大學生網絡政治參與存在的問題及原因分析

邵成才

【摘 要】當今信息化時代，智能手機和電腦的普及加速了網絡的平民化和生活化，人人都可以上網，人人都可以參與，網絡平等，這是互聯網時代的特征。大學生是互聯網上較為活躍的群體，能夠利用網絡各種平臺參與社會生活，參與政治生活。網絡信息的發達大大拓寬了大學生的視野，提高了大學生網絡政治參與的熱情和參與的積極性，互聯網有很多不完善的地方，大學生網絡政治參與存在一些突出問題，分析產生這些問題的原因很有必要。

【關鍵詞】大學生；網絡政治參與

大學生作為受教育程度較高的群體，這一群體的網絡政治參與影響全社會的政治參與，激發社會成員政治參與的效能感，對于社會主義民主政治建設具有重要意義。研究大學生網絡政治參與存在的問題具有現實意義。

一、大學生網絡政治參與存在的問題

（一）網絡政治參與行為存在一定程度的從眾性和盲目性

大學生還沒有完全形成自己獨立的辨別力，未能完全形成獨立的觀察力和決策力，對于網絡政治參與存在一定程度的從眾心理和盲目心理。46.1%的大學生進行網絡政治參與的動因是湊熱鬧，很顯然受到他人影響，一定程度上存在從眾心理和盲目心理，這不利于大學生進行積極健康有序的網絡政治參與。個體只有對相關信息進行科學全面的了解，才能對這方面的行為形成科學而獨立的判斷，進而形成理性決策。現實生活中，大學生上網的很大部分時間是看電影、打游戲等娛樂活動和購物，這也導致其對網絡政治信息了解不夠全面，不夠細化，很難形成正確的網絡政治意見。另一個方面，互聯網具有很強的開放性，各種信息和理念遍布整個網絡，好壞不均，魚龍混雜，難免存在一些非主流、激進甚至極端的價值觀念，缺少閱歷的大學生很難辨別真偽，容易受這些觀念的影響，從而影響學生進行健康有序的網絡政治參與。

大學生網絡政治參與的盲目性和從眾性停留在瀏覽時政新聞層面上，處在淺嘗輒止的狀態，不能有效維護自身合法權益，也加劇了政治冷漠。大學生面臨就業和學習雙重壓力，對涉及到自身的利益有訴求，比如就業政策、生活補貼等政策，如果制定的這些政策不能有效反映大學生的切身需求，會打消這一群體參與網絡政治從積極性，也就加劇了政治冷漠。

（二）大學生網絡政治參與行為具有一定局限性

互聯網技術的快速發展，各種網絡媒介、平臺不斷出現，大學生通過網絡獲取政治信息的平臺和渠道很多，另外，智能電子設備的普及化為大學生網絡政治參與提供了硬件條件，智能電子設備的價格優勢也促使其進一步大眾化，從而為大學生網絡政治參與提供了可能性。但是，網絡政治參與不僅表現在是否愿意關注時政要聞，更重要的在于它是一種政治行為，是參與式民主的一種形式，是基層民主建設的一個重要方面。本研究調查結果顯示，大學生網絡政治參與的行為具有一定局限性。在網絡政治參與意愿方面，大學生表現出一定積極性，但是很少能真正參與網絡政治的核心活動。在調查中，有近50%的學生主動參與網絡政治，但是大部分是湊熱鬧的狀態。參與網絡政治的活動主要是停留在瀏覽網絡時政新聞方面，有的更進一步參與時政討論，更高層次的網絡政治活動很少觸及。參與網上民意調查，意見征求和官民在線互動等深層次高層次的活動較少，而網上民意調查、意見征求和官民在線互動是網絡政治參與的核心，能真切的體現網民參政意識，更能體現參與式民主。在表3-7中，大學生網絡政治參與積極性不高的原因主要有缺少參與渠道、擔心言論不當被追究、網絡意見被忽視、與自身切身利益無關、政府信息公開化程度不高、信息安全性不夠強等原因，其中，缺少參與渠道、網絡意見被忽視和政府信息公開化程度不高是主要原因，久而久之，大學生就表現出一定的政治冷漠，降低大學生網絡政治參與的積極性。

