淺談提升大學生綜合能力的方法

夏琳琳 張麗劍 趙濤

大學生綜合能力是衡量學生是否成長成才的重要標準，高校對大學生綜合能力的培養應該作為人才培養的重點。在本文中主要通過一些列的學生活動來提高學生的綜合能力。

黨的十九大報告中，習總書記指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。”身處新時代，青年的分量由此可掂量。大學生作為青年中有知識、有才華的部分，更應擔起祖國的重托、民族的希望。大學生綜合能力的高低不僅關系到大學生能否成為合格的社會主義接班人和建設者，也是衡量大學培養人才目標是否達標的重要衡量標準。

當前的教育環境中，仍以傳統理論教育為主，使得很多學生步入工作崗位后，被用人單位評價為“空有學歷，而無能力”，所以提高大學生的綜合能力才是大學生在崗位上施展才能、擔當重任的基礎。

1 當代大學生的綜合能力現狀

隨著網絡技術的發展，大學生的思想普遍比較前衛、獨立，眼界也更加開闊，但在綜合能力方面，仍然存在一些不足，主要表現在以下幾點：

1.1交流表達能力差

由于網絡平臺的多樣化，很多大學生都喜歡通過網絡表達自我，使他們在現實生活中缺少與他人交流，導致學生語言表達能力方面存在比較大的問題。除此之外，中學教育對學生的培養及考核一般體現在知識水平的考核，而對學生表達能力的培養及考核基本沒有，使得學生在表達方面非常的欠缺。

1.2 自我學習能力不足

在中學階段，學生只要跟隨著老師的節奏學習即可，在大學的學習中，很多知識需要學生課下花時間學習。在中學階段，學生自己的課余時間非常少，在大學學生有大把的時間自己安排，這使得很多學生感覺無從下手，將時間浪費在游戲或者其他事情上，導致大學學習出現比較大的問題。

1.3學生的職業能力素養不高

隨著人才市場規模的不斷擴大，就業單位在選擇人才時更加客觀，不再單純唯學校、專業而論，更多將關注點放在學生的職業能力上。而很多大學生在職業能力方面明顯還欠缺很多，從而出現畢業生找不到工作，而用人單位找不到人才的狀況。

1.4 學生學習目標不明確，學習動力不足

在很多中學教育中，都將考上好的大學作為學習的直接目標，所以在進入大學之前學生一般都有明確的目標。但是在進入大學后，由于找不到新的目標，學生在學習過程中極易出現迷茫，導致學習動力不足，甚至出現不能適應大學生活、無法學習等狀況。

2 提升學生綜合能力的途徑

2.1、提高學生的交流表達能力

利用課前十分鐘演講活動，提高全體學生的語言表達能力。學生要出色地完成演講，需要準備、整理素材，并用準確、清晰、優美的語言表達出自己的觀點，在這一過程中，學生的邏輯思維能力，語言組織能力都會得到提升。

利用黨員群體及學生干部群體活動，提高學生表達能力。學生入選積極分子及入選預備黨員過程，以答辯形式開展，提高黨員群體的表達能力。利用學生干部競聘及述職活動等，提高學生干部的表達能力。

利用學業幫扶活動，提高高分學生的表達能力。高分學生平日將大部分精力用在了學習上，與他人交流時間相對要少。通過學業幫扶活動，他們可以為其他學生講解知識點等，在這一過程中，使得講解者的表達能力得到很大提高。

2.2 開展良師益友活動，提高學生自我學習能力。

選拔高年級優秀學生為新生導航員，新生導航員需要對新生完成生活指導，并將自己大學學習方面的經驗介紹給新生，讓新生有所借鑒，更快更好的適應大學的學習以及生活。

在學生進入大二后，為學生設立學業導師，導師可以根據學生特點為學生分階段安排學業任務，并進行檢驗。在此過程中，學生不僅在學業水平上有較大提高，而且在與導師相處的過程中，學生可以找到歸屬感。

2.3 培養學生職業核心能力，提升就業競爭力

作為理工科學院的學生，扎實的專業修養是用人單位對學生的基本要求。通過對用人單位的走訪調查，了解就業單位對就業學生最注重的技能要求，著重培養用人單位最需要的專業技能，從而使學生變得更加優秀和不可替代。

學生實踐能力的培養是學生能否在就業時具備競爭力的重要部分。學校以及學院積極的與校外企業進行合作，為學生提供合適的、更多的實習機會。鼓勵學生利用假期時間開展社會實踐活動，在實踐中檢驗自己的理論知識，并通過實踐將知識融會貫通，達到更高的專業水平。

2.4 規劃成長路線，增加學習動力

通過對優秀本科畢業生“成長路線圖”的繪制與研究，可以明確學生成長過程中標志性事件的因果，為學生大學期間確立學習目標，規劃好成長路線。

成長路線圖按照“選定對象——調查研究——繪制路線圖”的流程開展，生成以學生年級和重要時段為時間節點，以學業成績、創新創業、社會實踐和核心能力等為主要內容的折線。

學生可以借鑒優秀學生成長路線中的標志性節點成績規劃自己的大學，從而可以給學生更加明確和清晰的目標。

總之，大學生只有具備了較高的綜合能力，才能在步入社會的時候盡快的找到適合自己的位置，在工作崗位上充分發揮自己的力量，創造價值。高校作為培養大學生的基地，也必須要把提升大學生的綜合能力作為培養學生成長成才的重中之重。

（作者單位：1.哈爾濱工程大學理學院 2.哈爾濱工程大學本科生院）