提升基層企業員工教育培訓質量的思考

羅建英

【摘 要】市場經濟蓬勃發展，目前我國企業面臨著嚴峻的市場競爭壓力，在新時期下，我國供電企業遇到了更多挑戰。本文以供電企業為例，首先明確了提升供電企業員工教育培訓質量的必要性，通過分析實際情況了，及時提出了提升基層企業員工教育培訓質量的有效措施，這對企業未來發展起到了非常重要的引導作用。

【關鍵詞】企業發展；員工教育；培訓質量

為了提高企業的綜合實力，需要積極提高員工的綜合素質和業務水平，而在提高員工業務能力的過程中，必須要先要將人才培養工作及時納入管理范圍內，并強化員工教育培訓。對供電企業來說，員工的發展也企業發展有著非常密切的關系，對當前基層企業開展的員工培訓教育工作作出了科學有效的分析和研究，充分考慮企業的經濟效益，在此基礎上，不僅提高了基層員工的自覺性，還大力推動了企業員工教育培訓工作的有序開展[1]。人力資源是企業發展中的一個關鍵因素，也是員工教育培訓中的主要內容，在網絡時代下，必須要積極創新培訓方式，豐富教育培訓內容，只有這樣才能有效發揮員工教育培訓的重要作用。

一、提升企業員工教育培訓質量的必要性

員工的綜合素質和業務水平影響了企業發展，在信息時代背景下，通過網絡查詢來學習專業知識，掌握專業技能。員工素質影響到企業整體形象，員工的業務能力也是企業綜合實力的主要體現，因此將員工教育培訓作為當前管理工作的一個重點，通過創新教育培訓模式，有效激發了員工的主動性與積極性[2]。致力于培養高素質、技能型人才，只有擁有高素質、高技能的隊伍才能促使企業處于市場主導地位。

二、當前企業員工教育培訓中存在的問題

（一）相應的激勵制度不夠完善

只有完善的激勵制度才能發揮出很好的引導作用，激發員工的工作熱情，提高員工的積極性，但是在調查中發現，部分供電企業在員工教育培訓中存在激勵制度不完善的問題。因為制度不完善，相應的激勵內容不夠具體，教育培訓方式過于單一、不夠創新，所以導致了員工的主動性不強。

（二）員工教育培訓內容不夠合理

教育培訓要具有系統性和專業性的特點，在供電企業組織的員工教育培訓活動中，大多是一些短期教育培訓，達不到最佳的教育培訓效果。在教育培訓中也沒有及時與企業的發展戰略結合起來，致使員工教育培訓工作獨立，得不到相應的支持。部分人員不夠重視教育培訓這項工作，思想覺悟不高，使得供電企業的員工教育培訓存在形式化。

（三）沒有做好教育培訓規劃

在培訓之前沒有及時制定合理有效的員工教育培訓計劃，由于考慮不周全，因此影響到教育培訓工作的順利進行。認識不到教育培訓工作與人力資源管理之間的關系，員工教育培訓目標不明確，主動性不高，這對供電企業員工教育培訓工作質量產生了一定影響。

三、提升企業員工教育培訓質量的的主要途徑

（一）提高對企業人力資源管理的正確認識

人力資源是企業得以穩定發展的主要保障，也是企業發展中一項非常重要的資源，在網絡時代下，為了促進人力資源管理水平的進一步提升，首先要重視人力資源管理工作。根據企業現狀來調整內部資源，確保人力資源的合理利用。認識到員工教育培訓與人力資源管理之間的關系，積極利用現有資源來開展員工教育培訓工作，推動了企業的健康發展。企業的管理層要深化對人力資源管理和員工教育培訓工作的深刻認識，清楚企業面臨的形勢，積極對員工的綜合素質和業務能力進行教育培訓，為企業發展創造了有利條件。

（二）強化激勵制度完善

給予員工教育培訓工作充足的人力資源支持，推動教育培訓工作的順利進行，不斷提高企業人員的安全意識和責任心，鼓勵基層員工及時進行職業規劃，有明確的發展方向。將現有的員工激勵制度進行細化，積極推動企業文化氛圍建設，激發員工的自覺學習意識，有危機感，可以積極配合管理人員來完成崗位業績考評、崗位能力測評等工作，在此過程中對于積極參與員工教育培訓工作和日常表現最佳的員工進行嘉獎，以物質獎勵形式來提高員工的工作熱情。有效發揮激勵制度的鼓勵和引導作用，將員工個人發展與企業教育培訓聯系起來，形成一個互相學習的良好氛圍。

（三）創新教育培訓模式

加強師資建設，積極開發培訓基地，在信息技術不斷提升的前提下，應用信息技術成為供電企業員工教育培訓中的主要手段，創新教育培訓模式，避免單一的教育方式，有效豐富了員工教育培訓內容。在指導員工的過程中，要將企業利益放在首位，重視企業員工合理的物質利益訴求，充分借助市場經濟來發展企業，將信息技術作為主要媒介，促進了企業員工生活環境和工作條件的有效改善。創新基層企業員工教育培訓方式，在開展教育培訓的環節，積極采取了情境教學法。根據崗位特征來采取有針對性的培訓方式，積極以角色扮演、崗位練兵等形式來提高員工對專業知識的全面掌握，將多媒體與信息技術融合起來，同時利用微信、語音等現代方式開展了遠程教育培訓活動。注重分類培訓，強化分層實施，大力提倡案例培訓，在傳統教育培訓的基礎上，實現了教育模式的進一步創新，積極開展了網上互動活動，促進了企業管理層與基層員工關系和諧[3]。發揮人力資源管理的骨干作用，以引領的方式來開展員工教育培訓工作，給予員工精神和物質雙重獎勵，使得員工及時形成了全新的職業觀念，員工全身心的投入到此次教育培訓過程中，形成了正確的工作態度，有助于中年員工以言傳身教來感染青年員工。

四、結束語

明確了提升供電企業員工教育培訓質量的必要性，員工素質影響到企業整體形象，員工的業務能力也是企業綜合實力的主要體現。因此要有效增強基層企業員工教育培訓質量，探討提升企業員工教育培訓質量的的創新途徑，以此為基礎，提高了員工的自覺性。強化激勵制度完善，創新教育培訓模式，促進了企業員工生活環境和工作條件的有效改善，促進企業管理層與基層員工關系和諧。

【參考文獻】

[1]劉瑩. 提升基層企業員工教育培訓質量的思考[J]. 中小企業管理與科技（下旬刊）， 2015（4）：10-10.

[2]高云. 基層供電企業教育培訓工作的創新實踐[J]. 中國電力教育， 2014（7）：56-58.

[3]趙慧超. 煙草商業企業基層單位開展教育培訓的問題分析——以某縣局（分公司）教育培訓意向調查為例[J]. 人才資源開發， 2015（18）：88-88.