大學生還沒有完全成熟，容易沖動，特別是受到網絡上錯誤的輿論誤導時，容易發生不理性的行為。隨著互聯網的普及，互聯網傳播信息的渠道和平臺多樣化和零碎化，個體既是信息的接受者也是信息的傳播者，在信息傳播的過程中面臨信息真實性和可靠性的挑戰。同時，互聯網缺乏完備的信息審查和監管機制，使得虛假何低俗信息有機可乘，互聯網上充斥著暴力、色情和虛假等信息，大學生特別容易受到這些信息的侵蝕，做出一些不當政治行為。

二、網絡政治參與存在的問題原因分析

（一）大學生網絡政治參與能力不足

青年大學生作為新時代最有朝氣、思想最為活躍的群體，往往對社會熱點話題和時事政治具有較大興趣。然而，由于年齡和社會閱歷的局限，社會交往不夠成熟，網絡政治參與的政治心理不成熟，這一群體的網絡政治參與能力存在一定問題。

雖然大部分大學生已經度過了18周歲生日，屬于成年人，但是人生觀、價值觀、世界觀這“三觀”正處于逐步定型階段，心理發育不完善。這個年齡存在一定程度的逆反心理，對學校社會的正面宣傳很多會產生逆反心理，產生一些負面情緒，不利于形成正常的政治心態。“隨大流”心理也是影響大學生科學參與網絡政治的因素，網絡給大學生群體雖然提供了多種自由選擇，但是面對復雜的網絡環境和各種政治思潮，大學生很難辨別真偽，很難形成自己獨立的看法。另外，大學生還沒有走出校園，缺乏社會生活和政治生活經驗，也在一定程度上影響著網絡政治參與能力，大學生在校期間面臨學業和就業雙重壓力，有的農村生源大學生還面臨經濟壓力，既要學習還要做兼職掙生活費，同時還要為就業考各種證書，沒有過多的精力投入到政治和社會實踐中。馬克思主義觀點認為，實踐出真知，一切能力來源于實踐，政治參與能力也同樣來源于相關實踐，實踐的缺少影響大學生政治參與能力，容易使學生的網絡政治參與行為停留在瀏覽新聞等較低層面，很難參與在線網絡調查，官民在線互動活動，時間一長，就會影響大學生網絡政治參與的積極性和效能感。

（二）政府的網絡回應機制不夠健全

互聯網出現之前，普通民眾參與政治的途徑比較少，表達意見的機制相對比較狹窄，政府缺少反饋機制。在互聯網大眾化家庭化的今天，政府和民眾可以體會到網絡對現實生活的影響，民眾可以相對自由地在互聯網上發表自己的政治見解，參與各種社會熱點話題的討論，網絡傳播瞬息萬變，有些信息一旦曝光就會引發大范圍關注，甚至撕裂社會階層之間的關系，現實社會中仇官仇富心理有一定市場的原因就是網絡擴大作用，一件不合理的行為或者事件一旦曝光就會被擴大，而政府有關部門網絡應急反應不足，對民眾的質疑回應不足，進而將事件推向非正常的影響范圍并產生非正常的影響力。

互聯網的發展對社會產生的影響巨大，人們的價值觀也呈多元化，西方社會一些價值觀對我國造成一定影響，有些人沒有立足國情而盲目相信西方價值觀念，西方社會宣傳的民主和權力更多的通過網絡影響著國人。不論盲目相信西方價值觀念還是有選擇接受，都有這樣一個事實，人們更多的開始關注民主和權利。越來越多的人通過網絡來關注政治，通過網絡表達述求的意識越來越強，原來舊有的政府和民眾的互動機制不能適應社會發展。然而，由于受我國互聯網發展時間段、技術手段落后，高素質人才匱乏等方面的限制，我國在政府信息公開，網絡輿論回應和民眾意見反饋的體制機制建設發展滯后，雖然不少地方政府都設置了政務信息公開，市長信箱，網民留言等板塊，但及時回應和協調解決問題能力不足，并且存在有選擇的回復。政府網絡回應機制不健全，這勢必會影響大學生網絡政治參與的積極性。