭(zhēng)取把孝敬教育和感恩教育長(zhǎng)期以往的開展下去，把它們變成我們學(xué)校的特色，為社會(huì)和祖國(guó)輸送合格的人才貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]王寶祥 著 《對(duì)兒童、青少年亟待加強(qiáng)“孝敬父母”的教育》2009.12

[2]朱翔飛 著 《新孝道》 京華出版社 2011.3