淺談基于創新角度的小學體育教學方法

吳曉軍

【摘 要】隨著教育的進步和不斷改革，越來越多的人注重小學生的“德、智、體、美”全面發展，隨著體育教學的改革，在小學的體育教學中推行文化、體育并進，學校開始注重體育教學。本文作者結合自己的工作經驗并加以反思，對基于創新角度的小學體育教學方法進行了深入的探討，具有重要的現實意義。

【關鍵詞】創新 小學體育 教學方法

一、引言

根據調查，青少年的身體素質表現出逐年下降的趨勢，主要原因就是因為學校教師和家長過多重視文化課，忽略體育課所致；所以，近幾年來，學校越來越重視體育教學，更多的人注意到身體素質才是學習的重要前提，本文基于創新角度的小學體育教學方法進行分析，并根據分析結果論述小學體育教學的重要性及有效策略。

二、小學體育教學中存在的問題

1.傳統教學模式的陳舊

受傳統應試教育的影響，小學體育課一直都是以灌輸式進行教育教學，小學生原本是最活潑的，因為傳統教育的束縛，以至于小學生對學習產生了厭煩心理，對體育課上的傳統書本知識教育無法產生興趣，使學生沒有心思去學習，傳統教學模式的陳舊一定程度上阻礙了體育教學的改革，這樣下去，不僅無法提高小學生綜合能力的發展，更是阻礙了小學生綜合素質的提高。

2.體育教師水平的欠缺

課堂中，學生是課堂學習的主人，教師便是領導者；如果連領導者對專業知識都模棱兩可，那么整個團隊的整體水平便很難上升。體育教師傳授學生們專業知識，那么體育教師的水平就會直接影響到學生的學習質量；受傳統教育的影響，學校在招收體育教師的時候并沒有像其他學科一樣嚴格，如此便導致很多體育教師的專業知識有所欠缺，因而制約了學生對體育教學的整體興趣。同時體育教師的不專業，一定程度上會給小學生身體上造成傷害，所以提升體育教師的專業知識是不容忽視的。

3.教育體系評價不夠完善

完善的教育評價體系對小學生體育教學而言是非常重要的，它有利于體育教學方面質量的提高，只有完整的、科學的教育體系評價，才能真正地提高體育教學質量的發展；實際上，由于學校對體育教學不夠重視，加之各類客觀因素的影響，造成了評價系統執行不夠嚴格；因此，只有擁有足夠完善的教育評價體系，才能使體育教學發揮出它原有的作用，從根本上進行體育教學改革，提高體育教學質量，給予小學生良好的體育教學環境，讓小學生真正地喜歡上體育教學，從而提高身體素質，培養出更多優秀的全能型人才。目前，我國教育評價體系還存在著許多的漏洞，所以需要體育教學的全面改革，讓體育教學和文化教學完美地結合起來。

三、小學體育教學的不同方式

1.多媒體教學

多媒體教學是當下最流行的教學方式，體育教師可以對小學生進行多媒體方式的教學；在傳統的教學中，體育教師教授理論知識更多的是照著課本去講解，這樣就會導致小學生們感覺課本的枯燥，致使學生們的興致越來越低；如果體育教師采用多媒體進行教學，每講到一個新的課題時，體育教師可以給小學生放錄一小段視頻，不僅可以提高學生們的興趣，還可以吸引學生們的注意力；例如：在講述正確的起跑姿勢和技巧的時候，體育老師便可以放出奧運會跑步的視頻片段，激烈的場面可以成功地吸引小學生的注意力，這時，讓學生們仔細觀察運動員的起跑姿勢和動作，從而掌握課本上所要講述的知識。

2.課堂上的教學游戲

對于小學生來說，每個人都喜歡玩游戲；如果一味地傳授課本上的理論知識，久而久之就會讓學生感到乏味；體育教師可以將體育教學理論知識融入到游戲中去，使小學生們在輕松的狀態下既鍛煉了身體，又學習了知識；游戲不僅可以提高學生們的整體興趣，還可以鍛煉學生們獨立思考，團結合作的能力。

四、小學體育教學方法的創新

1.教學理念的創新

推動體育教學改革，首先改革的是教學理念，要從傳統的體育教學理念轉變為新型的教學理念，體育教師首先就要提高自己的文化專業知識，在教學中逐漸改變教學理念，體育教師是體育教學的領導者，對體育教學的創新起著主導作用；對于小學生而言，他們最主要的是學習知識，將學到的知識與實際操作相結合，在這期間，教師不但要傳授知識給學生，還要培養學生們的體育興趣，讓小學生們在鍛煉身體的同時學習體育專業知識，促進學生們整體素質的綜合發展。

2.體育教學的準備工作

在體育教學中，傳授的課堂知識都需要提前準備出來，主要是提高學生們的積極性，教師仔細挖掘學生們的興趣愛好，將課堂知識和興趣愛好結合到一塊進行講解，教師們可以做好一系列的課前準備，還可以找一些有趣的故事或者給學生們放一些與體育相關的電影，以此來吸引小學生們的注意力，讓他們對體育產生濃厚的興趣。

3.創新體育教學方法

體育教師在進行教學的過程中，要將實際生活與體育教學相結合起來，通過獨立思考，自主學習的方式將知識傳授給學生，體育教學最主要的是培養學生的體育興趣，將最新、最有趣的體育知識傳授給學生，通過創新一些體育活動，吸引學生們的注意，培養學生們的獨立思考和自主學習能力；在教學中，教師要注重的是教學的靈活性，教師應該設計一些有趣的游戲融入到課堂中，讓學生不會覺得課堂過于乏味，根據不同的問題進行具體分析。

綜上所述，小學生們身體素質的提高是當今教育中最為重要的任務，體育教師也需要提高自身專業知識的培養，并且根據小學生們心理特點和興趣愛好進行創新，以此來改善傳統應試教育和教學方式落后的問題，從而使體育教學得到高質量的發展，提高小學生們的身體素質，促進小學生們德、智、體、美全面發展，會為社會培養更多優秀型的人才。

參考文獻

[1]許浩.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].當代體育科技，2013（09）.

[2]佘明東.試談新課改下的小學體育教學創新[J].時代教育，2013（03）.

[3]滕宏寶.淺談小學體育教學創新教育方法[J].時代教育，2013（06）.